中職學校績效考覈方案範文

中職學校績效考覈方案如何寫?那麼，下面是小編給大家整理的中職學校績效考覈方案範文，僅供閱讀參考。

中職學校績效考覈方案範文1

根據市委辦公廳、市政府辦公廳關於《xxx市xxx年度績效管理工作實施方案》和xxx市機關效能建設領導小組辦公室《關於做好近期xxx年度績效管理有關工作事項的通知》精神，結合我市教育實際情況，現制定xxx市xxx—2018年度中等職業學校建設績效考覈辦法。

一、中職學校達標建設總體目標

現有全市中職學校36所，已達標17所，未達標19所，達標率佔47.2%。從xxx年下半年起,力爭用兩年時間,採取合併、轉型、停辦、共建等形式,整合一些校園面積和辦學規模未達標的中職學校,經過資源整合、佈局調整優化，到2018年,全市中職學校從現有36所整合成具有較大辦學規模的22所，校園校舍和教學實訓設施設備硬件建設等基本達到部頒《中等職業學校設定標準》。

二、中職學校達標建設對象目標

市屬校：現有公辦中職學校5所(xxx文教職專、xxx商貿職專、xxx藝術學校、xxx盲校、xxx聾校)未達標，民辦中職學校4所(xxx經濟職校、xxx榕西職校、xxx國防職校、省防衛職校)未達標。

整合目標：異地新建1所、合併2所、停辦或轉型6所。

2.臺江區：現有公辦中職學校1所(xxx外貿職專)未達標。

整合目標：整合並校。

3.倉山區：現有公辦中職學校2所(xxx跨洋職專、xxx環保職專)未達標。

整合目標：合併後異地新建1所。

4.福清市：現有公辦中職學校1所(福清高山職技校)未達標;民辦中職學校3所(福清光明職高、西山職校、美佛兒職校)未達標。

整合目標：合併2所，停辦或轉型3所。

5.連江縣：現有公辦中職學校2所(連江職專、青芝成專)未達標。

整合目標：合併後異地新建1所。

高新區：現有公辦中職學校1所(閩侯美術職校)未達標。

調整目標：異地新建1所。

三、中職學校達標建設主要考覈指標

1.辦學規模。學歷教育在校生數應在1xxx人以上，且專業結構比較合理。

2.師資隊伍。專任教師不少於60人，師生比達到1：20—1：25，  專業教師數應不低於本校專任教師數的50%，專業課與公共課教師比爲5：5左右。

3.校園面積。新建學校的建設規劃總用地不少於60畝;生均不少於33平方米，各種場地設施基本滿足學校辦學需要。

4.校舍面積。新建學校建築規劃面積不少於2.4萬平方米;生均建築面積不少20平方米(不包含校外租賃建築面積)，各種建築和設施符合國家建設和安全標準。

5.實訓條件。要有與所設專業相適應的校內實訓場所和設施設備，學校實訓設施設備總值360萬元以上，工科類專業和醫藥類專業生均儀器設備價值不低於3000元，其他專業生均儀器設備價值不低於2500元。

四、中職學校達標建設工作實施步驟

1、工作部署(xxx年7月)：市教育局制定下發《關於做好xxx市中等職業學校佈局調整推進達標建設工作的通知》，並召開各縣(市)區教育局和中職學校校長會議，全面部署中職學校達標建設工作，明確建設任務目標，推進工作落實。

2、制定方案(xxx年9月)：有關縣(市)區教育局和中職學校制定上報本地區(學校)佈局調整達標建設實施方案。市教育局制定《xxx市中職學校達標建設年度績效考覈辦法》，並報送市效能辦、市統計局。

3、啓動實施(xxx年9月至12月)：有關縣(市)區教育局和中職學校按照各自《實施方案》對照考覈評估指標，啓動整合和建設工作。市教育局組織相關處室對民辦校辦學條件進行評估爲佈局調整做準備。

4、xxx年工作績效評估(2017年1月)：組織評估xxx年有關縣(市)區教育局和中職學校推進達標校建設工作績效並報送市效能辦、市統計局。

5、深度推進(2017年2月至12月)：市教育局跟蹤督查落實。

6. 2017年工作績效評估(2018年1月)：組織評估2017年有關縣(市)區教育局和中職學校達標建設推進工作績效並報送市效能辦、市統計局。

7.達標建設收官(2018年6月)：有關縣(市)區教育局和中職學校建設全部達標，並申報省教育廳評估。

8.全面評估(2018年9月至12月)：省市教育部門組織全面評估達標校建設。

xxx年下半年至2018年上半年有關縣(市)區教育局和中職學校達標建設年度績效考覈內容具體詳見附表.

