教學論文讓學生帶着問題走出課堂
隨着教學改革的逐步深入,質疑問難越來越受到廣泛的重視。在課堂教學中,教師遵循發現問題-探究問題-解決問題的基本程式,以疑激趣,以疑促思,取得了良好的教學效果。但是,一堂課是否該以問題的解決爲終結呢?筆者認爲,課堂教學絕不是給學習活動畫上句號,相反地,應讓學生帶着問題走出課堂,實現學習的延伸、認識的昇華。
從某種角度上講,學習活動總是和問題相伴而行的。學生心中有疑問,必然會主動地去求解,從而變被動地獲取爲自主地探尋,最終學會學習。因此,在課堂教學過程中,教師要善於留下合適的問題,引導學生把學習活動向課外拓展,自學、自悟、自得。
讓學生帶着什麼樣的問題走出課堂呢?1.橫向的拓展。課文涉及的知識面很廣,中外名人、歷史地理、自然科學……學生在學習過程中,必然會產生這樣那樣的問題,而這些問題又難以且不適於在課堂中全部解決,這就必須引導學生透過閱讀、實踐,拓展知識,解決疑問。如學習第八冊《赤壁之戰》一文,學生質疑:曹操敗走華容道後,結果怎樣?教師就可以引導學生閱讀《三國演義》,自行求解。2.縱向的深入。學習語文有大量的方法,這些方法除了教師在課堂教學中有計劃、有步驟地引導學生掌握外,還應啓發學生在課外學習中去嘗試、發現。如第六冊第六單元讀寫例話《歸納段落大意》告訴學生:如果一個自然段就是一段的,要抓住重點句來歸納段意。可是如果一個自然段的句子無重點非重點之分,應該如何概括段意呢?這就需要啓發學生自己去探索方法。當然,並不是所有的問題都讓學生帶出課堂。對於那些教學任務之內的、與學習密切相關的問題應讓學生透過思考、討論,力求在課堂上解決。讓學生帶出課堂的問題應是那些知識拓展、深化的問題。
怎樣讓學生帶着問題走出課堂呢?1.置疑。即對學生的質疑分類處理,選取屬於知識拓展、深化的.問題置而不答,讓學生在課外自行解決。如教學第六冊《五彩池》一文時,學生提出了四個問題:①爲什麼說五彩的瑤池就在人間,不在天上?②爲什麼池水會有那麼多顏色?③爲什麼叫五彩池?④池裏的石粉是哪兒來的?對於前三個問題,教師可引導學生在學習課文中解決,對於最後一個問題則可以置而不答,向學生推薦《中國名勝經典》等書,讓學生透過看書自己弄清其中的奧妙。2.啓疑。即引導學生生疑。如教學第四冊《黃山奇石》一文時,教師在引導學生理解課文內容後,讓學生提出不懂的問題,學生說沒有問題。教師告訴學生,黃山奇石除了課文介紹的外還有許許多多,順勢誘導學生在課外去圖書館裏查閱有關介紹黃山奇石的文章,並做成卡片,準備開一個黃山奇石研究會。
總之,問題對學習活動具有良好的喚醒功能,在課堂教學中應重視問題情境的創設,讓學生帶着問題走進課堂,同時讓學生帶着問題走出課堂,使學生真正成爲學習的主人。
-
中學英語情感教學的重要性論文
學生認知方面的研究,傳統的教學比較注重,但片面地理解獲取知識灌輸系統化的手段,沒有將知識的獲取的重點放在學生身上,從而忽視了學生心理髮展的重要性。寓教於樂原則是情感教學的一條核心原則,這條原則的基本涵義是教師要在教學中操縱各種教學變量,使學生始終懷着飽...
-
關於中職班主任運用管理藝術促進學生心理健康論文
1.中職班主任應該運用管理藝術促進學生心理的健康發展1.1走進學生的內心(1)以爲人父母的愛主動走進“沒有愛就沒有教育”愛是教育的前提。父母愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神聖。而班主任卻要求調整心態,必須做到這份神聖。端正學生觀,他們是有些老師或家人眼...
-
國有制化工企業發展方向探討論文
摘要:在我國經濟建設的過程當中,國有企業在國民經濟當中佔據着較大的比重,這就突顯了在我國國有企業對於推動我國經濟發展的重要作用。但是在我國國有體制存在着一定的侷限性,因此使得國有經濟的發展面臨着一定的問題,突破國有企業的侷限性就必須進行國有體制改革。...
-
園林移植養護畢業論文
園林移植養護是園林學的知識,大家知道怎麼書寫一篇專業論文嗎?以下是小編精心準備的園林移植養護畢業論文,大家可以參考以下內容哦!摘要:對於園林樹木而言,移植技術和養護水平的高低直接關係着整個園林綠化建設的效果,對整個城市的形象有着重要的影響,只有從樹木的生長...