在PPT中插入多媒體說課稿

作爲一名老師，時常會需要準備好說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫說課稿呢？以下是小編爲大家收集的在PPT中插入多媒體說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、指導思想

根據新課程標準下的資訊技術課教學要求：“改變資訊技術學習方式，培養資訊技術學習能力，鼓勵積極自主、合作、探究；構建開放式資訊技術課程，拓寬學習空間，滿足多樣化學習需求；構建現代化資訊技術課程，爲發展學生自主學習意識和能力創造適宜的環境”，“轉變教師角色，教師應是學習活動的組織者、設計者、輔導者”。基於這些理念，對“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一節我是這樣處理的，在擬定課程目標後，重組教學內容，收集相關的視頻、音頻檔案及應用軟件製作成素材庫。爲學生提供較完備的知識系統，創造自主學習和協作交流的平臺，培養學生的綜合素質。

二、教學分析

（一）教材分析

“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一節是在上學期學生學習了在PPT如何插入圖像與文字的基礎上，完成PPT演示文稿的製作。爲了使幻燈片內容更豐富生動、更具感染力。教授學生在PPT中如何插入影片和聲音等多媒體元素。教材採用了

1、在PPT中插入影片。

2、在PPT中插入聲音。

3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻。

PPT演示文稿的製作特徵都隱含在標題中，因而吸引了學生探究的興趣和慾望。同時爲教師的教學活動和學生的探究活動提供了空間。

（二）學情分析

進入我校七年級下學期的學生，在資訊技術方面已經掌握了基本的電腦操作和使用技巧，能夠熟練的瀏覽網頁和利用聊天軟件進行交流；在資訊技術學習方面形象思維仍然比較強，他們已經學習了一些網絡的知識，基本具備了學習本課知識的方法和技能，但是本課結構和前面學過的各章節內容有較大的差異，因此在教學中要採用更加直接、形象和生動的教學方法，提高學生對本節知識點的認知和掌握，培養他們資訊技術知識的自主學習合作探究的能力。

教學環境分析

根據教學內容和學生情況，以及學校的實際情況，利用學生微機教室作爲授課地點。

三、教學目標

●知識與技能

1、學會視頻及音頻在演示文稿中支援的格式

2、學會運用影像資料，完成PPT演示文稿的製作。

3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻，從而達到對視（音）頻檔案進行播放控制。

●過程與方法

透過自主探究性的學習過程，運用已獲得的PPT知識和方法，對幻燈片的製作進行分析，做出判斷。

●情感、態度和價值觀

透過學習在PPT中插入多媒體，來理解如何使幻燈片內容更豐富生動、更具感染力，懂得PPT在學習生活中的應用。

四、教學重、難點

教學重點：

1、在PPT中插入影片。

2、在PPT中插入聲音。

3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻。

教學難點：

1、視頻及音頻在演示文稿中支援的格式

2、控件工具箱的使用及設定。

3、獨立完成PPT的製作，並使幻燈片內容更豐富生動、更具感染力。

五、教法學法

主要採用的教學方法有：自學討論法、演示法。

在課前充分蒐集有關“影視”的資料及FLASH資料，瞭解學生對當前內容的掌握情況。同時爲學生提供各種各樣的資源庫。例如，文字、圖像、動畫、視頻等素材資源；設定一些富有啓發性的探究性問題；力爭使學生獨立完成更豐富生動、更具感染力的幻燈片作品。

學法：學生透過操作電腦自主學習、體驗、分析、探究、解答等構建自己的對幻燈片製作特徵的總體印象與知識框架。

六、教學策略

首先利用視頻電影《地心歷險記2》引入課題，調動學生的學習積極性（引發好奇心），之後演示如何在PPT中插入影片和聲音等多媒體元素。下發小組學習任務（用PPT完成電影世界的演示文稿）。引導學生進入到自主學習合作探究階段。透過自主學習，合作探究學生能夠基本掌握本節課的重難點，之後進入到鞏固新知經驗交流階段。以提高學生對知識的掌握程度，加強記憶、提高課堂效率。最後教師進行課堂小結，完成教學。

七、教學過程及內容

1、利用視頻電影引入課題，演示視頻轉換器用法，讓學生了解相關的視頻、音頻檔案格式。

在這個環節中，透過調動學生的學習積極性，讓學生在轉換視頻的同時瞭解PPT支援的視頻格式（avi，mpg，wmv）。

2、透過課件複習PPT如何插入圖像與文字，讓學生聯想影片的插入，引發學生學習興趣

3、透過小組討論合作學習完成PPT影片及聲音的插入，並展示製作成果。從而能夠直達本課的重點，。增強學生合作學習的興趣，使教學變得簡單，加深學習印象。讓學生在製作PPT的同時瞭解PPT支援的'音頻格式（wav，asf，mp3，wma）。

4、透過教師的演示控件工具箱的使用及設定，完成Windows Media Player控件視頻的播放，解決教學難點，讓學生分組討論與影片插入的區別。雖然增加了難度，但能對視頻檔案進行播放控制。增強學習興趣。

5、使用控件插入FLASH動畫，透過FLASH動畫欣賞，增強學生使用控件插入的興趣

6、知識拓展：透過攝像機，拍攝輸出視頻，及配音插入PPT，強調教學重點及難點，從而達到總結的目的，進一步加深幻燈片的製作印象及興趣。

7、成果檢測：組織學生，分組答題，鞏固學習成果。教師也可以在答題的過程中觀察每位學生的學習動態，更加準確的掌握學情，爲做到因材施教提供依據。

八、課後反思與小結

希望透過以上設計的活動引起學生幻燈片製作的探究興趣，積極參與到探究活動中，並透過探究性的學習過程，培養學生讀取資訊、分析資訊、運用比較和綜合的方法，獨立製作出更具感染力的幻燈片演示文稿。

在“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一課的教學中，我儘量透過建立較完善的知識結構體系、運用設計清晰的導航策略、生成規範化的教學方法。但對學生自主合作學習的引導，促進學生對知識體系的架構略顯不足，在今後的教學工作中繼續加強。