從統一到鼎盛說課稿

一、教材分析

《秦漢一統（漢）<一>》是北師大版《品德與社會》五年級第4單元《歷史告訴我們》中的第一個主題——從統一到鼎盛，屬於鼎盛這一部分。這一主題的教學要求從漢朝切入，幫助學生對於統一的、多民族的、文化源遠流長中華民族的古老歷史有初步的瞭解。在認識祖國輝煌歷史的基礎上，進一步增進愛國主義情感，形成並強化中華民族歷來是同意的多民族國家的態度。教學重點是瞭解漢朝的多方面成就，漢朝是一個強盛的國家。感受漢文化的源遠流長和對中華文明的深遠影響。

二、學情分析

五年級的學生，很多對中國的漢代歷史認識比較模糊，甚至受到電視劇等一些“戲說”的社會因素影響，對中國過去的輝煌成就瞭解不清楚、不繫統。漢族地區的學生也不瞭解自己民族的來由。作爲古代離“中原”地區較遠的廣州，古時候是屬於“南越國”轄地，中原漢文化的體驗在我們的學生中體現並不如其他地區的明顯。因此需要對課本內容進行重組，挖掘我們身邊的“漢文化”，找出學生有感同身受的事物，引起學生共鳴，把側重點放到我們今日在南粵地區仍然看到的成就——精湛的'手工藝上，並籍此指引學生一步一步去了解漢代文明成就極其深遠影響。引導學生知道漢代成就來源於社會的穩定和發展，激發學生的民族自豪感，從而立志爲民族的再次振興而努力。

三、教學目標

1、知道漢朝是一個強盛的國家。

2、瞭解漢朝的多方面成就。

3、結合漢代手工藝成就與廣府文化相關內容聯繫，感受漢文化的源遠流長和對中華文明的深遠影響。

四、教學準備

1、課前佈置學生蒐集有關漢朝的相關資料，包括文化、手工業等方面的成就

2、準備廣府文化相關資料。

3、課件、有關歷史書籍、道具。