合格率說課稿

作爲一名教師，很有必要精心設計一份說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的合格率說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天我說課的題目是《合格率》，它選自北師大版義務教育課程標準實驗教科書小學五年級數學下冊第六單元百分數。

一、 教學設計理念

在解決實際問題的過程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。結合情境，使學生能夠解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯繫。使學生在合作學習中，激發學生主動探索知識的興趣。

二、說教材

《合格率》的教學主要是解決“一個數是另一個數的百分之幾”的實際問題，這部分內容與分數除法中“一個數是另一個數的幾分之幾”相同。它是這兩部分知識的綜合運用。學習本節課，既可以加深對百分數的認識，又可以加強知識之間的聯繫。藉助“合格率”這一情境讓學生體會小數、分數化成百分數的必要性，感受百分數與生活的密切聯繫。

根據教學內容和學生學習情況，將本節課教學目標擬訂如下：

知識與技能：在解決實際問題的過程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。

過程與方法：結合情境，使學生能夠解決有關百分數的簡單實際問題，體會百分數與現實生活的密切聯繫。

情感態度與價值觀：使學生合作學習，激發學生主動探索知識的興趣。

根據教材的結構特點及學生的認知基礎，我確定本節課教學重點是正確地將小數、分數化成百分數。教學難點是體會百分數與現實生活的密切聯繫。

三、教法和學法

本節課的教學主要採用探究學習法、小組合作法、討論法等教法，組織有效的教學活動，以學生爲主，實現教爲學服務的目的。

本節課學生的學習方法主要有：自主發現法、合作交流法、嘗試練習法等。

四、教學過程

依據新的`教學理念及學生的認知特點，將本課的教學流程設定爲：談話激趣引入、探究新知、鞏固練習、全課總結四個部分。

談話激趣引入揭示課題這一環節，我主要從談話激發學生學習的興趣入手：談話時，從學生生活中超市購物挑選商品引入商品質量，爲揭示課題做好鋪墊。接着出示情境圖，問學生，你有辦法知道哪種品牌的罐頭質量更好一些嗎？從而引出合格率。創設具體的生活情境，這一環節的設計意在向學生滲透數學知識來源於生活的思想。學生明確了本節課的學習內容，如何求產品的合格率並板書課題。

探究新知這一環節，將“比較罐頭的合格率、小數、分數化成百分數的方法”來突出重點、突破難點。

1、比較罐頭的合格率。這一部分主要是讓學生利用探究學習法、小組合作法解決生活中的實際問題，求出兩種罐頭的合格率。學生在學習了分數、小數的互化的基礎上再求一個數是另一個數的幾分之幾等知識，以此爲求合格率列式的依據、計算的方法學生便能迎刃而解。

2、將小數、分數化成百分數的方法。這一部分透過“學生在小組內交流，並在全班交流彙報、教師再總結”的過程。讓學生掌握將小數、分數化成百分數的方法。從而落實教學目標，突出教學重點。

鞏固練習這一環節，透過求成活率，鼓勵學生舉出生活中求百分率的實例，滲透數學知識服務於生活的思想；透過完成教材68頁練一練中習題，緊扣教學目標，滿足不同學習層面學生的學習需求。

全課總結這一環節，我設計了“你有什麼收穫及你認爲自己在今天的課堂上的表現怎樣？”的問題，總結本節課學習收穫，不但讓學生談對所學知識的收穫，還讓學生談了學習方法、情感態度方面的收穫，再一次激起良好的情緒體驗。

圍繞三維目標我設計瞭如上教學流程，完成了教學任務、實現了教學目標、突出了教學重點、突破了教學難點，達到了預期的教學效果，讓學生真正做到了學有所獲。

最後說一下本節課的板書設計，這節課的板書設計突出了教學重點，使學生能根據板書歸納、整理本課知識。