博文谷

有關《應用舉例》教案(九年級上)的精選知識

精選[!--bclass.name--]精選列表爲您帶來[!--bclass.name--]方面的精彩內容,最新的[!--bclass.name--]相關知識,最全的[!--bclass.name--]相關內容,需要了解[!--bclass.name--]方面知識點的網友,快來[!--bclass.name--]精選列表,這裏小編整合了最優質的[!--bclass.name--]相關知識供您參考。

  • 《應用舉例》教案(九年級上)

    《應用舉例》教案(九年級上)

    《應用舉例》教案(九年級上)一、教學目標(一)、知識教學點使學生了解仰角、俯角的概念,使學生根據直角三角形的知識解決實際問題.(二)、能力訓練點逐步培養分析問題、解決問題的能力.(三)、德育滲透點培養學生用數學的意...

  • 范進中舉 教案教學設計(滬教版九年級上冊)

    一、教學目標:1.積累“醺、腆着、嗑、商酌、敘功、唯唯連聲”等詞。2.分析人物形象,體會透過語言、行動、對比手法來表現人物性格的寫法。3.深刻體會科舉制度的危害及當時社會世態的炎涼二、教學重難點:1、分析人物形象...

  • 《范進中舉》教學設計(人教版九年級選修教學案例)

    《范進中舉》教學設計(人教版九年級選修教學案例)

    《范進中舉》吳丹梅教學目標:1、瞭解《儒林外史》,學習透過對比和襯托表現人物的寫法。2、理清小說的情節結構,瞭解諷刺手法的運用,理解范進人物形象的典型性。3、瞭解封建科舉制度對知識分子的殘害和社會的世態炎涼。教...

  • 范進中舉 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    嶽西縣店前中心學校胡海霞教學目標:[知識與技能]:1、深入剖析人物內心活動,瞭解小說主題;2、探究小說的喜劇性與悲劇性,瞭解作者的思想感情[過程與方法]:1、透過表演和討論等方式來分析探究人物內心世界,瞭解小說主題;2、結合現實...

  • 《楊修之死》 教學案例(人教版九年級上冊)

    課型:複習課一、教學目標:知識與能力目標:①理清文章脈絡,能夠簡要概括事件要點。②能用自己的語言,多角度地分析概括曹操、楊修的性格。過程與方法目標:①學習透過矛盾衝突刻畫人物性格特徵的寫法。②透過探究楊修死因,培養...

  • 《范進中舉》 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    《范進中舉》 教案教學設計(人教版九年級上冊)

    教學目標1、理解作品卓越的諷刺藝術,提高閱讀和鑑賞文學名著的能力。2、瞭解文章是如何用鮮明的對比手法來塑造人物、表現主題的。3、感知人物性格,學習運用動作、語言描寫刻畫人物形象。重點難點1、如何辨證看待封建科...

  • 關於應用舉例的測試題

    關於應用舉例的測試題

    一、選擇題1.飛機沿水平方向飛行,在處測得正前下方地面目標的俯角爲,向前飛行米,到達處,此時測得目標的俯角爲,這時飛機與地面目標的直線距離爲().A.米B.米C.米D.米考查目的:考查正弦定理的應用.答案:B.解析:如圖,在中,根據正弦...

  • 九年級上冊語文《范進中舉》教案設計

    九年級上冊語文《范進中舉》教案設計

    今天,當我們來認識一位古代知識分子--范進,他原來也是個下層知識分子,年近半百終於考中了舉人,命運發生了戲劇性的變化。我們學習從清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》中節選的課文《范進中舉》。《范進中舉》教...

  • 范進中舉教案 (人教版九年級上冊)

    《范進中舉》教學設計教學目標:1、瞭解相關的文學知識。2、整體感知故事情節,注意對比手法的作用。重點難點整體感知故事情節,注意對比手法的作用教學用具:演示文稿教學方法:引導探究合作教學過程一、匯入新課1、嚴監生喉...

  • 《1.2 應用舉例》測試題及答案參考

    《1.2 應用舉例》測試題及答案參考

    《1.2應用舉例(2)》測試題一、選擇題1.有一長爲米的斜坡,它的坡度爲,公路建設部門根據要求需要在坡底填土,使斜坡的坡度變爲,則坡底將伸長().A.米B.米C.米D.米考查目的:考查正弦定理、二倍角正弦公式的基本應用.答案:D.解析:如...

  • 《范進中舉》教學案 (人教版九年級上冊)

    教學目標:1感知內容,理解分析人物形象,把握文章主旨;2體會卓越的諷刺藝術;3學習描寫人物的方法。第一課時(教學設計簡案)一、資料助讀1吳敬梓與《儒林外史》吳敬梓(1701-1754),字敏軒,號粒民(現存吳敬梓手寫《蘭亭敘》中蓋有印章:...

