假如我是巨人教學設計
《假如我是巨人》教學設計
教學目標:
1、透過本課教學,培養學生想像力和創新精神,讓學生在參與美術活動中,學習相關的美術知識,提高審美情趣。
2、熱愛中華民族傳統文化藝術,具有社會主義思想品德和愛國主義
3、透過學習本課讓學生之間有團隊和作精神。
教學重點:透過學習讓學生學會大小對比。
教學難點:提高審美術和想像能力。
課前準備:童話故事、學生的範畫、課件、素描紙、水粉顏料、自制的魔術棒。
教學過程:
一、 匯入:
師:前幾天,老師看了部卡通片《格列夫遊記》,裏面的水手格列夫漂流到了一個神奇的小島,在那裏發生了什麼樣奇怪的事情呢?想看的小朋友肯定坐的非常的神氣······(播放視頻)這是怎麼回事啊?
生:觀看視頻
師:原來他來到了小人國,他成了小人眼中的巨人!
師:今天這節課格列夫來到了我們的.課堂,跟我們一起來學習12課《假如我是巨人》。(課件出示課題)
二、 授新:
1 下面就讓我們跟着格列夫一起走進現在的小人國去看一看,小人國的門好小,他只能用一個手指去開門。想一想:怎樣才能把自己畫成一個巨人?
生:有對比
2 昨天,他帶着二(5)班的幾位小朋友先去了現在的小人國,在那發生了一些有趣的事情,這是他們班* *,她剛進小人國就狠狠的摔了一跤,當她醒來的時發現有的小人們在她頭髮上盪鞦韆,有的在她鼻子上滑滑梯,有的在她眉毛上睡覺……(剪貼畫)
(出示圖片,欣賞分析)
3 當他們正玩得開心的時候,突然洪水來了,地面也裂開了,這時我們班的xxx把小人過的人們一個個的放在自己身上,帶領他們去了一個安全的地方。(剪切畫)
(出示圖片,欣賞分析)
教師小結
4 現在,他想帶你們一起去現代的小人國,幫助你成爲一個夢想中的巨人,你希望自己遇到什麼樣有趣或奇怪的事情呢?(先跟同桌說一說,比比誰的想象力豐富、最棒)(獎勵一個蘋果)
5 老師非常希望你們能把這些有趣的想法畫在這張膠片上,我們一起完成一個心的小人國故事。讓我帶回平望去跟我們的小朋友交流,你們願意嗎?------願意
6 要求:只要你的畫中有大小對比你,畫出奇特事情,你就能成爲最有想象力的巨人!
三、學生作業
四、講評
我們小朋友的作業真豐富,看一看,那些作品達到了奇、巨這兩個要求。那他就是最富有想象力的巨人。
請這幅畫的主人來給大家說說畫中的故事。
這幅呢?
五、拓展
看着小朋友好奇的眼光,我想你們肯定很想知道格烈佛在小人國還遇到那些奇特的事情吧,老師介紹一本書給大家閱讀------《格烈佛遊記》,最後,讓我們跟隨他再次走進小人國。
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