火箭的說課稿
一、活動目標:
1、透過嘗試活動讓幼兒簡單瞭解火箭的特點、用途,以及怎樣飛上天。
2、培養幼兒的現代科技意識,激發幼兒學科學的興趣。
3、鼓勵幼兒發現問題、提出問題,培養幼兒自我探索意識。
二、活動準備:
1、多媒體軟件、吹好的氣球(用小夾子夾住氣球口)若干、火箭模型、笑臉娃娃若干、收音機。
2、佈置火箭模型展室,火箭模型發射準備。
三、活動過程:
開始部分
嘗試一:觀察火箭
基本部分:
教師取一火箭模型和孩子共同討論其外形特徵。
(長長的、圓圓的、一節一節的)
嘗試二:鼓勵幼兒發現問題、提出問題。
師:小朋友,剛纔在玩火箭時,你發現了什麼?
鼓勵幼兒根據剛纔的觀察提出有關火箭的多種問題,並以贈笑臉娃娃作爲獎勵。
解決幼兒提出的問題
火箭頭爲什麼是尖的?
提問:小朋友折的紙飛機爲什麼是尖的'?(飛得快)得出答案。
火箭的用途
火箭是一種交通工具,它把地球上的東西運送到太空、宇宙和月球上去。
發射人造衛星。
發射宇宙飛船、航天飛機。
運載炸彈。
火箭的種類、特點:
透過看課件A(不同類型的火箭圖片)瞭解火箭的種類和特點。
嘗試三:討論火箭怎樣上天:L
A、人駕駛?B、裝發動機?C、燃料?
嘗試四:實驗“氣球上天”
幼兒把氣球裏的空氣放掉,看有什麼現象發生?(氣球上天)。
討論:氣球爲什麼上天?(空氣從氣球噴出,產生一種力量,這種力量推着氣球上天)
小結:科學家利用這種原理,讓火箭飛上天。
看課件B(火箭上天一節節脫落的動畫)
透過老師科學的講解和生動的動畫,讓孩子明白問題
火箭爲什麼是一
節節的(減輕火箭飛行時的重量)
火箭不是人駕駛的。
火箭是怎樣飛上天的。
觀看課件C(中國人火箭發射實況)知道火箭是中國人發明的,培養幼兒的現代科技意識,激發幼兒學科學的興趣。
討論:你長大了想製造什麼樣的火箭。
延伸:
嘗試五:到室外,請幼兒操作火箭模型發動機,並喊倒計時,一起發射火箭模型。
附說課:
我大膽運用嘗試教學法,讓孩子運動起來,鼓勵他們發現問題、提出問題。整節活動圍繞着孩子提出問題,透過一系列的嘗試活動來達到教學目的。充分發揮了孩子的積極性和主動性,培養其對科學的興趣。根據教學目標和孩子的心理特點,我主要從以下幾個方面進了設計。
一、開始部分:我以培養幼兒自主探索意識爲主,把活動室佈置成火箭模型室,近了火箭和孩子的距離,創設了輕鬆的氛圍,爲孩子的大膽嘗試作了鋪墊。
二、基本部分:我充分發揮了幼兒的積極性和主動性,鼓勵幼兒大膽主動地提出問題,提出問題的過程訪就是幼兒控索、嘗試、表現自我的過程。在問題的解決上,教師和孩子一起討論、實驗、觀看課件等一系列嘗試活動,共同解決問題。從而激發了幼兒的控索慾望。在重能難點的處理上,我合理地運用了多媒體教學手段,把幼兒不可觸及的高科技產物和深奧的科學原理變得具體、生動、簡單易懂。多媒體特有的聲像並茂、動靜結全等優點,使孩子們情緒高漲,興趣盎然,一個個複雜的問題迎刃而解。
三、結尾部分:我特意選取了中國火箭發射實況讓幼兒觀看,透過宏偉壯闊的發射場面,使孩子們心靈受到震撼,真正感受到中國人是了不起的,從而激發幼兒的愛國意識和對科學活動的興趣。
四、延伸部分:我運用真實的火箭模型、發射場面,進一步感染幼兒,使孩子們在歡呼聲中,更加激發了中國航天事業的熱愛。嘗試教學法和多媒體教學手段的結合運用,對突破重難點,實現教學目標,培養孩子的能力起了事半功倍的效果。
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