淺談體育教學中見習生的安排論文

論文摘要：本文透過對體育教學中見習生的思想、心理、生理因素分析，在闡述合理安排見習生意義的基礎上，提出了教師應該如何更好的、更合理的安排的指導見習，使其在見習的同時也獲得知識的積累，旨在與廣大的體育教師和體育工作者進行交流，同時爲教育主管部門提供參考。

論文關鍵詞：體育教學見習生教學安排

“見習生”顧名思義是觀察、學習的學生．主要是因爲該部分學生由於身體或心理上的原因，無法正常進行體育課的練習，故在體育課中進行見習。長期以來，大部分體育教師對見習生的安排無非就兩種情況：根據學生的要求允許其回班裏自習：讓學生坐在一旁不聞不問。這兩種安排事實上根本無法達到見習的目的。該部分見習的學生由於遠離教師教學地方，無法完整，準確地瞭解當堂課的教學內容，從而失去了見習的意義。根據這幾年的教學實踐．對見習生的安排做了大量的嘗試，讓見習生積極地參與到課堂教學當中去，收到了很好效果。

1加強對見習生的思想教育

根據筆者觀察瞭解，相當一部分要求見習的學生，他們的問題不是出在身體上，而是出在思想上，雖然有的學生確實存在程度小的摔傷，摔破或感冒等情況，但基本可以正常的進行較爲輕鬆適當的練習。由於學生思想上出現了顧慮，於是就向教師提出要求見習。對於這部分學生．教師要在仔細瞭解情況的基礎上對他們進行深入細緻的思想教育引導，打消他們的思想顧慮，回到練習的學生隊伍當中去。另外，對少數患有慢性內科疾病或患有先天疾病的學生，教師要在看到他們的醫院證明後，進行妥善安排。應該指出的是，對要求見習的學生進行認真的檢查與詢問是非常有必要的．這有利於教師掌握第一手情況．並根據這些情況對要求見習的學生進行客觀的分析。這些工作要在準備部分之前完成。

2合理安排，積極參與

教師在課前對見習生所做的檢查與詢問是教師處理與安排見習生的依據。一般可將他們分成兩大類：一類是情況較嚴重的，如：上下肢出現嚴重的肌肉拉傷、扭傷、以及外科手術剛剛痊癒或患有先天疾病等等。這些情況其需要靜坐靜養，教師應在課前對他們進行妥善安排。另一類是情況較輕的，如：女生的月經期，闌尾炎的保守治療，以及身體的擦傷等等，這些見習生，雖然參與正常練習有一定的不便，但是他們四肢都可以正常的活動，輕微運動還是可以的，所以這類見習生要合理安排。

2．1充當教師的助手

在每堂體育課當中，雖然要強調精講多練，但是需要教師本人去做的.事情還是很多的。例如：記錄成績、講解示範、擺放器材、糾正錯誤等等。如果把一些簡單的事實安排給見習生去做，這樣可以節約不少教師的時間。例如：田徑教學中測量成績、記錄成績、起點發令；球賽的記錄；足球比賽中的巡邊員；健美操教學中的換放音樂等等。見習生透過這些活動，瞭解掌握體育知識、培養動手能力，增強責任感和服務意識，從而更加激發了他們學習的熱情

2．2充當學生的幫手

在體育教學過程中，學生除了學練之外．還有許多其它事情需要學生自己去做。如：體操練習中的保護與幫助；鉛球練學中的拾球以及跳遠練習中的增加騰空高度的輔助練習等等．這些活動都需要一定數量學生去做這些工作，必然會影響他們當堂課的練習次數與練習時間，而這些工作完全可以由見習生來做.

3要求見習生寫好見習報告

課中要求見習生認真觀察，學習，並做好筆記，以便課後寫好見習報告。見習報告內容應有：上課的時間、地點、見習的原因、教學內容、採用的教學手段、目的等等，最後還應該談談感想、意見和建議。這樣既對學生加深了印象，教師也可以從學生的見習報告中反饋的資訊，發現問題、總結經驗、改進教學手段和方法，從而更好的提高教學水平、質量和提高教師自身的教學經驗。

4認真記錄，及時輔導

一般情況下．除了較爲嚴重的傷病需要長期恢復之外，其它的見習生一般下次課都有可能正常練習了。教師要在課後小結中．詳細記錄當堂見習生的人數原因以及預計下次課的恢復情況等。對於這部分學生，教師要在課餘抽出一定的時間對他們進行有針對性的輔導，使他們能及時趕上教學進度，準確掌握教學內容．這樣長期堅持下去，在每項教學內容測試時，該班的達標率纔不會受影響。

5結語

如何合理地安排體育課中的見習生，是我們每個體育教師不容忽視的問題。我們對見習生，既要有認真負責的態度，又要有針對性。一切要從見習生的實際出發，要從有利於見習生的健康發展的方向合理安排他們．一定會收到良好的效果。

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