簫漢族民歌說課稿
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份說課稿,藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢?以下是小編整理的簫漢族民歌說課稿,歡迎大家分享。
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好!今天我說課的內容是人音版小學音樂二年級下冊第7課跳動的音符--《簫》。
一、教材分析
這是一首具有江浙地方風格的漢族民歌。本課是以唱歌教學爲主的綜合課,我想透過學唱這首具有童趣的歌曲,讓孩子們瞭解基本的聲樂表現技巧,能用連貫的聲音,清晰的咬字吐字來表現優美抒情的歌曲。
二、教學目標
依據課程標準和二年級學生自律性差、好動的特點,我採用直觀教學法,並結合學生的實際,確定了本課的教學目標;
1.認識我國的民族樂器——簫。
2.自信、有感情的演唱歌曲《簫》。
3.給歌曲加伴奏,並加入動作更好的表現歌曲
三、教學重點難點。
這首民歌的重點是:
學唱歌曲,掌握並表現歌曲的強弱
難點是:
引導學生較準確地用強弱對比,來表現歌曲中的跳躍和連貫。
四、教學過程
本課我準備用一課時來完成。下面我就把這一節課的教學過程展示給各位老師:
本節課教學主要分爲五個環節:
(一)先向學生出示“蕭”的實物或掛圖。然後放一首蕭吹奏的小曲給學生聽。讓學生再聆聽中熟悉旋律,讓學生在模仿吹蕭的過程中把歌曲旋律熟記於心。
(二)學唱歌曲
透過上一個教學環節,學生已經初步熟悉了歌曲旋律,並且本教材前面已經分階段認識了各種音符,所以這個時候讓學生進行了識唱音符的活動,讓學生參與實踐是個很好的機會,但是老師一定要注意尺度,循序漸進的進行,反之就會給學生出難題,讓他們對試唱簡譜產生畏懼情緒。所以讓學生唱他們認爲很簡單的`單音,循序漸進的試唱才能提高學生的學習興趣,使學生更積極主動的參與唱譜活動。
(三)我透過一個小故事引出本節課要學習的歌曲《蕭》來。透過講故事能更好的抓住學生學習的積極性。
聆聽老師範唱,讀歌詞,讓學生記住歌曲的結構。幫助他們理解歌曲所表達的情感。如:演唱歌曲時要求聲音既要明亮、甜美,突出民歌的風格,又要連貫、抒情,體現旋律的特點。第一二句要求學生表現出爺爺送給寶寶蕭時的親切感來,三四句是吹簫的方法,第五句敘述性的樂句,最後兩句要表現寶寶學會以後的高興心情。
(四)在唱的過程中,對一些學生很容易混淆的樂句,要在範唱時着重強調。並把歌曲裏面的跳躍部分和連貫部分讓學生能完全掌握。
(五)歌曲感情的處理
歌曲唱熟後,老師要引導學生進入歌曲情景,讓學生加入動作,加入表演使歌曲更豐富,也更好的體現學生的自主學習性。
最後,學生學會歌曲後會有強烈的表現欲,我們老師應該抓住他們的心理特點給他們展示自我的機會,也可以師生合作,也可以自我表演,總之讓學生有一個表演的舞臺。
以上是我說課的內容,若有不當之處,請各位領導和老師批評指正。謝謝!
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