學習課程實施發展年活動方案心得體會範文
昨晚,全體教幹集體學習了“課程實施發展年”活動方案及有關縣局檔案精神,其中我領會最深的就是如何推廣“三案·六環節”這一課堂教學模式。
我根據自己以往的教學經驗,結合現在的教學模式,談談自己的一點膚淺的看法。首先說“三案”,即“教案、學案、鞏固案”。教案就不用說了,我們天天在備,但我要說的是,現在在備的過程中要注重突出學生的學習過程。關於學案,我自己認爲教師應該根據自班學生的實際情況,結合教材,設計一系列的題目、問題,讓學生帶着疑問去讀、去想、去探究。再說鞏固案,我認爲就是作業,但是作業的設計要有針對性,還要求有拓展遷移。我想,拓展遷移這一塊在在課上就能解決,比如課文中有讓學生談談自己感想的這一部分設計,我們完全可以要求學生把自己想說的話寫下來,作爲一次小練筆。
對“六環節”的看法。
“六環節”包括“自學質疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反愧遷移應用”。從這六個環節來看,要求教師講的少了,這正是解決了“教師講得多,學生練的少”這一問題。我想如果要我用着六環節來上課的話,我會這樣上:首先佈置學生預習,給他們要求“先進行自學,把不懂得問題,不理解的詞語、句子畫出來,小組集中解決,實在解決不了的全班解決”。這就很自然的到了“交流展示”這一環節,關於展示就是說出自己的“得”。在全班交流展示後,還有不理解的就進行“互動探究”,教師在這一環節要特別注意觀察,及時發現比較突出的“點”,然後結合教材中的重難點進行“精講點撥”,在這一環節教師只要抓住幾點,就不會講的`太多。接着收集反饋資訊,進行有着對性的矯正。最後,根據不同的教材採取不同的“遷移應用”,可以是造句訓練(檢測學生詞語的理解程度),口語交際訓練(檢測學生句子的理解程度),小練筆等形式。
針對昨晚的學習,我想馬上應該解決的就是以下幾點:
1、一定要確保開足開齊各門功課,要落到實處。
2、要制定嚴格的巡課制度,發現一例處理一例。
3、制定聽、評課制度,做到有聽必評,有評再聽。
4、要訓練學生自己管理自己的能力,做到上真正的自習課。
5、建立培優、輔差機制,確保優秀率和合格率。
以上就是本人的一點膚淺的認識,有不到之處,還請各位批評指正。
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