最新小學端午節活動方案
端午是國家法定節日,也是紀念先人屈原的日子。下面是小編爲您帶來的是最新小學端午節活動方案,希望對您有所幫助。
最新小學端午節活動方案1:
一、指導思想
爲進一步加強未成年人思想道德教育,結合本校彩豆文化特色,透過“彩豆情懷,端午顯愛”主題教育活動,將中華民族的氣節教育、節氣文化和學校特色文化緊密結合在一起,培養學生的民族自信心和自豪感,增強學生對端午節傳統文化的瞭解和熱愛。
二、活動設計
(一)找一找
對象:1——5年級學生
要求:從閱覽室或網上找一找關於端午節這一節氣的相關知識;端午節的由來;屈原的故事;屈原的詩詞;賽龍舟和包糉子的習俗。
(二)說一說
透過午會課、班會課、班隊課,組織學生說說相關的知識。
1、對象:1——2年級學生
要求:說說端午節的由來;說說包糉子的習俗。
2、對象:3——4年級學生
要求:說說端午節的由來;說說包糉子的習俗;說說屈原的故事。
3、對象:5年級學生
要求:說說端午節的由來;說說包糉子的習俗;說說屈原的故事;說說屈原的詩詞。
(三)畫一畫
對象:3——5年級學生
要求:以“走近端午”爲主題製作一份小報,能反映端午的習俗,自己的心聲、生活的體驗。3——4年級爲手抄報,5年級爲電腦小報。
(四)寫一寫
透過黑板報、班級櫥窗等陣地,進行環境佈置設計。
對象:3——5年級學生
要求:以“端午情懷”爲主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式爲“512”災區的的小夥伴寫封信,說說自己對端午節的理解、和小夥伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。
(五)學一學
對象:1——5年級學生
要求:以“我向奶奶學一技”爲主題,學習糉子的名種包法,在學習的過程中,嘗試用各種豆物作爲佐料包糉子,並品償不同地方、不同的風格、不同特色的糉子。
(六)比一比
對象:3——5年級學生
要求:以“六一我作主、端午我進步”爲主題,進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事、可以是自己在端午學習一項技能的小故事。
最新小學端午節活動方案2:
一、指導思想
中華民族傳統節日是民族文化的.寶貴財富,每一個傳統節日都蘊涵着我們民族獨特深層的精神價值觀,她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中,我校以傳統節日教育爲切入口,將其納入學校教育教學活動之中。透過開展傳統節日教育,弘揚傳統美德,提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二、活動的目標
圍繞"我們的節日——端午節"這個主題,從"爲什麼要過端午節?""端午節有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節?"這三個部分入手,爲學生提供研究方向,讓學生成爲實踐活動的主角,引導學生人人動手,各個參與,自主探究,培養探究能力、創新能力、實踐能力和協作能力。活動目標可歸納爲:
1、透過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣,培養學生的好奇心和求知慾。
2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時,鍛鍊學生透過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取資訊的能力。
3、透過活動,培養學生的合作意識與動手能力。
三、活動的內容
1、結合當地的實際情況,引導學生透過調查詢問、網上瀏覽等方法蒐集有關端午節的由來及一些有趣的風俗習慣,如:瞭解人們爲什麼要過端午?端午節爲什麼要吃糉子?人們爲什麼要給小孩子掛香包、戴手鍊和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節的快樂。透過這樣的活動讓學生再暢想一下,我想怎樣過端午節?
2、引導學生蒐集有關端午節的詩歌,進一步瞭解端午節的由來和端午節的一些風俗習慣,在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。
3、引導學生嘗試設計:怎樣過一個獨具匠心的端午節?
四、活動安排
活動一:開展端午節賽詩會活動各班在班主任的帶領下,蒐集有關詩篇,先在本班進行詩歌朗誦會,然後選派一名代表參加學校的賽詩會。
比賽時間:6月16日下午第二、三節課
比賽地點:多媒體教室
獎項設定:
低年級:一等獎1名二等獎1名三等獎2名
中年級:一等獎1名二等獎2名三等獎2名
高年級:一等獎1名二等獎2名三等獎3名
活動二:開展"與媽媽共同包糉子"活動在臨近端午節期間,各班主任佈置學生在家與媽媽共同包糉子,並寫一篇日記,在班會課上與全班學生進行交流。
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