其他工作要求按照《xxx市教育局關於做好中等職業學校佈局調整推進達標建設工作的通知》(榕教職成【xxx年】27號)執行。

中職學校績效考覈方案範文2

一、指導思想

以實施學校教師績效工資爲契機，建立科學、規範的收入分配機制，充分發揮績效工資分配的激勵導向和槓桿作用，調動廣大教職工工作積極性，不斷增強辦學活力，提高辦學水平，推動職業教育事業

二、考覈原則

1.尊重規律、以人爲本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2.堅持“多勞多得、優績優酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考覈結果作爲分配的主要依據。

3.堅持“客觀公正，簡便易行”的原則。獎勵性績效工資考覈分配的過程公開，方法公平，結果公正，程序規範，講求實效，力戒繁瑣，易於操作，便於考覈。

4.堅持“以德爲先，注重實績”的原則。把教師師德表現作爲考覈重要依據之一，力求獎勵性績效工資考覈分配方案科學合理。

三、崗位設定

根據學校實際，將我校工作崗位分爲教學崗位、管理崗位、工勤崗位三類。

四、考覈內容

1.對中層以上領導幹部(副書記、副校長、紀檢員、各處室主任、副主任、工會主席、團委書記)的考覈，採用百分制方式，從德能勤績等方面進行綜合考覈，評出優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。因崗位工作致通報批評的相應扣分。

2.對班主任的考覈：以100分爲基準分，從德能勤績等方面進行綜合考覈，評出優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。

3.對身兼兩個以上工作崗位的人員的考覈，按不同崗位先進行考覈，再按所兼各個崗位的平均分計算考覈結果。

4.等級介定：優秀：95分以上;稱職：70分至94.9分;基本稱職：60分至69.9分;不稱職：60分以下。

五、各類人員工作量的均衡辦法

1.按照黔教機編(1993)119號檔案，結合中等職業學校特點，以每個教師周課時數爲10節，將各個崗位摺合爲基本課時，按照基本課時評出各個教職員工的績效總分。

2.班主任每週節摺合工作量4節。

3.各組織負責人工作量的摺合：

(1)工會主席按中層正職待遇執行獎勵性績效工資發放標準。

(2)團委書記婦委會主任按中層正職摺合工作量。

(3)各學部主任按中層副職摺合工作量，副主任按主任減0.2摺合工作量。

(4)各組織的其他承擔具體工作的人員減半摺合工件量。

4.其他崗位人員按崗位職責衡定工作量。認真履行職責。綜合考覈達到良好以上爲達到基本工作量。

5.衡定全校教師基本工作量後，所超課時按全學期滿課時總量平均分值折算。

六、考覈辦法

1.成立以校長爲組長的5至9人的考覈領導小組，規範考覈程序，堅持公平、公正、公開的原則，充分發揚民主，增強績效考覈工作的透明度和考覈結果的公信力。教職工的績效考覈分爲平時考覈和綜合考覈。績效考覈工作一般由學校按規定的程序進行。

2.採用按週記載、按學期考覈進行，平時考覈和綜合考覈相結合，考覈分加權重進行量化。每位教職工以100分爲基準分。以每學期考覈結果增減，最後得分爲獎勵性績效工資發放的依據。

3.平時考覈：由學校擬定符合工作特點的常規工作細則考覈，主要考覈考勤、工作過程等，並將考覈結果存入個人考覈檔案。

4.綜合考覈

(1)教職工個人總結、自評、述職(領導崗位)。

(2)考覈組在聽取教職工意見的基礎上，結合平時考覈情況，分別按照《教學崗位考覈評分表》、《管理崗位考覈評分表》、《工勤崗位考覈評分表》進行考覈。

(3)考覈領導小組對考覈組提出的考覈等次進行審覈評定，綜合評定考覈結果。

(4)將綜合評定的考覈結果，由校長簽字後在本校公示一週。

(5)對公示無異議者，按綜合評定的考覈結果兌現獎勵性績效工資，並將綜合評定的考覈結果存入個人考覈檔案，作爲評優晉級的重要依據。

(6)每學期結束前由學校考覈組考覈後報校長審覈，公示之後報教育局批准執行。