最新端午節班級活動方案範文(通用5篇)
爲了確保活動得以順利進行,常常需要預先準備活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析,研究後所制定的書面計劃。那要怎麼制定科學的活動方案呢?下面是小編爲大家整理的最新端午節班級活動方案範文(通用5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
端午節班級活動方案1
活動日期:端午節(農曆五月初五)
活動地點:教室
活動目的:端午節是中國的傳統節日,透過端午節來進一步瞭解中國的傳統節日,用心去體驗我國的傳統節日中蘊涵的意義。端午節的來源之一是紀念屈原,我們也要透過端午節來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。
一、活動內容:
1、瞭解端午節的由來。(同學們在家透過看書,上網查閱等途徑瞭解端午節的由來。)具體內容如下:
(1)農曆五月初五是什麼節日?(端午節)
(2)那麼,你們知道端午節的來歷嗎?
(3)學生講述端午節的起源故事。
(4)一起收看端午節各地的風俗習慣視頻
2、與媽媽一起包糉子
(主持人):同學們,在端午節吃糉子是端午節的習俗之一,糉子的味道不用說了,是十分美味的。但並不是每個人都會包糉子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包糉子,看誰的手兒最巧,包的糉子最漂亮。
材料:糯米、去皮綠豆、肉粹、糉葉、糉繩。
方法:
1、將糉葉折成漏斗形
2、在漏斗形的糉葉裏放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住糉葉的兩邊把那個比較長的糉葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4、將糉葉包好後用準備好的繩子把它綁緊。
5、蒸煮。學生和家長動手包。
三)詩歌朗誦
(主持人):同學們,你們有誰知道端午節也是什麼節?不知道吧,告訴大家端午節也是詩人節,詩人寫了很多讚頌端午的詩歌,下面請看詩朗誦表演。
第一:xx同學朗誦。
第二:小組朗誦。
第三:女生齊誦。
第四:男女朗誦。
第五:家長和學生齊誦
四)觀看賽龍舟錄像。
(主持人):同學們,你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節賽龍舟不單是傳統慶祝活動,也是一項國際體壇盛事!端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,而同時又把糉子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每隻龍舟可容納20至22人,二人並肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人羣的`吶喊聲中划向終點。現在,我讓我們一起加入這一行列。
(主持人):看了剛纔的錄像,我們來談談自己的想法吧!
同學們踊躍發表自己的觀點。
二、吃糉子
請評委根據糉子的樣式,口感評價。並且評出最佳包糉子大王;最好吃的糉子;以及最會吃糉子大王。
三、班主任講話:
同學們,今天的端午節過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面,感受到學生的參與的熱情,強烈的表現慾望以及作爲一名新時代的少年對資訊、資料的蒐集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。透過本次活動,我們近距離接觸了端午節,對它有了更深的認識。
端午節班級活動方案2
一、活動目的:
瞭解端午節的習俗和來歷,參與端午節的一些慶祝活動。
二、活動地點:教室
三、活動過程:
活動一:端午節的由來
主持人:中國的傳統節日有很多,你們知道有哪些嗎?
活動二:端午節說故事
主持人:關於端午節的傳說很多,你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?
活動三:端午節的習俗
主持人:端午節有哪些習俗呢?
(一)話說賽龍舟
主持人:端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎?
生交流。
主持人:端午節爲什麼要舉行龍舟比賽?
(二)品味、包糉子
主持人:下面我們就來個品嚐糉子、包糉子比賽,怎麼樣?
主持人:誰來向大家介紹糉子及其包法呢?
主持人:剛纔我們品嚐了糉子又親手包了糉子,你們有什麼感受?
活動四:端午節賽詩會
主持人:屈原是一位愛國詩人,爲了紀念他,所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
端午節班級活動方案3
一、活動背景:
端午節是中華民族的傳統節日,傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土,也是培養民族精神的有效途徑,因此圍繞“走進端午”這個話題,設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,讓學生在活動中瞭解端午節的來歷、習俗等,感受端午節的文化內涵,親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力,激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標:
1、透過活動,讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣,同時鍛鍊學生透過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取資訊的能力,培養學生的好奇心和求知慾。
2、學習端午節文化,激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
3、透過活動,培養學生的合作意識與動手能力。
三、活動時間:
四、活動地點:XX教室
五、活動準備:收集與端午節有關的資料、準備材料。
六、活動過程。
1、開場白
班主任:又到一年糉飄香,你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢?農曆五月初五,是我國傳統的端午節,又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗,早在周朝,就有“五月五日,蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃糉子、飲雄黃酒等,今天,老師和大家在這裏共度佳節。
2、瞭解民族文化
班主任:
(1)你知道端午節是怎麼來的嗎?關於端午節有哪些傳說?
