大學生專業畢業論文範本

大學生畢業時要寫的關於專業方面的論文應該要怎麼開展呢？下面畢業大學生專業畢業論文範本是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

【摘要】

目前，開放教育學前教育專業的教學還沒有很好地貫徹和實施新課程標準，導致學前專業教學思想觀念落後、方法陳舊，培養的幼師人才難以適應幼兒園教學改革的需要，因此作爲學前教育專業的一門專業課程———學前教育學的教學改革勢在必行。

【關鍵詞】

新課程理念;幼兒園人才培養方案;教學創新

幼兒是祖國的未來，民族的希望。優秀的幼兒教師，對幼兒發展有很大的促進作用，對孩子的一生有着重大的影響。學前教育專業是專門培養幼兒教育工作者的，她們將是新課程理念的實施者，而目前這一專業的教學還沒有貫徹和實施新課程理念。因此我們必須在新課程理念指導下，對開放教育學前教育學教學進行改革與創新。

一、更新教育理念，強化學生的主體意識，培養學生積極主動性

現代教學理論指出，學生的學習是積極主動的構建過程，他們是學習的主人。在學前教育學教學過程中，要改變幼師學生在學習中的被動性，把他們放到教學活動的主體位置，調動其學習的積極主動性，提高學習效果，開發幼師學生的潛能，讓他們會學、樂學、會實踐、會教，從而培養優秀的幼兒教師。

二、強化實訓教學，改革教學模式

課程改革必須要改變傳統的以教師爲主體的教學模式，把學生放在教學的主體地位上，培養學生的實際操作能力，靈活運用案例教學、實際操練等教學模式。

1.課堂上多采用案例教學，樹立學生的科學教育觀

教師的教育觀念對教育目標、內容和策略的選取起着決定性的作用，從而影響幼兒的發展方向。案例教學法在多次實驗教學中都取得了良好的教學效益，實施案例教學法一步步把學生引入教學情境中，讓學生自覺獨立思考問題，從而找出問題解決的方法。

2.強化實訓教學，提高學生的實踐能力

把幼教理論知識融入幼兒的真實生活中，需要做到以下兩點：第一，增設教學情境，有針對性地進行模擬練習，如：讓學生髮揮自己的思維佈置班級環境;組織學生表演智力遊戲。第二，給學生提供足夠的實習時間，積累經驗，提升教育技能。學生在實地觀察可以對幼兒園進行全面的瞭解，透過與幼兒的接觸，發現自身的幼教興趣點，形成個性化的教學方式，完善自己的知識結構。

三、加強課程的實踐性評價，調整考試方法

課程評價的方式有很多種，在課程實施的過程中有着重要的作用。根據學前教育學的課程特點，對學生學習情況的評價可採用階段性評價。如若結合課程的實踐性可採用的課程評價方法有：定性評價與定量評價、學生自評與學生互評，針對不同的評價結果調整改革眼前的考試法，發揮學生各方面的才智，下面就列舉了幾種考試方法：

1.學生命題的考試方法，此考試法主要考查了學生的理論基礎知識。學前教育學是一門理論性很強的教育學科，學生首先要對該課程的理論知識有所掌握，然後再付諸於實踐活動中進行深層次的理解。採用學生自由命題的方式打破了傳統考試中學生的被動局面，內化了學生的知識。具體做法：(1)教師帶着學生進行全面的複習，此過程中要強調命題的範圍、重點、題型、分值比例等。(2)根據全體人數，把學生劃分爲幾個小組，組成員分工合作，共同組建一套完整的試卷，然後各組之間互相審覈，進行整理。(3)把修改後的試卷定爲考試試卷，各組互換試卷進行答題，最後由原出題小組進行批閱，確定考試成績。

2.記錄案例後的抽籤考試法，着重考查學生的實踐能力。學前教育學所涉及的.內容實踐性較強，這就要求學生不僅要掌握理論基礎知識，還要會利用所學知識解決實際問題。具體做法如下：(1)把學生分爲若干小組，兩人一組，要求學生記錄四個案例。(2)由各小組對所記錄案例分別提出問題，以題簽的形式呈現出來，並附上相應的分析見解。(3)最後把修改後的記錄案例交給老師，由老師負責學生的抽籤考試。(4)案例記錄小組評定成績，教師進行監督和補充。

3.小組合作的實踐考試方式。給學生提供足夠多的見習機會，讓學生對幼兒園的教學環境、教學組織結構有一定的瞭解，對不同階段的實踐內容進行考覈。具體考覈方法及內容：(1)把學生分成幾個小組，創設一個符合幼兒特點的遊戲結構，遊戲結構的設計要從整體出發，運用材料和色彩的獨特性，對學生進行綜性的評價合。(2)讓幼兒表演遊戲，此過程中要滲透合作學習的特點，並以此爲考覈標準。(3)開展具有特色的主題活動，讓學生自由發揮，自制玩具，玩具的玩法和教育功能要有相應的說明。

總之，學前教育學的課程改革要把重點放在學生的主體性上，以實踐性爲導向，培養學生的創新能力和實際操作能力。