  • 全面調查舉例教案

    全面調查舉例教案

    全面調查舉例教案如東縣實驗中學張曉兵一、教學目標⒈經歷數據的收集、整理、描述等活動,透過問題的提出、分析和解決的過程,掌握全面調查的方法;⒉透過學習,感受數學思維的嚴謹,體會數學來源於生活又應用於生活,並體驗成功...

  • 《范進中舉》 學案設計(人教版九年級上冊)

    學習目標:1、瞭解《儒林外史》,理解文章內容。2、分析人物形象,欣賞諷刺藝術。3、認識封建科舉制度對人民的毒害,珍惜今天的幸福生活。學習重難點:目標1.2課時:3課時知識超市:一、作者、作品。吳敬梓,字敏軒,號粒民,晚年又號文...

  • 九年級語文范進中舉教案

    九年級語文范進中舉教案

    教案是教師爲順利而有效地開展教學活動,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編整理的九年級語文范進中舉教案,歡迎閱讀參考,希望您喜歡。一、教學目標1.能自己蒐集資料...

  • 九年級上冊《范進中舉》教案範文(精選3篇)

    九年級上冊《范進中舉》教案範文(精選3篇)

    作爲一名優秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編爲大家收集的九年級上冊《范進中舉》教案範文(精選3篇),歡迎大家借鑑與參考,希望...

  • 九年級語文《范進中舉》教案

    九年級語文《范進中舉》教案

    《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說,節選自《儒林外史》。下面是小編分享的九年級語文《范進中舉》教案,歡迎大家參考!一、教學目標知識與能力:1.引導學生揣摩人物,品評人物,理解作者塑造人物的用意。2.引...

  • 勾股定理應用舉例的教學反思

    勾股定理應用舉例的教學反思

    勾股定理應用舉例的教學反思本節課的教學目標很單一,就是利用勾股定理解決實際問題。我的教學過程很簡單:在“學案導學”中的“課前預習案”中首先安排了一個關於梯子的簡單問題讓學生利用勾股定理進行解決,初步體會到勾...

  • 人教版語文九年級上冊《范進中舉》教案設計

    人教版語文九年級上冊《范進中舉》教案設計

    古代知識分子--范進,他原來也是個下層知識分子,年近半百終於考中了舉人,命運發生了戲劇性的變化。下面一起來學習人教版語文九年級上冊《范進中舉》教案的相關知識點!人教版語文九年級上冊《范進中舉》教案設計教學目的...

  • 列舉應用題例題

    用列舉法解應用題時,往往把題中的條件以列表的形式排列起來,有時也要畫圖。下面是列舉應用題例題,爲大家提供參考。列舉法解應用題時,爲了解題的方便,把問題分爲不重複、不遺漏的有限情況,一一列舉出來加以分析、解決,最終達...

  • 范進中舉 教案示例

    范進中舉 教案示例

    范進中舉教案示例一、素質教育目標(一)知識教學點1.《儒林外史》的介紹。2.諷刺藝術的表現形式誇張、對比、寫實。(二)能力訓練點1.欣賞小說的諷刺藝術。2.比較閱讀的能力。(三)德育滲透點了解封建科舉對知識分子的毒害。...

  • 《范進中舉》高效導學案 (人教版九年級上冊)

    《范進中舉》高效導學案 (人教版九年級上冊)

    學習目標1、品味精彩的語言、動作、細節描寫。2、學習鮮明的對比手法,把握人物形象。3、認識封建科舉制度的危害,樹立正確的學習觀。一、預習導學【知識連結】1--題目解讀:《范進中舉》選自《儒林外史》第三回“周學道校...

  • 九年級上第五單元教案3《范進中舉》教案

    九年級上第五單元教案3《范進中舉》教案

    作爲一名教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的九年級上第五單元教案3《范進中舉》教案,歡迎閱讀與收藏。教學目標1.能自己蒐集資料,運用學過的小說知...

  • 范進中舉 導學案設計(人教版九年級上冊)

    一、自主學習(一)基礎達標1.本文節選自《________》第三回,作者是________(朝代)小說家________。這部小說是________體________小說,共________回。主要描寫封建社會後期________及________的活動和精神面貌。【知識連結】...

  • 九年級范進中舉教案(通用5篇)

    九年級范進中舉教案(通用5篇)

    《范進中舉》是清代小說家吳敬梓創作的一篇諷刺小說,節選自《儒林外史》。以下是小編整理的九年級范進中舉教案(通用5篇),歡迎大家閱讀參考!九年級范進中舉教案篇1【教學目標】1、培養學生閱讀理解小說中人物語言、動作、...

  • 選舉風波 教學案例(語文版九年級下冊)

    選舉風波 教學案例(語文版九年級下冊)

    《選舉風波》導學案廖豔學習目標:1、能從不同角度對文章的內容、人物、寫作特色及主旨進行一句話概括。2、體會本文輕鬆活潑、幽默風趣的語言風格。3、使學生認識到人生的失敗和挫折是難免的,學會堅強樂觀地面對生活,形...