小學一年級語文下冊課文學畫說課稿

作爲一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的小學一年級語文下冊課文學畫說課稿，希望對大家有所幫助。

《王冕學畫》是九年義務教育五年制小學語文第二冊第17課，本文講的是元朝著名畫家王冕小時侯學畫荷花的故事，表現了王冕刻苦學習的頑強意志和好學精神。編排此課，是爲了激發學生刻苦學習、養成勤學苦練的良好習慣。

在領會大綱精神、對教材進行深入研究、對學生情況綜合把握的基礎上，我確定這節課的教學目標爲：

1、學會課文中的10個生字和由這些生字組成的新詞。

2、理解課文內容，知道王冕的畫畫得好，是他勤學苦練的結果；懂得無論做什麼事情，都要下苦功夫才能成功的道理。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。

考慮到學生的認知特點和編排此課的意圖，我確定本節課的重點是：

理解講王冕刻苦學習和觀察荷花的詞句，認識無論做什麼事都要下苦功夫才能成功的道理。

綜合考慮學生的認知、情感體驗狀況，根據本節課型，我設計瞭如下教學環節：

（一）板書課題：王冕學畫，質疑：從題目中知道了什麼？激發學生興趣，從而使學生明確本節課的學習重點是二、三自然段。

（二）引導學生學習第二自然段，按引導學習第五句——自學三、四句——讀一、二句——朗讀全段——看錄象想象——看板書指導背誦的步驟教學。

值得強調的是本節課的'板書着重於第二自然段：

夏天的傍晚——一陣大雨過後，滿湖通紅——荷花更鮮豔—粉紅花瓣

碧綠荷葉

出了神 想（畫下來）

這種板書既是對文章內容的提煉，簡練而又科學，又是學生背誦的綱目。

（三）引導學生抓重點詞句理解第三自然段，指導討論，懂得無論做什麼事，都要下苦工夫才能成功的道理，然後指導有感情地朗讀。

（四）再讀全文，複述課內容，並談談自己從王冕身上得到的啓示。這種教學設計既加強了讀的訓練，又使學生的說話得到了訓練，更進一步激發了學生刻苦學習的願望。

（五）指導學生自學生字，進行寫字訓練。這種訓練不僅培養了學生的獨立識字能力，又加強了寫字訓練，培養了學生良好的識字、寫字習慣。

（六）練習設計：用投影打出：

1、選合適的詞填空，再讀句子。

①荷花開得（ ）鮮豔。（很、更）

②王冕只念了三年書，（ ）去給人家放牛。（就、才）

③他用（ ）（ ）節省下來的錢買畫筆。（平時、有時）

2、讀一讀，再把句子抄下來。

①他一邊放牛，一邊讀書。

②大雨過後，荷花更美麗了。