如何做好古詩文閱讀鑑賞題
古詩文閱讀鑑賞是對學生語文能力考查的一個重要維度,對學生的記誦積累、理解領悟、分析鑑賞等方面的能力都有較高要求,各類考試中都會有23篇古詩文,在分值上則佔到了整份試卷的20%~30%。下面分享如何做好古詩文閱讀鑑賞題。
一、準確解讀文字:在瞭解詩家語多省略、多倒裝特點的基礎上,抓關鍵點:
(1)上看:看詩歌題目,圈出題眼,認真研究古詩的題目,再看作者,回憶作者所處的朝代和作品風格
(2)下看:看註解提示,瞭解詩歌的背景,尋找詩歌內容和情感的線索
(3)中看:看全詩主體,每句圈出句眼,特別注意表現情感的形容詞和副詞。後部分一般運用議論、抒情手法,是詩的.主旨
二、明確答案構成要點(即給分點):
(1)採用的寫作手法
(2)手法揭示內容:結合詩句,分析該手法寫出了意象(人,物,景)的什麼特點,或抒發(突出了)什麼思想感情(哲理)
(3)所起的作用:該寫法在內容或形式上起到的作用
三、根據題目類型的不同,選擇不同的答題方法。
第一種類型:分析意象類
注意詩歌中有固定含義的意象:
1.離別類:雙鯉、尺素(遠方來信),月亮(思鄉或團圓),鴻雁(遊子思鄉懷親或羈旅傷感),寒蟬(悲涼),柳(喻離別留念或代故鄉),芳草(離愁別恨)南浦(送別之地)等
⒉情愛類:蓮(音同憐表達愛情),紅豆(男女愛情或友誼),紅葉(傳情)等
⒊人格類:菊花(清高),梅花(不怕摧殘敢爲人先或保持冰清玉潔),鬆(傲霜鬥雪堅守節操)
⒋悲情類:梧桐(象徵悲涼),烏鴉(衰敗荒涼),杜鵑鳥或子規(象徵淒涼哀傷或思家思歸),碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅),猿(悲傷)
⒌其它類:崑山玉(人才),折桂(科舉及第),采薇(隱居生活),南冠(囚犯),柳營(軍營)。東籬(高雅,潔身自好)
第二種類型:分析意境類(意境=意象+情感)
意境(氛圍)特點術語有:孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼,恬靜安謐,雄奇優美生機勃勃,富麗堂皇,肅殺荒寒瑰麗雄壯,虛幻飄渺淒寒蕭條繁華熱鬧等
思想感情術語有:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閒適、歡樂、仰慕、激憤,堅守節操、憂國憂民等。
第三種類型:分析主旨型(含情感及寄寓義)
對詩歌題材(內容)進行分類,瞭解詩歌主旨:
⑴詠史懷古詩⑵託物言志詩⑶邊塞征戰詩⑷羈旅思鄉詩⑸送別留念詩⑹田園山水詩⑺即事感懷詩⑻閨怨閨愁詩
第四種類型:表達技巧類(着眼於全篇整體或局部)
寫作手法(技巧)大致包括4類:描寫景物的方法;描寫人物的方法;抒情方式;結構(構篇)方式
第五種類型:語言煉字類
煉實詞:動詞,表顏色的詞,擬聲詞,疊詞,形容詞和副詞等修飾語(自,孤,獨,冷等)。化動爲靜或化靜爲動。
煉虛詞:數詞,連詞,副詞等。
煉押韻(平仄):調換詞序
俗、自然、清新、優美、質樸。
第六種類型:分析詩眼類(或在全篇思想內容方面,或在全篇結構形式方面)
常式問:詩中哪一個詞語(句子)在全詩中起什麼作用?
變式問:詩中的哪一個詞語(句子)是全詩的關鍵?爲什麼?
詩中的哪一個詞語(句子)在全詩中具有統攝(總結)作用?爲什麼?
詩歌鑑賞選擇題常見設誤方法:
1.語言語風類錯誤:或故意譯錯實詞虛詞;或對詩歌的語言風格判斷錯誤。
2.意境意象類錯誤:對詩歌的意象的含義判斷錯誤;或對意境的概括錯誤。
3.技巧手法類錯誤:對詩歌運用的寫作技巧的類型或作用判斷錯誤。
4.思想情感類錯誤:拔高情感(對詩歌中描寫的情感故意妄加引申,添上某種光圈);或轉移情感。
5.觀點內容類錯誤:擴大範圍(把作家的某一具體作品風格用其整體作品風格來代替)
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