億以內數的讀法的教學反思範文
億以內數的讀法,是在學生認識和掌握萬以內數的讀法的基礎上學習的。下面是小編收集整理的億以內數的讀法教學反思,歡迎閱讀參考!
億以內數的讀法的教學反思 篇1
億以內數的讀法是以萬以內數的讀法爲基礎的,因此,教互學中首先複習萬以內數的讀法,啓發學生類推出整萬數的讀法,找到萬級的.數與個級的數讀法的異同,理解萬級的數要按照個級的數讀法來讀,接着在後面加上“萬”字。
在自主學習含有兩級的數時,教師結合實例着重強調每級末尾不管有幾個0,都不讀,其他數位有一個0或連續幾個0,都只讀一個0,並注意安排專門練習和個別輔導。
教學中,抓住學生的錯誤資源,讓學生互相糾錯。尤其是數中有零和數的末尾有零的大數的讀法是教學中的一大難點,哪些0要讀,哪些0不讀,要捨得花時間讓學生去討論、交流。在學生講解的基礎上教師適當點撥,再讓學生按着方法鞏固,這樣反覆強化後學生應該能順利地讀出來。
課堂練習的設計由易到難,層次分明,而且形式多樣,應該能起到鞏固提升的效果。
億以內數的讀法的教學反思 篇2
此次授課的成功之處:
含有多級的數的讀法,學生最難掌握的就是每一級不管有幾個0都只讀一個零,不是整個數中間所有的0都只讀一個。例如:20300007這個數的中間就有很多0。在不分級的情況下,可能就會有很多同學讀錯。所以我們必須提倡同學們先分級、再讀數,明確每一個0在每一級的哪個位置,確定哪些0是該讀的,哪些是不該讀的,不要盲目地亂讀。我認爲在讀法中,教師要求學生有分級的習慣也就相當於分散了難點,分級至關重要。可我們的學生尤其是不自覺的那部分,常常懶於分級,造成讀數的錯誤。
不足及改進:
對學困生的關注不夠,課堂上要給更多回答問題的機會。所以在下次教學中,我會更加註重學困生的學習狀態,讓他們更多地參與到課堂上來。
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