《一次成功的實驗》的課文內容
一位教育家來到一所小學,請校長找來三個學生,讓他們做個遊戲。
這位教育家從手提包裏拿出一個瓶子,又取出三個繫着繩子的小鉛錘(chuí)。他把瓶子放在地上,把三個小鉛錘分給三個學生,讓他們拿着繩子頭,先後把鉛錘放到瓶子裏。
他對三個學生說:這個瓶子是一口井,不過現在井裏沒有水。你們手裏拿着的鉛錘代表你們自己。井口很窄,一次只能上來一個人。說完,他又問:記住了嗎?三個學生齊聲回答:記住了。
教育家拿起茶杯向井裏灌水,他一邊灌,一邊喊:危險!快上來!一二
一個女孩低聲對兩個同伴說:快!你第一,你第二,我最後。
三字剛出口,三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。
教育家問這個女孩:你剛纔跟他倆說了什麼?
女孩如實地告訴了他。
你爲什麼要這樣做呢?教育家又問。
女孩不假思索地說:有了危險,應該讓別人先出去。
這位教育家激動地抱起女孩,好久才放下。他對校長說:這個實驗我做過許多次,每次孩子們都爭着往外拉鉛錘,結果鉛錘都堵(dǔ)在瓶口,一個也拉不出來。今天,我的實驗終於獲(huò)得了成功。
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生命與水課文原文
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金色的腳印課文主要內容
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關於“長城和運河”課文分析的教案範本
教材分析本文是一篇充滿強烈愛國情感的詩。詩歌極力頌揚長城、運河雄偉壯麗,歌頌了申華民族的勤勞智慧。詩歌由兩部分組成,分別描寫的是長城與運河。每部分皆爲八行,結構相同,一、二行與七、八行詩句相同,三~六行集中概括勾勒長城、運河的雄姿。詩歌每部分起始皆爲:...
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太陽的課文課堂實錄教學設計(通用9篇)
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編精心整理的太陽的課文課堂實錄教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。太陽的課文課堂實錄教學設計...