牛津小學英語6B教案--Unit2 More exercise 第一課時 (譯林牛津版七年級英語下冊教案教學設計)

一、教學內容：

6B. Unit 2 A部分,Listen ,read and say.

二、教學目標：

1 初步掌握理解句型，並能在交際中口頭運用副詞比較級句型

2 掌握四會單詞be good at, strong, faster ,higher. .

3 掌握三會單詞和詞組jog, have problems with, do well in , That’s true. .

4 能聽懂會說句型 That’s true. He is not as strong as the other boys.

5 四會句型：Ben runs faster than Jim .

三、教學重、難點：

能正確理解、掌握四會單詞和句型。

四、課前準備：

1 準備錄音機和本課A部分的磁帶。

2 準備A部分的圖片。

3 課前寫好本課的課題6B. Unit 2A部分Look, read and say

五、教學過程：

A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello

B Free talk. 師生交流

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning,

T: Nice to see you again.

Ss: Nice to see you, too.

T: How old are you ?

Ss: I’m 12years old.

T: How old is he?

Ss: He’s 11 years old ,too.

T: Do you run fast?

Doyou jump high?

Do you swim fast?

T: Who is taller ,you or you r brother?

Which bag is heavier, yours or mine?

C Presentation and drill新授和操練

1 教師透過剛纔的師生問答引出句型I run faster than xxx。

2 教師板書fast和faster進行教學同時讓學生理解。

3 教師出示音標讓學生試讀，然後集體升降調朗讀。

4 教師找一學生和自己比跳高。T:I jump higher than xxx.同時板書high和higher，運用相同的方法學習這2個單詞

5 就剛纔創設情景，T：I’m good at jumping.T：He is good at English.引出be good at的學習。同時讓學生模仿說幾句。

6 教師板書巨型並領讀。

D Practice and consolidation練習和鞏固

1 讓學生聽錄音，引出單詞和詞組jog，do well in，do more exercise的學習。

2 T板書以上單詞和詞組學生集體朗讀，並擴展出詞組和句子

3 讓學生模仿跟讀錄音。

4 學生小組活動，每人接龍說一個比較級的句子，I run faster than xxx. I jump higher than xxx。

5 在次基礎上小組討論說出句型：Ben runs faster than me . xxx runs faster than xxx. …..

6 請學生說出自己擅長的方面運用句型be good at.I am good at English. 接龍說句子。

7 Ask and answer in pairs.。

六 佈置作業：

聽本課A部分的錄音，要求學生跟讀、讀熟，並能夠和同學比身高和年齡。

調查班級同學的年齡和身高

七、 板書設計

Unit 2 More exercise

fast faster high higher

I jump higher than Tom.

Ben runs faster than me.

八、教後記:

牛津小學英語6B教案--Unit2 More exercise 第二課時

一、教學內容：

6B. Unit 2B部分 Look ,Read and learn

二、教學目標：

1 能正確理解、掌握A部分會話，並能朗讀、初步表演對話。

2 能正確地運用對話中出現的日常交際用語交流。

3 正確掌握B部分出現的四會單詞low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than Tom is not as strong as the other boys.句型

4．掌握B部分中出現的三會單詞 far farther

三、教學重、難點：

能正確理解、掌握B部分單詞。

能熟練運用巨型操練單詞。

四、課前準備：

1 準備錄音機和磁帶。。

2 準備本課單詞的圖片。

3 準備好的調查內容。

54 課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲Hello

B Free talk. 師生交流

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning,

T: Nice to see you again.

Ss: Nice to see you, too.

T: What day is it today?

Ss: It’s Monday.

T: Are you as tall as xxx?？

T: Who is taller ,you or Tom??

T: Who is younger ,you or Su Yang ??

S3: I’m younger than Su Yang .

T： Do you run fast?

Doyou jump high?

Do you swim fast?

C Presentation and drill新授和操練

T有和學生的對話引出B部分單詞的教學。T: Do you swim fast?引出同類單詞的教學。

1 教師板書low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better, far farther，讓學生靜聽，後模仿、跟讀。

2 教師繼續創設情景用句型引出單詞並引導學生說句子。

T：xxx flies the kite lower.

教師板書句子.讓學生靜聽模仿跟讀。然後集體升降調朗讀。

3 運用剛纔所學句子操練。讓2個學生做動作大家一起說

Ss: xxx swims slower than xxx.

XXX gets up earlier than xxx

Xxx jump farther than xxx.

