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有關《誰畫的魚最大》教學反思的精選知識

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  • 《誰畫的魚最大》教學反思範文

    《誰畫的魚最大》教學反思範文

    學生在欣賞時往往只於表面,所以在播放時教師的引導性語言很重要。在欣賞本課魚的時,我主要引導學生從“魚的大小”、“魚的形狀”“魚的花紋”、“魚的顏色”等幾方面進行欣賞,這樣纔有助於學生更好地從可見中得到啓發,從...

  • 誰大誰小教學反思

    誰大誰小教學反思

    反思指對自己所做所爲或人生經歷的總結,並從中找出取得成功的經驗和失敗的教訓。下面是小編爲你帶來的誰大誰小教學反思,歡迎閱讀!誰大誰小教學反思本週一我上了一節數學活動《誰大誰小》,本次活動的主要目標是:1、幼兒學...

  • 《誰畫的魚最大》說課稿範文

    《誰畫的魚最大》說課稿範文

    作爲一名教師,常常要寫一份優秀的說課稿,說課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼應當如何寫說課稿呢?下面是小編爲大家收集的《誰畫的魚最大》說課稿範文,僅供參考,大家一起來看看吧。《誰畫的魚最大》說課稿1今天我說課的...

  • 《誰畫的魚最大》教學設計

    《誰畫的魚最大》教學設計

    《誰畫的魚最大》教學設計1教學目標:A:初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關係,知道大小是在事物的對比中產生的。B:能大膽作畫,充滿畫面,畫一條大魚。C:培養學生對畫畫的興趣和繪畫技能,激發學生的想像力和熱...

  • 誰的本領大教學反思

    誰的本領大教學反思

    師:(小結匯入)上節課我們學習了《誰的本領大》這篇課文,知道了課文寫的是太陽和風比本領的事。這一節課,我們繼續來學習,老師想請小朋友再來聽聽這個故事,然後來噹噹評判,看看究竟誰的本領大?生:看課文動畫後交流。生1:我認爲太...

  • 一年級美術《誰畫的魚最大》教學設計

    一年級美術《誰畫的魚最大》教學設計

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編幫大家整理的一年級美術《誰畫...

  • 《誰畫的與最大》教學反思

    《誰畫的與最大》教學反思

    身爲一位到崗不久的教師,教學是我們的任務之一,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編爲大家收集的《誰畫的與最大》教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。《誰畫的與最大》教學...

  • 《誰畫的魚最大》教學案例及反思

    《誰畫的魚最大》教學案例及反思

    教材分析:本課設計目的是訓練學生敢於充滿畫面,大膽作畫的習慣,認識魚的形狀和特點,瞭解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同,初步瞭解藝術源於生活。教學目標:審美領域:初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間...

  • 一年級美術《誰畫的魚最大》的教學設計

    一年級美術《誰畫的魚最大》的教學設計

    一、教學內容與目標:1、教學內容:人民美術版小學美術教材一年級的《誰畫的魚最大》一課。2、教學目標:A:初步感受自然界中的形象與藝術作品的形象兩者之間的關係,知道大小是在事物的對比中產生的。B:能大膽作畫,充滿畫面,畫一...

  • 誰畫的魚最大說課

    概述《誰畫的魚最大》是一個典型的學生自主探究學習方式及利用白板實現互動合作學習方式的案例。本案例基於“電子交互白板促進學生學習方式變革,提高學生思維品質”爲基礎,結合“小學一年級的學生不敢大膽作畫,裝飾方法...

  • 《誰的本領大》教學反思

    《誰的本領大》教學反思

    身爲一名剛到崗的人民教師,我們要有一流的教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,教學反思應該怎麼寫纔好呢?以下是小編爲大家收集的《誰的本領大》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。《誰的本領大》教學反思1我...

  • 誰畫的魚最大評課稿

    誰畫的魚最大評課稿

    有幸聽了戴老師的誰畫的魚最大這一課,由大海引出課題,讓學生觀察魚有幾部分組成。分析各個部分能夠用哪些圖形概括,本課是爲了培養學生的整體觀察能力,在感受和認知中,學會比較和鑑別物象的大小特徵。在自然界中,生活中,到處...

  • 《誰畫的魚最大》評課稿

    有幸聽了戴老師的誰畫的魚最大這一課,由大海引出課題,讓學生觀察魚有幾部分組成。分析各個部分能夠用哪些圖形概括,本課是爲了培養學生的整體觀察能力,在感受和認知中,學會比較和鑑別物象的大小特徵。在自然界中,生活中,...

