30米加速跑二年級體育說課稿

一、課的指導思想

本課以“健康第一”爲指導思想，以體育新課程標準水平一的五個學習領域目標爲依據，以學生髮展爲中心，注重學生主體性的發揮，培養學生創新精神和實踐能力。

二、教材分析

依據教學目標，本課選擇二年30米加速跑的課程，透過跑的輔助練習高擡腿跑，提高30米加速跑的運動技能，發展學生的上下肢協調性和奔跑能力，掌握正確奔跑姿勢，促進學生身心健康。

三、學情分析

小學二年級的學生具有活潑好動的個性和想像力豐富、求新、求變的心理特點。但他們的認知和技能水平還較低，注意力容易轉移、自控力較差。本課採用情景化教學，利用毽子作爲教具激發學生的學習興趣，遵循學生的發展規律，階梯性的設計高擡腿跑和加速跑的嘗試，充分調動學生的學習積極性，循序漸進的實現本課的教學目標。

四、教學目標

1、認知目標：使學生了解原地高擡腿和行進間高擡腿跑的方法，學習跑的正確姿勢。

2、技能目標：透過教學，發展學生的下肢力量，增強快速跑的能力。透過遊戲，掌握投擲的正確姿勢,培養學生手眼的配合能力，發展上肢力量。

3、情感目標：培養學生熱愛祖國、團結友愛、遵守紀律的優良品質和集體主義精神。

五、教學程序

（一）開始熱身部分

教師用生動的語言引導學生，使學生興奮進入課中。除了集合整隊，師生問好等常規外，還安排隊列練習，接着以唱遊的形式開始，充分調動學生的學習熱情。以新穎，優美的熱身操做準備活動，打破傳統單調的跑步，做操套路，吸引學生主動，積極練習，符合低年級學生天真，活潑好動的天性。

（二）學習提高部分

本課採用情景化教學，是圍繞在30米加速跑和投準爲主教材的前提下，把毽子的使用貫穿到課的始終，充分發揮“一毽多用”的功能。本課的基本部分除了安排教學計劃中所定的.高擡腿跑和30米加速跑內容外，還穿插毽子等多種有趣的遊戲，提高學生學習積極性，使他們充分體會到玩中學，玩中練，玩中體驗體育課的情趣所在。從而進一步協調學生上、下肢力量，培養學生的力量、速度、協調等等能力。另外，透過讓學生自主學習，合作學習，探究學習，小組成員之間相互啓發，相互幫助，從而初步掌握高擡腿跑和加速跑的基本方法，使得學生在小組配合中充分發揮聰明才智和創新能力。

（三） 整理恢復部分

在優美的旋律中師生共舞，達到身心放鬆的目的，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中結束本課。

六、教學效果預計

1、預計大部分的學生能初步掌握原地高擡腿和行進間高擡腿跑的方法，學會跑的正確姿勢。

2、預計本課學生的運動強度爲中等，最高心率爲150次/分左右，平均心率120—130次/分。

3、練習密度爲40%左右。

七、本課特點：

1、把音樂帶進體育課堂，並貫穿整堂課的始終，使學生在音樂的伴奏下，有節奏、心情舒暢地進行練習，放鬆，進一步提高活動能力，達到健康身心的目的。

2、根據教材內容做到“一物多用”，場地佈置合理，器材使用得當。