《教師的詩意生活與專業成長》讀後感900字
曾記得自己在讀師範時的一次文藝匯演中,登臺演唱過一首大家非常熟悉的歌曲《幸福在哪裏》。歌詞是這樣的:幸福在哪裏,朋友啊告訴你。她不在柳蔭下,也不在溫室裏。她在辛勤的工作中,她在艱苦的勞動裏。啊,幸福,就在你晶瑩地汗水裏。啊,幸福,就在你晶瑩地汗水裏……這首歌給予我們的那種積極向上的精神一直鼓舞着我。
如今,自己踏上三寸講臺已將近十六載,來自於學校、家庭方方面面的壓力有時很容易產生一種倦怠感。但冷靜地思考思考,與教師這份職業的累和繁瑣相比,面對社會對教師職業的那份尊重和重視,學生眼中飽含的那份渴望與純真,家人給予的理解與支援,我們更多體味到的是快樂與幸福。今天,我再次開啟《教師的詩意生活與專業成長》一書,隨着對這本書更深入的'讀,又一次證明了來自於教師職業的那份幸福感。
解讀着肖川博士的著作,讓我深刻明白:幸福來自於自己從事的教育工作,來自於培養學生的過程中。作爲教師,我們總是抓住各種教育契機去關愛孩子,讓他們感受到溫暖和鼓勵,而這種關愛又是互動的。當學生感受到了這份濃濃的師愛後也會回報給你愛:有時是取得進步後一臉燦爛的微笑,有時是來自節日裏一句簡單的問候,有時是畢業後寄來的一張薄薄的賀卡……就是在這樣的交流與互動中,我們才體會到了教師職業的幸福感,是其他職業所無法比擬的。因爲,正如肖川教授所說的:“教師臉上的微笑有多少,學生心中的陽光就有多少。” 只有幸福的教師才能培養出幸福的學生。
肖川教師還提出:“對教師而言,要養成專業心態中的良好心態,就是‘接受現實、悅納自我、心存感激、追求卓越’,用積極的心態來看待世界。”其實,幸福就是一種感受,當我們張開雙臂擁抱生活,敞開心靈去感受生活,幸福其實無處不在。所以,教師的幸福不僅來自於工作,更來自於生活。家人、朋友、閒情、雅趣都是不可或缺的。雖然,在當今社會中,教師並不富裕,但我們可以用杯水車薪中的一水一木去買些自己愛看的書,買件自己喜歡的衣服,去茶室聊聊天、打打牌,或者約上幾位朋友一起享受大自然,這些不常常讓我們感到幸福不已嗎?因爲教師的幸福就是付出的甜蜜,收穫的慰藉;迎來的期待,送走的祝福。它無需理論的武裝,口碑的傳揚,功利的衡量,榮譽的證明,就如夏日一縷清泉潺潺淌過心間!
感謝肖川教授給我上了一堂人生幸福的課,發人省心,令人受益。我相信,只要我們擁有一個積極的心態,我們就會幸福,就能享受到幸福的教育人生。
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