《創建索引》說課稿

作爲一位傑出的教職工，可能需要進行說課稿編寫工作，藉助說課稿可以有效提高教學效率。說課稿應該怎麼寫纔好呢？下面是小編整理的《創建索引》說課稿，歡迎大家分享。

一、教材分析及處理：

1、本節在書中的地位：

索引是使用表數據很重要的基礎，本書後面的很多章節如“數據檢索”、“多表操作”、“多表查詢”、“多表視圖”等基本應先對錶建立索引，因此，本節將是以後繼續學習的基礎。

2、教材處理：

在本節教材上，只介紹混合索引的建立而沒有介紹單索引的建立，爲不引起學生的混淆，因此課堂上只在索引檔案類型中對單索引將只順帶提過，不做介紹。但我認爲教材中也有三點不足，並做如下處理：

第一、本節書上介紹的順序爲索引的概念、索引的類型、索引的建立、索引檔案的類型，因爲不同類型的索引檔案有不同的建立方法，因此，我認爲先介紹索引檔案的類型，再介紹不同類型索引檔案的建立方法，這樣更有條理，學生也更容易接受。

第二、在書中，“索引名”和“表達式（關鍵字）”均用相同的字元，這樣學生很容易產生混淆，在講課過程中，應注意使用不同的字元來表示它們，使學生加以分清。

第三、教材上沒有明確每個混合索引檔案可以包含多條索引，在課堂上應強調指出。

3、教學重點處理：

結構索引及一般混合索引的建立，這是本節的重點，也是學生必需掌握的技能目標，在這點上，可以透過多媒體機房演練結合，務必使每個學生都掌握。

4、教學難點處理：

使學生理解索引名和表達式（關鍵字）的意義，理解索引名和索引檔案名的區別與聯繫。這點可以透過舉例，強化學生的理解，如：對的德育、語文這兩個字段建立索引，索引名可以用dy和yw，表達式就用這兩個字段名使學生理解索引名是該條索引的名稱，它與內存變量名基本一致；而對於索引檔案名和索引名的區別與聯繫，可以用包含和被包含的關係給予指出，如上例，建立了結構索引檔案,它包含了兩條索引，這兩條索引的索引名是dy和yw，經過這樣的講解，學生就基本能夠突破這兩個難點。

二、學情、學法、教法分析

1、學情分析：

學生已經可以很熟練的使用各種方法、按照各種條件來顯示錶的數據，學得好一些的.學生已經有了“如何按照某一順序顯示錶數據”的這種學習慾望。

2、學法教法應用：

由於本節內容理論性和實踐性都很強，因此採用理論教學與演練結合的方法，理論教學用於基本概念的教學，如索引的概念、索引名，索引表達式、索引的類型、索引檔案的類型等，，用理論教學的方法，強化學生的理解；演練結合用於實踐方面的教學，如結構索引及一般索引的創建，由教師演示後讓學生跟着練習，達到即學即用的效果，增強學生對基本概念的理解和他們的動手能力。

三、教學過程：

1、複習上節課知識，引入新課。

2、索引的概念：強調索引是一種邏輯排序而非物理排序。

3、索引的類型：

主索引：數據庫表、值不重複的字段才能建主索引，而且每個表只能建一個主索引。提問：“入學成績”字段能否建立主索引？

候選索引：值不重複的字段才能建候選索引，每個表可以建立多個候選索引。

普通索引：任何表任何字段都可以建立多個普通索引，它是visualfoxpro建立索引的默認類型。

唯一索引：創建條件與普通索引一致，但在唯一索引中，只包含表檔案中第一與索引關鍵字相匹配的記錄。舉例：若對“性別”字段建唯一索引，則結果索引最多輸出兩條記錄（第一條“男”的記錄與第一條“女”的記錄）。

4、索引檔案的類型：

A)單索引檔案：副檔名idx

B)複合合索引檔案：副檔名cdx

a、結構索引：索引檔案名與表名同

b、一般混合索引：索引檔案名與表名不同

5、索引的創建：（電腦演示）

A）結構索引的創建

a)方法一：使用表設計器。

步驟：開啟表；

開啟表設計器；

進入“索引”選項卡，輸入相應的參數；

（在這一步中強調“索引名”和“表達式”的區別）

儲存表結構，索引創建完畢。

提問：創建後磁盤上生成的索引檔案的檔案名是什麼？

b)法二：使用命令

indexon<表達式>tag<索引名>for<條件>［DESCENDING］

參數說明：

關鍵字：一般是字段名或與字段有關的表達式

索引名：指該條索引的名字

OF<索引檔案名>：指定生成的索引檔案的檔案名

FOR<條件>：指定索引記錄輸出的條件

DESCENDING:指定索引順序爲降序，缺省爲升序

B）一般混合索引的創建（使用命令）

indexon<表達式>tag<索引名>for<條件>of<索引檔案名>for<條件>［descending］

參數說明：

關鍵字：一般是字段名或與字段有關的表達式

索引名：指該條索引的名字

索引檔案名：指定生成的索引檔案的檔案名

FOR<條件>：指定索引記錄輸出的條件

DESCENDING:指定索引順序爲降序，缺省爲升序(在這裏強調索引名與索引檔案名的區別，指出一個索引檔案裏可以建立多個索引)

6、學生練習用不同的方法建立不同類型的索引檔案。

7、總結：強調<索引表達式><索引名><索引檔案名>的區別；

8、作業：p1119.6