接力跑的說課稿

接力跑是在田徑運動中，依靠集體合作，運用傳接棒技術，用最短時間跑完一定距離的集體項目。下面是小編爲大家整理的接力跑的說課稿，歡迎閱讀。

一、教學指導思想

在全面推進素質教育的前提下，依據體育與健康新課程標準，在教學中遵循以學生爲主，健康第一，快樂體育的教學思路，在教師爲主導，學生爲主體的互動作用下，營造良好學練環境，使學生身心愉快，氣氛和諧，成功愉悅。提高技能，增強素質，充分調動學生積極性，主動性，着重培養學生自主學練能力，勇於競爭，果斷勇敢的良好品質。

二、教材分析

接力跑是幾個人互相配合，緊密協作，分別跑完各自規定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現集體合作的運動項目。他深受學生的喜愛，並有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術，要求各棒隊員之間的協調配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發展速度素質，協調性和培養快速奔跑能力的有效手段，又可以培養密切合作的集體主意精深。

三、學情分析

本次課的授課班級爲初中學生，由於初中學生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創造力和自學能力，針對這一特點，我採用了模仿，創新，競賽等教學法，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發揮學生的主體作用，更好的促進學生努力達到教學目標。

四 、教學目標

1， 學習掌握傳接棒技術，以學習下壓式傳接棒技術爲主要內容。

2， 掌握好傳接棒時機與配合，控制好情緒，增強自信心。

3， 在課外活動和校級運動會等能夠運用傳接棒技術。

4， 增加趣味性接力賽，讓學生在活動中用智慧和技巧與同伴協作，體驗成功樂趣，發揚團結協作精神。

五、學習的重、難點

重點：交接棒的配合。

難點：接棒人的預跑時機。

六、教學方法

（1） 教法：

針對課的目標和學生身心特點，本課採用啓發引導法，合作探究法，激勵調節法，價值體現法。激發學生學習慾望，充分發揮個人能力和集體智慧，培養克服困難的能力。

（2） 學法：

讓學生參與教學的全過程，以學生髮展爲本，體現學生主體性。根據本課特點和學生的實際情況，着重運用觀察，評價，合作的學習方法，讓學生在活動中感受到自己是學習的.主人，體驗學習成功的快樂。

七、教學程序

本課的設計以“健康第一”爲指導思想。根據本課特點，我把本課分爲開始部分，準備部分，基本部分，結束部分四部分。

（一）開始部分（計劃用時2分鐘）

課堂常規

(1).集合整隊，檢查人數

(2)師生問好，宣佈本課任務，提出學習的要求，指出學習的難點和重點

(3).安排見習生（在開始練習的時侯）。

組織：成四列橫隊站立。

透過課堂常規，建立良好的學習氛圍，引入最佳學習狀態。

（二）準備部分（計劃用時五分鐘）

在準備部分我安排了慢跑和徒手操

慢跑（2分）

徒手操（3分4X8拍）

(頭部運動，擴胸運動，振臂運動，體轉運動，腹背運動，弓步壓腿，僕步壓腿)

讓學生慢跑和做徒手操的目的是讓學生身體預熱，充分活動身體各關節，預防運動損傷的發生，透過徒手操提升學生身體興奮性，提高課堂教學的教學氣氛，爲接下來的教學內容打下基礎。

（三）基本部分（計劃用時30分）

（1）講解示範傳接棒技術（分爲下壓式和上挑式）

透過講解並示範完整的傳接棒動作，讓學生頭腦中初步形成正確、完整的動作表象，瞭解動作技術各環節

(2) 原地傳接棒練習3-4次

學生模仿老師原地傳接棒動作並原地練習，同時教師發現問題並即使解決問題，特別是接棒手型）

(3) 分組進行傳接棒練習

學生被分成四路縱隊分別站在指定的一塊場地上，一組一個棒，讓學生每人持棒跑規定的一圈然後將棒交給下一名同學，然後跑至隊尾下一名同學再跑，依次進行，注意的是接棒的同學要採用背向接棒動作。沒輪到的同學要仔細觀察本組的動作，並且要原地做一下接棒的手型及動作。

（四）結束部分（計劃用時3分）

（1）放鬆練習：透過慢跑使身心得到放鬆，爲下一節課做好準備。

（2）課堂總結：對學生完成本課教學任務進行總結，對不合理的地方進行指正，對好同學進行表揚，對其他同學提出進一步要求和鼓勵，使其有信心學好接下來的教學內容。

（3）宣佈下課，收回器材。

八、教學效果預計

（1）目標達成效果較好

(2) 運動強度在中等以上，平均心率在130—140左右

(3) 社會交往活動目標達成水平四

（4）運動密度在30-40%左右

九、教學評價

學生完成本次課的學習過程中，能有90%學生能掌握下壓式背向接力跑的傳接棒技術，並能運用於實踐。學生不但在身體上得到鍛鍊，思維能力得到發展，更重要的是使全體學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理上和生理上有一種成功後的喜悅。激發學生參與體育活動得興趣，從而更加主動積極的參加體育活動。同時，學生間團結合作，互相幫助，有團隊意識，責任感，使教學得到充分落實。