怎樣針對低級段孩子進行高效的作文輔導教育隨筆
看圖寫話訓練是小學語文教學的主要任務之一,是培養學生“口語交際能力”的基礎。但是看圖寫話,對於剛學完拼音的小學一二年級學生來說確實是一件頭疼的事。
看圖寫話,其實說簡單就簡單,說難也真難。看圖說話難或易,我覺得引導是關鍵。所以我在教孩子《看圖寫話》時,我喜歡告訴孩子:看圖說話也就是看圖編故事。當孩子聽說是編故事時,興致可高了。這樣就爲教學《看圖寫話》做好了鋪墊。那麼,如何行之有效地進行《看圖寫話》呢?俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。凡事都得有個循序漸進的過程。看圖寫話分“四步走”。
第一步:說一句完整的話(時間)(誰)(在哪裏)(幹什麼)。這是對初學者的要求與引導。
第二步:(時間)(天氣)(誰)(在哪裏)(幹什麼)(心情或心裏感受怎樣)。這要善於引導孩子觀察圖片反映的資訊。如:天氣,被觀察者的面部神態、動作等。
第三步:在第二步的基礎之上,引導孩子按照一定的順序觀察周圍的景物,並進行描寫。如:花開了,有紅的,有白的.,有紫的……五顏六色,美麗極了。
第四步:引導孩子想象圖片後面反映出的資訊,只要想象合理即可。
注意:提醒孩子用上擬聲詞、形容詞、比喻句、擬人句……一步一步加以訓練,慢慢的,一個完整、生動、有趣的故事便自然而然“誕生”了。
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心情隨筆淋雨
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