溫庭筠《蘇武廟》教學設計及習題

引導語：《蘇武廟》是溫庭筠瞻仰蘇武廟時所創作的一首詠史詩，是唐詩中的名篇之一。表達了作者對蘇武的敬意。

　　溫庭筠《蘇武廟》教學設計

　教學目標：

1.透過誦讀，把握詩歌基本內容。

2.領悟詩歌的內涵，從中獲得愛國主義的薰陶。

教學重點：初步領悟古詩文的內涵，從中獲得愛國主義的薰陶。

教學難點：領會詩歌的意境。

教學時數：一課時

教學過程：

一、匯入

1、匯入新課

欣賞簫獨奏《蘇武牧羊》，教師介紹蘇武牧羊的背景，匯入新課。

2、展示自學目標。

二、學習新課

1、學生以自己喜愛的方式讀詩，利用字典解決生字詞。

(1)教師板書，學生解釋下列詞語：

魂銷、茫然、雁斷、丁年 逝川

(2)這首詩描繪那些場景?這幾幅畫面有怎樣的組合特點?用自己的語言說一說。

(3)這首詩中蘇武是怎樣的'形象?作者懷有怎樣的情感?

(4)本詩的意境是怎樣的?

學生圍繞以上問題，開展自學研討。教師走進小組，答疑釋惑。

三、拓展延伸，進行愛國主義教育

學生再讀詩歌，解釋總結：我們閱讀後的啓示：蘇武具有民族氣節，威武不能屈，貧賤不能移，忠貞不屈，心向故國，值得後人敬仰，歌頌。

同學們，在今天，我們應該學習蘇武的什麼精神?

四、齊讀詩歌，體會意境

學生齊讀本詩，體會詩歌的意境

五、課後作業

背誦並準確默寫這首詩。

課後習題

　　蘇武廟

　　溫庭筠

　　蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

　　雲邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

　　回日樓臺非甲帳，去時冠劍是丁年。

　　茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。

閱讀題

⑴這是一首弔古詩，是詩人瞻仰蘇武廟前所寫。詩人見到些什麼?想到些什麼?(6分)

⑵透過寫所見所想，詩人抒發了怎樣的思想感情?(4分)

【參考答案】

⑴詩人見到了蘇武廟的古祠高樹。 (2分)想到的是：

一是首聯想到蘇武“魂銷漢使前”的故事，想象當年蘇武驟然見漢使的情景，將其羈留匈擔十九年的各種難以言狀的情感，盡寫入“魂銷”二字;(1分)

二是頷聯追思蘇武當年望雁思歸、荒塞牧歸兩幅畫面，概寫蘇武幽禁在異域的漫長歲月。 (1分)

三是頸聯想到蘇武歸來，宮殿樓臺依舊，而自身已衰老; (1分)

四是尾聯想到蘇武歸來後哭悼武帝。 (1分)

⑵本詩“見”是發端，而後全是想象，追思歷史，抒發了對蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。(4分)