五年級語文下冊《晏子使楚》說課稿
一、說教材
(一)教材簡析
《晏子使楚》是浙教版義教教材第十冊第四單元最後一篇課文。本單元的重點是引導學生在閱讀時要注意理解和揣摩文章中含義深刻的句子,先想字面上的意思,再聯繫上下文理解含着的意思。《晏子使楚》是一篇歷史故事,雖然離我們年代已有2500多年的歷史,但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺。本文主要寫了春秋時期齊國的晏子出使楚國,楚王依仗着國勢強盛侮辱晏子;而晏子他以自己的聰明才智,運用了針鋒相對、將計就計、順水推舟等高明的策略,一一加以反駁,維護了個人和齊國的尊嚴。讀來膾炙人口,令人回味無窮、發人深省。
(二)教學目標(第二課時)
1、理解晏子出使楚國,以自己超人的智慧和善辯的口才,駁倒了楚王的三次侮辱;維護了自己作爲一個大國使者和作爲強國齊國的尊嚴。
2、理解含義深刻的`句子和簡單的邏輯思維的過程。
3、激發學生爲維護國家尊嚴而挺身而出,舉理力爭的愛國情感和懂得尊重他人的道理。
(三)教學重點
理解含義深刻的句子,掌握人物的個性特點,並朗讀好相關的句子。
(四)教學難點
晏子反駁楚王中這些句子的邏輯性的思維結論。
二、說學情
(一)學生對歷史性故事的文章一般還是比較有興趣的,但往往也只注意精彩的故事情節,而忽略句子詞語的深刻解讀,教師要循循善誘,讓學生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語。
(二)文學是用文字塑造形象的。學生已有較好的形象思維能力;同時也缺乏文學中的抽象思維能力。教師要很好利用這類具有思辯之美的文章,讓學生認真解讀,把握難點,努力突破,以提高學生的抽象思維能力。
三、說教法
(一)推導法:
在解讀晏子三次反駁楚王的句子時,教師可應用現代教學手段,在課件中分別先後給出(大前提、小前提)前面的兩個句子,然後引導學生得出結論。從而得出結論,讓學生感悟到晏子作爲一個使者的精明和才智。
(二)誦讀法:
爲了讓學生能很好體會到當時楚王的橫蠻霸氣、盛氣凌人;體會到晏子的沉着睿智,又針鋒相對,不受欺侮的人物特點,教師只有認真引導學生細讀人物的語言及其前面的提示語,才能很好感悟到人物內心精神世界的情感脈動。
(三)剝筍法:
在教學晏子三次反駁侮辱的故事導讀過程中,可採用從整體到局部,從局部的結果到分析理解個別的句子,詞語的方法進行。然後再串聯起三個故事,進行總體的再現領悟。例如:首先理解掌握每則故事分別講什麼主要意思,最後結果又是怎樣的?三個故事相互獨立,又彼此關聯。從“只好”的結果來分析,楚王是步步退卻,晏子卻一次比一次更淋漓盡致的在反駁,最後,楚王“只好”落得個“賠不是”的下場。由於這種強烈的首尾反差,能很好地引領學生去深究細摳,在深入的研讀中,找出箇中原因,得到人生的啓迪。
-
實用的小學科學說課稿範文集錦六篇
作爲一位傑出的教職工,時常要開展說課稿準備工作,說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫說課稿呢?以下是小編幫大家整理的小學科學說課稿6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。小學科學說課稿篇1一、說教材《風》是九年義務教育冀教版小學科學三年級上冊...
-
語文《小小的船》說課稿範文(精選6篇)
作爲一名教職工,就難以避免地要準備說課稿,藉助說課稿可以提高教學質量,取得良好的教學效果。如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的語文《小小的船》說課稿範文(精選6篇),希望對大家有所幫助。《小小的船》說課稿1我今天說課的題目是唱歌綜合課《我給月...
-
小學六年級數學《圓柱體積》說課稿
作爲一位傑出的教職工,往往需要進行說課稿編寫工作,編寫說課稿助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的小學六年級數學《圓柱體積》說課稿,歡迎閱讀與收藏。一、說教材1.教學內容本節課是人教版六年小學數學課本第十...
-
《億以內數讀法》數學三年級上學期說課稿
作爲一位傑出的老師,就不得不需要編寫說課稿,編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。說課稿應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的《億以內數讀法》數學三年級上學期說課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。一、說教材1、說教材內容:本課的教學內容是六...