…

4 運用剛纔所學句型和單詞小組內學生進行交流。

5 小組內學生彙報剛纔所說的句型，分組進行，看哪組學生說的又流利、又正確。

6 Talk in pairs then ask and answer.

D Practice and consolidation練習和鞏固

1 讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。

2 遊戲：

A：一學生說形容詞他的同桌說出比較級。

B：分集團接龍說單詞。

3 再次讓學生聽錄音，模仿跟讀單詞。在學生跟讀中，糾正學生朗讀中出現的錯誤。

4 在學生能正確朗讀的基礎上讓升學自己總結部分形容詞比較級的變化規則。

六 佈置作業：

1抄寫形容詞和他的比較級。

2 跟讀錄音。

七、 板書：

Unit 2 More exercise

單詞

xxx swims slower than xxx.

XXX gets up earlier than xxx

Xxx jump farther than xxx.

八、教後

牛津小學英語6B教案--Unit2 More exercise 第三課時

一、教學內容：

6B. Unit 2 C部分Work in pairs

二、教學目標：

1 掌握副詞以及比較級的正確用法。

2 熟練掌握四會單詞的運用.

3 熟練運用四會句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.

三、教學重、難點：

1 能正確理解、掌握四會單詞late later,early earlier, far farther..

2 並能熟練運用四會句型: Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.

四、課前準備：

1 準備錄音機和本課C部分的投影片。

2 課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A Sing a song. 跟錄音機邊聽邊表演唱英文歌曲

B Free talk. 師生交流

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning,

T: Nice to see you again.

Ss: Nice to see you, too.

T: What day is it today?

Ss: It’s Monday.

T: Are you as tall as xxx?？

T: Who is taller ,you or Tom??

T: Who is younger ,you or Su Yang ??

S: I’m younger than Su Yang .

T: Do you run fast?

Doyou jump high?

Do you swim fast?

C Revision複習會話

1 看A部分投影片，師生問答，討論會話。

2 讓學生試着複述A部分第一段。

3 複習句型Heis not as strong as Tom .

4 學生小組內表演會話。

5 投影副詞以及比較級，學生起升降調朗讀。

D Presentation and drill新授和操練

1 教師出示C部分的圖片創設情景引出句型的操練：

T：Look boys jump higher. The girls jump lower .

T: Do the boys jump higher than the girls?

Ss: Yes ,they do.

這時學生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的副詞。（low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better）

2 教師繼續創設情景讓2個學生比賽引出句型第三人稱單數

T：Does Jim swim faster than David ?.

教師運用同樣的方法引出其他單詞進行操練

（far farther,……）

3. 教師和學生操練2組後，讓學生模仿自己練習。

4 教師先讓掌握比較好的學生做示範。然後同桌問答

5 教師板書句型四會句型，由學生集體朗讀。

6 Talk in pairs then ask and answer.

E Practice and consolidation練習和鞏固

1 出示C部分的投影片，看圖1，師生會話。

Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do.

Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.

2 根據實際情況學生分組討論，後分小組彙報。

3 自己創設情景運用句型表演。

六 佈置作業：

看C部分圖片，仿造今天所學句型編寫會話，各編寫兩段。

七、 板書設計

Unit 2 More exercise

Do the boys jump higher than the girls?

Yes ,they do.

Does Jim swim slower than David?

No, he doesn’t.

八.教後記：

牛津小學英語6B教案--Unit2 More exercise 第四課時

一、教學內容：

6B. Unit 2 D部分Listen and write

二、教學目標：

1 掌握副詞以及比較級的使用。

2 掌握四會單詞slow, low ,fish ,late, be good at。

3 掌握三會單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..

4 能聽得懂會說會讀日常交際用語That’s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben..

5． 能正確使用本單元的四會句型Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.

三、教學重、難點：

1 能正確理解、掌握四會單詞和句型。

2 能夠聽懂D部分的會話，完成該部分的句子。

四、課前準備

1 準備錄音機和本課D部分的磁帶。

2 準備D部分句型填空的投影片。

3 課前寫好本課的課題6B. Unit 2 D部分Listen and write

五、教學過程：

A 聽本課的歌謠Run rabbit run

B Free talk. 師生交流

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning,

T: Nice to see you again.

Ss: Nice to see you, too.

T: What day is it today?

Ss: It’s Monday.

T: Who is taller than David ?

T: Whose bag is heavier,yours or mine?

T：Do the boys jump higher than the girls?

S ：Yes ,they do.

T： Does Jim swim slower than David?

S： No, he doesn’t.

