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《麥哨》教學設計 (人教版四年級下冊)
24、《麥哨》教學設計--南和縣閆裏鄉段村學校李玲教學目標:1.認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字,能準確認讀。2.有感情地朗讀課文,感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。3.體會作者生動形象的語言,領悟文章...
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麥哨 教學教案設計(人教新課標四年級下冊)
蔡旭霞教學目標:1.認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字,能準確認讀。2.感悟鄉村的歡快、柔美生活,能有感情朗讀。3.體會作者對田園生活的嚮往與熱戀。教學重點:感悟鄉村的歡快、柔美生活,能有感情朗讀。教學難...
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四年級語文麥哨獲獎教學設計
篇一:人教版四年級語文下冊《麥哨》優秀教學設計《麥哨》教學目標:1、認識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字,能準確認讀。2、有感情地朗讀課文,感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。3、體會作者生動形象的...
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《麥哨》教學設計
【教學要求】1、學會本課8個生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從優美的語言中感受鄉村孩子純樸自然、歡快的童年生活。3、體會作者生動形象的語言。【教學重難點】重點:有感情地朗讀課文,重點感受鄉村孩子純樸自然...
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麥哨教學設計
作爲一名教職工,常常需要準備教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們應該怎麼寫教學設計呢?以下是小編爲大家收集的麥哨教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。教學要求:1...
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新課標四年級語文下冊《麥哨》教案
教學目標:1、認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會作者豐富生動的語言,感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3、積累文中的優美語言。教學重點:透過自讀自悟,感受農村生活充滿情趣、童趣。教學難點...
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麥哨-教學設計
麥哨-教學設計麥哨-教學設計學習目標1.認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會作者豐富生動的語言,感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3.積累文中的優美語言。課前準備教學掛圖。A案第一課時匯入...
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人教版小學四年級下冊語文教案第六單元24麥哨
《麥哨》(開發型)教師陳建素學科語文執教班級四(5)教學時間2011年4月23日(第13周星期一)教學地點四(5)班教學內容教學全文教學課時第1課時教學課型精讀課文是否集體備課否教材分析《麥哨》是一篇略讀課文。作者滿懷喜悅之情描...
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人教版數學四年級下冊教學設計
作爲一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的人教版數...
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《鄉下人家》教學設計(人教版)四年級下冊
作爲一位傑出的老師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。教學設計要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的《鄉下人家》教學設計(人教版)四年級下冊,供大家參考借鑑,希望...
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《麥哨》教案設計
《麥哨》教案設計【設計理念】經典的文字語言是一條絕美的長徑,連着讀者的心,作者的情,文中的境。讓學生以文字語言爲通道,一路“讀、聽、賞、抒”,便擁有一路的風景,最終到達文字所描繪的唯美境界,產生情與美的共鳴,用個性的...
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《麥哨》教學設計15篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編整理的《麥哨》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。《...
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四年級語文下冊《麥哨》教學反思
《麥哨》是人教四年級下冊第六單元的略讀課文。描寫了盛夏時節鄉間田野裏即將豐收的景象和孩子們在其間無拘無束地玩耍嬉戲的情形,展現了鄉村孩子天真、純樸、可愛的形象。這篇課文,不僅文質優美,而且韻味雋永,值得品味感...
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《麥哨》教學設計 教案教學設計
學習目標1.認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.體會作者豐富生動的語言,感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3.積累文中的優美語言。課前準備教學掛圖。A案第一課時匯入課題同學們,你們有過鄉村生活...
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《麥哨》教學設計(15篇)
作爲一名教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼你有了解過教學設計嗎?下面是小編收集整理的《麥哨》教學設計,僅...
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人教版四年級下冊《鄉下人家》教學設計
一、教材簡析《鄉下人家》的作者是陳醉雲先生是現代著名的書法藝術大師,1962年移居美國,文中的字字句句都飽含着一個久居異鄉的遊子對故鄉的一份眷戀之情。文章入選人教課標版四年級下冊第六單元,單元的主題是田園生活,本...
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《鄉下人家》教學設計 (人教版四年級下冊)
第六單元教學目標:1.運用小組合作的學習方式,透過選擇適合自己,自己喜歡的表現方式,創作一幅以表現心中的美麗家園爲主題的繪畫作品。2.培養學生團結協作的集體主義精神。3.感受家鄉的田園風光。鼓勵學生關注家鄉的發展,增...
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《鄉下人家》教學設計(人教版四年級下冊)
21、《鄉下人家》教學設計--南和縣閆裏鄉段村學校李玲學習目標:1.認識“檐”、“飾”等五個生字。會寫“棚”“飾”“冠”等十四個生字。正確讀寫“裝飾”“和諧”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.瞭解課文內...
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《麥哨》的教學設計
【設計理念】經典的文字語言是一條絕美的長徑,連着讀者的心,作者的情,文中的境。讓學生以文字語言爲通道,一路讀、聽、賞、抒,便擁有一路的風景,最終到達文字所描繪的唯美境界,產生情與美的共鳴,用個性的語言與情感構築起屬於...
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人教版四年級下冊《登山》教學設計
作爲一名教師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家收集的人教版四...
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人教版四年級下冊《雪猴》教學設計
作爲一位傑出的教職工,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編整理的人教版四年級下冊《雪猴》教學設計,僅...
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《麥哨》教學的設計
《麥哨》教學的設計【設計理念】新課程提倡學生成爲學習的主人,倡導語文課堂的開放性和生成性,注重學生的興趣和體驗,注重學生的實踐和探究,學習語文與課外閱讀相結合,是這一節課裏所要努力達到的。教學時,應該:一、引導學生...
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泥哨 教案教學設計(人教版七年級上冊)
教學目標1.學習散文“形散神不散”的特點,掌握本文的結構。2.發掘泥哨的內涵。3.領悟本文質樸的語言,深邃的思想,獨特的視角。教學重點理解泥哨的含義。教學難點體會散文的特點,特別是敘事、抒情、狀物、寫景熔一爐的特點...
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人教版小學四年級語文下冊《麥哨》優秀教案
學習目標1、認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會作者豐富生動的語言,感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。3、積累文中的優美語言。教學重難點體會作者豐富生動的語言。課前準備教學掛圖。教學...
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麥哨教案設計
麥哨教案設計學習目標①認識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。②體會作者豐富生動的語言,感受鄉村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。③積累文中的優美語言。學習重點:體會作者豐富生動的語言,感受鄉村孩子淳樸...