生:愛國詩人屈原因爲擔憂國家興衰,憤而抱石頭投汨羅江自盡,而感動天下百姓,百姓爲怕魚兒吃掉屈原屍體。於是用竹葉包成肉糉投入江中,這就是端午吃糉子的由來。
生:爲了紀念愛國詩人屈原,居民爲了不讓跳下汨羅江的屈原屍體被魚蝦吃掉,所以在江裏投下許多用竹葉包裹的米食(糉子),並且競相划船(賽龍船)希望找到屈原的屍體。
(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢?
生:賽龍舟、吃糉子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等
(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢?
生:我打算和家人一起吃糉子來過今年的端午節。
……
3、遊戲開始
(一)吃糉子比賽
班主任:我們先來猜個謎語:三角四楞長,珍珠肚裏藏,要吃珍珠肉,解帶扒衣裳。(謎底:糉子)
班主任:下面我們就來個吃糉子比賽,怎麼樣?(班主任講規則)
參賽者以四人爲一組,蒙好雙眼,待主持人宣佈“開始”後,各參賽選手在原地轉五圈,然後找到自己的糉子,以最快的速度解開包裝吃完糉子,當完全嚥下後舉手示意,由小組長檢查無誤後示意主持人宣佈比賽結束。爲完成遊戲時間最短的獲勝選手鼓掌。
班主任:從大家剛纔的表現,可以看到同學們已感受到了過節的快樂。
(二)縫香包
先由班主任講解縫香包的要領和針法,然後同桌兩人一組,班主任宣佈“開始”後,再動手,同桌可以互相幫助。時間爲15分鐘。比賽結束後,由班幹部推選出5個製作的精美的香包,製作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。
(三)撮五彩線
還是同桌兩人合作,各自把自己準備好的五彩線拿出來,待班主任喊“開始”,自己動手開始撮,限時3分鐘。完了之後,把自己的成果戴到手上,舉手示意成功。
(四)爲了紀念我們的傳統佳節——端午節,我班的同學們都辦了手抄報,請各小組展示自己的手抄報,並評選出優秀的手抄報。
(分小組展示手抄報)
七、反思與拓展
這次活動,透過師生討論交流、遊戲活動、展示作品,使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值,瞭解了端午節的來歷及風俗習慣,培養了學生的合作意識與動手能力。
看了你們自己策劃的主題班會,不僅是同學們,包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會,也希望同學們用這段話來勉勵自己,希望你們在繼承傳統的同時,不斷勉勵自己,不斷進步!
端午節班級活動方案4
一、活動背景
府間委員會會議決定:中國端午節成功入選《世界人類非物質文化遺產代表作名錄》。
二、活動目的
作爲當代大學生,要繼承和發揚優秀文化傳統,要了解中國傳承已久的優秀節日及所蘊含的精神。
三、活動對象
學院全體同學
四、活動主題
情濃五月天,歡樂度端午
五、活動地點與時間
活動時間:20xx年5月30日到20xx年6月5日
活動地點:
六、活動內容
1:製作節日小報
積極組織學生將端午節的內涵,民俗及參與端午節活動的感悟製作成節日小報,並展開節日小報評比和展示活動。
2:趣味有獎知識競賽
設定有關端午節來歷,習俗等方面的題目,進行知識競賽。流程:先由各二級學院進行初賽,評比出前三進行決賽。
3:散文,詩歌,繪畫,書法徵集
由全校學生自由投稿,活動截止時進行評比展示
七、活動安排
前期準備:以宣傳爲主,通知各二級學院宣傳部,由各二級學院宣傳部宣傳到各個班級,宣傳本次大賽的具體活動細則並展開初期活動。
中期工作:對各參賽作品進行評比,知識競賽進行決賽。
後期工作:進行預算,對獲獎者進行頒獎
活動流程:首先讓各二級學院宣傳部進行宣傳,並對趣味知識競賽進行初選,選出各學院前三名進行參加決賽,由記者團團員陪同舉行。其次,對參賽作品進行評比,並進行趣味知識競賽決賽。決賽公開進行,可採取現場搶答模式,邀請老師和學長當評委,邀請嘉賓。最後,清單預算,爲獲獎者頒獎。其餘的兩種活動獲獎作品擇優刊登校報和進行展示。
七、活動獎勵
分別設定一等獎2名,二等獎6名,三等獎8名,優秀獎若干名獎項根據活動開展情況略微調整;獲獎同學均會獲得校級榮譽證書,並對優秀作品會進行展示,擇優刊登校報。
八、注意的細節及問題?