C Revision複習

1 看A部分投影片，師生問答，討論會話。

2 讓學生複述A部分第一段。

3 學生到臺前表演會話。

4 請學生運用所學的舉行根據實際情況來表演。

5 遊戲：接龍默單詞 ，副詞以及比較級

D Presentation and drill新授和操練

1 出示D 部分圖片,先請學生就圖片自己討論。

運用本單元的句型學生互相問答

2 聽本課會話錄音，讓學生理解D部分會話。

3 根據剛纔的錄音，教師提問，學生試着回答會話的內容。

4 再次讓學生聽會話錄音，讓學生進一步理解會話。

5 開啟書，讓學生獨立完成18頁的填空，同時請六位學生到黑板上板書填空的內容。

6 學生完成後集體進行校對。

7 集體朗讀板書句型。

E Practice and consolidation練習和鞏固

1 仿造D部分的內容，請4位同學到前面請學生討論。

2 遊戲活動：猜人遊戲。運用所學的句型。

3 聽本課歌謠，教師講解，讓學生試着朗讀一遍。

六 佈置作業：

1 抄寫本課四會單詞各一行，每行各抄寫單詞四遍。

2 準備自己家的照片分組討論。

七 板書設計：

投影18頁的句子

八、教後記：

牛津小學英語6B教案--Unit2 More exercise 第五課時

一、教學內容：

6B. Unit 2 E、F、G、H部分

二、教學目標：

1 掌握副詞以及比較級的使用。

2 掌握四會單詞late later,early earlier,.三會單far farther

3. 能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t..

4. 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語That’s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben..

5 會說歌謠。

三、教學重、難點：

能正確理解E 部分副詞比較級句型的使用並瞭解字母組合or在單詞中的讀音。

四、課前準備：

1 準備錄音機和本課G和H部分的磁帶。

2 準備量身高的尺子。

3 課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A 聽歌曲並學唱歌曲。

B 1. Free talk. 師生交流

2.請學生說自己擅長的事。

I’m good at Maths ..

I’m good at English .

…

3.請學生自己互相跳高比賽並彙報。

C Revision 複習

1 看A部分投影片，師生問答，討論會話。

2 讓學生複述A部分第一段。

3 學生小組內表演會話。

4 教師讓學生自己根據剛纔的結果說出自己在班級的優勢。

D Read and judge 閱讀理解

1 出示E部分投影片，創設情景讓學生理解But the trffic was heavier than yesterday.

2 讓學生看圖試着用英語描述圖中內容。

3 讓學生開啟書，閱讀E部分內容然後判斷對錯。

4 學生完成後，集體校對，後集體朗讀E部分內容。

E Listen and repeat聽一聽，讀一讀

1 讓學生聽G部分錄音，先讓學生聽一遍。

2 學生模仿跟讀兩遍，並請學生說出這四個詞的中文意思。

3 讓學生用所聽到的單詞組成一個句子窗身情景讓學生背誦。

4 聽錄音模仿跟讀G部分。

F 學唱歌

G 遊戲活動：F guessing game

教師讓學生自己也做調查根據班級的情況來猜。.

六 佈置作業：

1 A，B要求學生能夠背誦。

2 背誦本課四會單詞，準備下節課聽寫。

七 板書設計：

八、教後記:

牛津小學英語6B教案--Unit2 More exercise 第六課時

一、教學內容：

綜合練習

二、教學目標：

1 掌握副詞以及比較級的使用。

2. 能聽得懂、會說、會讀和會拼寫late later,early earlier, far farther..。

3. 掌握會話中出現的三會單詞和詞組far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk..

4. 能聽得懂、會說、會讀和會寫四會句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t..

5. 能聽得懂、會說、會讀日常交際用語. That’s true. Well done. Jim is not as strong as the other boys. Mike runs as fast as Ben..

6. 瞭解字母組合or在單詞中的讀音。

7. 會說英語歌謠。

三、教學重、難點：

正確掌握B部分出現的四會單詞,和句型。

四、課前準備：

1 準備錄音機和本課H部分的磁帶

2 練習題的投影片。

3 課前寫好本課的課題。

五、教學過程：

A 跟音樂集體唱歌曲。

B talk. 師生交流

2.請學生之間用所學的句型問答，分組比賽

C Revision 複習

1 看A部分投影片，創設情景讓學生表演

2 讓學生複述A部分第一段和會話。

3 學生小組內表演會話內容。

4 教師讓學生根據實際情況說自己的優勢

I’m taller than xxx

I’m younger than xxx

I’m stronger than xxx

My father is taller than

My pencil is longer than xxx’s

I’m good at Maths ..

I’m good at English .

…I run faster than xxx.

I swim slower than xxx.

Tom jump higher than xxx.

…

5 讓學生看黑板，朗讀、拼讀剛纔教師板書的四會單詞。

6 學生拿出課前準備好聽寫本，聽寫本課四會單詞。

D 學生一齊拍手唱歌謠兩遍。

E Practice and consolidation練習和鞏固

1. 遊戲； 用所學的句型來猜班級的同學

2．教師投影本單元的練習題請學生完成(略)

六 佈置作業：

1 朗讀本課的會話，要求學生能夠複述、背誦。

2 學會唱歌曲。

七 板書設計：

投影本單元的練習題目

八、教後記