《億以內數的改寫》教學反思範文
本節課的教學重點是正確改寫整萬的數和利用“四捨五入”法求近似數,教學難點是利用“四捨五入”法求近似數。本節課的教學難點也可以說是本單元的`教學難點,雖然也提前佈置了學生預習,但學生的課堂表現還是存在很多問題。
“整萬數的改寫”的知識點相對簡單,所以學生很快就發現了改寫方法,整體掌握較好;對於“用四捨五入法求近似數”教學效果不理想。
“四捨五入法”雖然是本節課學生才認識,但其實在二、三年級學估算時就已經接觸,所以在教學這一內容之前,我複習了以前學的找兩位數或三位數的近似數,幫助學生回憶找近似數的方法。我因爲估計學生能正遷移,所以對於省略萬位後面的尾數需要看千位這一環節沒有過多強調,使得有些學生沒有完全理解;而緊跟其後的做一做要分別省略不同數位後的尾數,則讓學生不知所措。
反思這節課的教學,不理想的主要原因是在教學例6時,沒有留足夠的時間讓學生理解方法,教學過快,雖然後面也進行了有針對性的訓練,但學生也只是依葫蘆畫瓢,沒有掌握方法。
這節課讓我再次感受到:難點部分教學節奏一定要慢,要留足夠的時間讓學生去理解、消化。
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