《走進化學實驗室》說課稿

作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，認真擬定說課稿，那麼說課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《走進化學實驗室》說課稿，希望能夠幫助到大家。

【知識與技能】

（1）瞭解化學實驗對探究的重要性及在科學研究中的重要地位。

（2）認識化學實驗的目的和意義，瞭解實驗的注意事項。

（3）瞭解常用儀器的名稱、使用範圍。

（4）能進行藥品的取用、加熱、洗滌儀器等基本實驗操作，瞭解操作要求。

【過程與方法】

（1）透過參觀化學實驗室，瞭解實驗室規則、儀器名稱。

（2）透過實驗探究，學習並學會一些實驗基本操作技能。

【情感態度與價值觀】

（1）注重培養實事求是、嚴肅認真的科學態度，以及良好的道德品質。

（2）透過對化學家們研究過程的瞭解產生探究的慾望。

（3）透過本節的動手實驗、實踐獲得樂趣，真正體會嚴謹的科學態度、合理的實驗步驟和正確的操作方法是實驗成功的關鍵。

【重難點】

【重點】儀器的識記。固體、液體藥品的取用、滴管的使用、加熱試管裏的液體藥品。

【難點】滴管的使用。

【課前準備】

學生：預習教材內容，課餘時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室，瞭解實驗室實驗規則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存。

教師：準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件。

【實驗儀器及藥品】

試管、鑷子、藥匙、量筒、酒精燈、試管夾、試管刷、大理石、碳酸鈉、稀鹽酸、硝酸銀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液。

【教學設計】

學習課題：走進化學實驗室。

教師活動：展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。

學生活動：觀看、思考。

你已經知道什麼？

播放違規實驗造成的實驗事故的'課件或實物表演，使學生認識安全實驗的重要性。

觀看課件、演示實驗：

（交流與討論）：參觀實驗室後，對實驗室的實驗規則、儀器、藥品的認識，形成認識

【課題1】固體藥品的取用：

（展示藥品）：

大理石、碳酸鈉

（提出問題）：

1、將大理石放入試管內而不打破試管底，應如何操作？應用什麼儀器取用？

2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上？應使用什麼儀器？

注意指導學生，注重培養學生實驗操作的規範性，讓學生互教互學，鼓勵學生大膽動手實驗，學會分析實驗成與敗的原因。

觀察藥品，關注藥品的性質

閱讀教材P14—15，交流、討論，得出正確的操作方法。

（實驗探究）

1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，並將試管放在試管架上。

2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，並將試管放在試管架上。

（交流與討論）對實驗成敗進行總結。

【課題2】液體藥品的取用

展示藥品：稀鹽酸

（提出問題）：

1、回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？

2、如何將稀鹽酸倒入試管內？

（練習與實踐）：

1、細口瓶的瓶塞爲什麼要倒放在桌子上？傾倒液體時，瓶口爲什麼要緊挨着試管口？應快速倒還是緩慢地倒？

2、細口瓶傾倒時，爲什麼細口瓶貼標籤的一面要朝向手心？傾倒液體後，爲什麼要立即蓋緊瓶塞，並把瓶子放回原處？

觀察藥品

（聯想與啓示）：

回憶日常生活經驗，交流與討論，結合教材P15液體的傾倒，得出液體取用的方法。

（實驗探究）

1、將少量稀鹽酸侄於試管中，並將試管放在試管架上。

（交流與討論）交流、討論，形成認識，對實驗成敗進行總結，完成練習）

【課題3】量筒的使用

（提出問題）：

1、回憶初二物理學過的知識，如何使用量筒量取液體的體積？

2、量筒量取液體時，爲什麼要使視線與量筒內液體凹液麪的最低處保持水平？採用仰視或俯視，將會對讀數產生什麼影響？

學生回憶學過的知識，並對老師提出的問題進行討論，

（實驗探究）：

1、用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。

2、筒量取液體時，仰視或俯視，對讀數產生影響。

3、將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察並記錄發生的現象。

（交流實驗結果）

【課題4】滴管的使用

（提出問題）

1、少量的液體應使用什麼儀器？

2、用膠頭滴管應注意什麼事項？

注意指導學生實驗規範。

16滴管的使用，思考、討論。

（實驗探究）

1、滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察並記錄發生的現象。

2、滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察並記錄發生的現象。

（交流、總結）

【課題5】物質的加熱

（1）酒精燈的使用

（2）給物質的加熱

（提出問題）

1、確使用酒精燈應注意實驗事項是什麼？？

2、精燈的火焰各部分顏色爲什麼不同？

3、怎樣熄滅酒精燈？

（提出問題）

1、熱試管裏的液體時，能否將試管口對着人，爲什麼？

2、果試管外壁有水的話，能否直接加熱，爲什麼？

3、將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水衝？爲什麼？

4、如何給試管裏的液體進行預熱？

閱讀教材P16—17酒精燈的使用，思考、回答。

（實驗探究）

點燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1—2秒後取出，觀察發生的變化，記錄現象，分析原因。

學生聯想生活中見到的現象：

1、開水時，水裝得過多，沸騰時水會溢出。

2、過熱開水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。

思考、交流、討論、歸納給物質加熱的方法。

（實驗探究）

1、三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3釐米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時間。

2、用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液於試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現象，再加熱試管裏的液體，觀察現象。

【課題6】洗滌儀器

（提出問題）

做過實驗的儀器爲什麼要洗滌？如何洗滌試管？

閱讀教材P18—19後，交流、總結。

（實驗探究）

將實驗中所用的試管、量筒等洗乾淨，並整理實驗桌和實驗室。

學完本節你應該知道什麼？

思考、總結。

【佈置作業】

1、面作業：素質教育學案：P6—12

2、庭小實驗：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習。

學生完成作業。