節日小報和其餘參賽作品必須契合節日主題,散文及詩歌等參賽作品創作須原創,不得出現抄襲雷同,違法違紀等問題,有關責任均由參賽者負責。各參賽同學應聽從活動組織者的安排若未按時參與比賽者,視爲棄權。如若有特殊情況發生,將會作特別處理。
九、經費預算
海報,宣傳條幅,榮譽證書及獎品。
十、主辦單位
此次活動最終解釋權歸大學生記者團所有
端午節班級活動方案5
一、設計背景:
端午節是中華民族的傳統節日,傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土,也是培養民族精神的有效途徑。因此圍繞“迎端午,緬故人,揚傳統”這個話題,設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊,讓學生在活動中瞭解端午節的來歷、習俗等,感受端午節的文化內涵,親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力,增強民族自尊心和自信心。
二、活動目標:
1、透過活動,讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣,同時鍛鍊學生透過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取資訊的能力,培養學生的好奇心和求知慾。
2、學習端午節文化,讓學生了解傳統節日,向屈原學習,熱愛祖國,增強民族自尊心和自信心。
三、活動地點:
614教室
四、活動時間:
20xx年6月11號
五、活動前準備:
上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動過程:
【活動匯入】
1、我國有很多傳統節日,你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2、端午節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3、引出主題:“迎端午,緬故人,揚傳統”主題班會現在開始!
【活動一】端午說由來
(一)端午節別稱
1、端午節有哪些別稱?(李東亮老師介紹)
2、關於端午節的由來,說法很多,誰能告訴大家?(學生交流)
(二)端午講故事
端午節是中國古老的傳統節日,至今已有兩千多年曆史。
2、端午節故事傳說很多,你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?學生講述端午節故事:《曹娥救父的故事》。
3、李東亮老師做活動小結。
【活動二】端午話習俗
(一)賽龍舟
1、過端午節,是中國人二千多年來的傳統習慣,由於我國地廣人多,加上許多故事傳說,於是各地有着不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)
2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎?(多媒體課件:賽龍舟)
3、端午節爲什麼要進行賽龍舟比賽?(學生交流)
(二)話糉子
1、除了賽龍舟,端午節的主要習俗就是品嚐糉子。(學生介紹糉子的由來。)
2、一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗糉葉、包糉子,其花色品種琳琅滿目。(多媒體課件:糉子)
3、我國各地方的糉子還各有特色,請幾個外地學生介紹他們家鄉的糉子。(由三名學生介紹。)
4、主持人小結。
【活動三】端午賽詩會
1、屈原是一位愛國詩人,爲了紀念他,所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
2、請幾位學
生朗誦端午節的詩篇。
(1)《端午》唐文秀
(2)《五月五日》梅堯臣
(3)《端午節的懷念》
3、李東亮老師小結:千百年來,屈原的愛國精神和感人詩篇,已廣泛深入人心,因此,在我國有關端午節民俗文化領域中,大家都與紀念屈原聯繫在一起。
【活動四】談感受,激發情感
1、今年端午節與往年有什麼不同?你是怎麼過的?(學生交流自己的感受。)
2、快板:《民族精神代代傳》
3、李東亮老師總結:兩千多年的歲月,這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了,可是儘管大江東去,暮往朝來,詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節,代代都記住他,一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
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