韓愈論有效學習方法
1、學業的精進在於勤勉
韓愈在《進學解》中說:業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。學業的精深,在於勤奮刻苦,學業的荒廢,在於嬉戲遊樂;道德行爲的成功在於深思熟慮,敗毀在於因循苟且。
韓愈強調一個人要着力於業精、行成,即在學業上做到精,在品德上要做到成。怎樣才能做到精與成呢?他說:業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。就是說,要想使學業精益求精,最根本的前提條件是勤學,否則懶惰貪玩,終至學業荒廢。要想使品德上有所成就,凡事要三思而後行,否則放蕩成性,隨波逐流,必須品德墮落。這確實是千古名言,不易之真理。總之,他強調無論是進德還是業,都要嚴格要求自己。這裏的勤表現爲口勤(多吟誦),手勤(多翻閱),腦子勤(多咀嚼、多思考),日以繼夜地學習。他說:口不絕吟於六藝之文,手不停披於百家之編;焚膏油以繼晷,恆兀兀以窮年。勤奮以學,長年不懈,這是他對前人治學經驗教訓的總結,也是他自己治學多年的寶貴經驗的'結晶。如他所說:詩書勤乃有,不勤腹空虛。
2、在博的基礎上求精
韓愈透過長期的教學實踐,領悟到了博與精的辯證關係。博與精是對立的統一,沒有博,就不可能有精,沒有精,博也只不過是一種大雜燴。他一方面強調博學,貪多務得,細大不捐,俱收並蓄,待用無遺。另一方面又要求精約,提出提其要,鉤其玄。這就是說,學習時要把握住要點,探索其精微之處,融會貫通,領會其精神實質。他一方面強調學習的系統性,反對學雖勤而不由其統,言雖多而不要其中。另一方面又要求學習時沉浸醲郁,含英咀華,深入鑽研並沉醉於古籍之中,細細體味其精華。
3、把學習與獨創結合起來
韓愈認爲師古聖賢人,要師其意不師其辭。以古人爲師,不必拘泥於章句,而要學習其思想、方法,要活學。如果只會背誦,模仿古聖賢人的陳詞濫調,那麼到頭來只不過是一個剽賊罷了。降而不能乃剽賊。他贊成吸取前人的優秀成果,又反對沿襲剽竊,主張把學習與獨創結合起來。他反對踵常途之促促,窺陳編以盜竊。他主張抒意立言,自成一家新語,閎其中而肆其外。他說:能者非他,能自樹立,不因循者是也。韓愈在文學上的較深造詣,能夠造語生新,獨具風格,自成一家,就在於他能把學習與獨創結合起來,在於他深入思考:手披目視,口詠其言,心惟其義。 韓愈提出的業精於勤提要鉤玄含英咀華由統要中師意不師辭以及閎中肆外心惟其義等學習方法,是一些符合客觀規律的正確見解,可以做爲我們進學的參考。
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《石鼓歌》韓愈
引導語:《石鼓歌·張生手持石鼓文》是唐代文學家韓愈的詩作。此詩從石鼓的起源到論述它的價值,其創作目的是呼籲朝廷予以重視與保護。古詩全文如下:《石鼓歌》韓愈張生手持石鼓文,勸我試作石鼓歌。少陵無人謫仙死,才薄將奈石鼓何。周綱凌遲四海沸,宣王憤起揮天...
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韓愈《遊太平公主山莊》賞析
韓愈的《遊太平公主山莊》所遊之太平公主山莊,當時已爲故址。而詩題不明言故址,是很有蘊藉的。遊太平公主山莊公主當年欲佔春,故將臺榭壓城闉。欲知前面花多少,直到南山不屬人。【賞析】人物簡介太平公主是武則天之女,封建統治階級中一個野心勃勃的女性。她的山莊位...
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韓愈《春雪》閱讀答案及賞析
賞析透過鑑賞與分析得出理性的認識,既受到藝術作品的形象、內容的制約,又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。以下是小編幫大家整理的韓愈《春雪》閱讀答案及賞析,僅供參考,希望能夠幫助到大家。韓愈《春雪》閱讀答案及賞析1...
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韓愈《南山詩》
韓愈的《南山詩》雄奇恣肆,卓犖不凡。不僅如攝影家運用廣角鏡頭,從各個方位、季節,攝取了南山種種奇景,而且能勾出山之神態,滲入詩人的遭遇、心情、意趣。南山詩吾聞京城南,茲維羣山囿。東西兩際海,鉅細難悉究。山經及地誌,茫昧非受授。團辭試提挈,掛一念萬漏。欲休諒不...