  • 一年級美術誰畫的魚最大教學設計範文

    一年級美術誰畫的魚最大教學設計範文

    教育目標基礎目標:1、透過看,畫,想,做等方法對熱帶魚進行裝飾,初步理解裝飾的概念。2、使同學懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表示方法。發展性目標:透過審美評價與集體創作的教學活動,培養同學的審美能力和協作精神。教學...

  • 誰畫的魚最大的美術教案

    誰畫的魚最大的美術教案

    課題誰畫的魚最大學習領域造型表現課時教學目標審美領域:初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關係,知道大小是在對比中產生的。技能領域:能大膽的作畫,充滿畫面,畫一條大魚。情感領域:培養學生對美術學習的...

  • 誰畫的魚最大教學反思

    誰畫的魚最大教學反思

    篇一:《誰畫的魚最大》教學反思(1398字)本課是義務教育課程標準實驗教材一年級第9課,設計目標旨在訓練學生敢於充滿畫面大膽作畫的習慣,認識魚的形狀和特點,瞭解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同,初步感受藝術來源於生...

  • 小學美術《誰畫的魚最大》說課稿

    小學美術《誰畫的魚最大》說課稿

    作爲一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫說課稿,編寫說課稿助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫說課稿需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小學美術《誰畫的魚最大》說課稿,希望對大家有所幫助。今天我說課的...

  • 大魚和小魚教學反思

    大魚和小魚教學反思

    提高學生的觀察力、記憶力、創造力、審美力。小編爲大家蒐集整理的大魚和小魚教學反思,歡迎大家閱讀與借鑑,希望能夠給你帶來幫助。大魚和小魚教學反思【1】本課教材是浙美版第一冊12課《大魚和小魚》的內容,是一堂造型...

  • 誰畫的魚最大教學設計

    誰畫的魚最大教學設計

    【教學目標】:瞭解自然界中的形象和藝術作品中的形象之間的關係,瞭解大小是在對比中產生的。透過欣賞各種各樣的魚,觀察魚的外形特徵和花紋特點,學習用不同方式表現。在學習中培養學生熱愛大自然,保護自然環境的意識。【教...

  • 誰畫的魚最大教學反思優秀範文

    誰畫的魚最大教學反思優秀範文

    本課的設計目標旨在訓練學生敢於充滿畫面大膽作畫的習慣,認識魚的形狀和特點,瞭解自然界的魚與美術作品所表現的魚的異同,初步感受藝術來源於生活的道理。我在教學構思中,針對學生的認知水平和年齡特點,確定了審美、技能、...

  • 一年級美術上冊《誰畫的魚最大》教學反思

    一年級美術上冊《誰畫的魚最大》教學反思

    沒有講解魚的具體的結構組成,但並不影響孩子們的創作表現,我發現似乎這樣的安排更能充分發揮學生想象和表現能力,因爲沒有了束縛、沒有了繁複的規定和要求,就能更加大膽的進行描寫了。這學期增加了擬人化表現方法的內容,使...

  • 《誰畫的魚最大》美術教學反思

    《誰畫的魚最大》美術教學反思

    課堂開始,我以謎語激趣匯入,緊緊吸引住孩子,激發他們的積極性,這樣就可以帶出後面的課程內容,在探究活動中,我層層遞進,利用多媒體的優勢,先出示大量魚的圖片,讓學生直觀瞭解自然界魚的種類、形象特徵、色彩和花紋圖案,感受自然...

  • 誰畫的魚最大說課課件

    誰畫的魚最大說課課件

    導語:觀察農民畫《戲魚》,小組學生討論分析造型、色彩、花紋圖案。下面是小編給大家整理的誰畫的魚最大說課課件的內容,希望能給你帶來幫助!誰畫的魚最大說課課件教學目標:初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者...

  • 《誰畫的魚最大》的優秀說課稿

    《誰畫的魚最大》的優秀說課稿

    一、教材分析:這節課的設計正是屬於“造型、表現”學習領域,是小學美術知識線條系列中的一個內容。線條隨着兒童塗鴉的開始,伴隨兒童的成長,逐漸成爲孩子們表達內心世界的主要手段。讓學生從比較魚的大小,到認識魚的形狀和...

  • 《用彩墨畫魚》的教學反思

    《用彩墨畫魚》的教學反思

    在四年級的教材中,第七課和第八課都是彩墨畫的課。這兩課都屬於“造型、表現”的領域。我們要培養學生熱愛中國傳統繪畫的情感,並透過簡單的彩墨畫技巧,創作彩墨畫。在《用彩墨畫鳥》一課的教學中,學生已經感受到了宣紙的...