中學創先爭優活動總結

一個熱烈的活動已經結束，我們的個人能力得到了很大進步，是不是該好好總結總結呢？那麼什麼樣的活動總結才合適呢？以下是小編精心整理的中學創先爭優活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學創先爭優活動總結 篇1

根據縣教體局和中心學校的指示，結合我校實際和縣教體局《關於開展向張克山同志學習的決定》的具體安排，我校積極開展向張克山同志學習宣傳活動。現將活動情況彙報如下：

一、成立學習活動領導小組

1、高度重視，精心組織。爲確保活動順利開展，學校成立了領導小組。組長：董國周；副組長：胡顯柱、簡伯宗；成員：王軍熙、李佔盈、寇建奎、白楊。班子成員要率先垂範，帶頭參加學習討論，認真做好學習教育活動的宣傳發動和組織實施工作，把開展向張克山學習活動作爲當前教育的一項重要任務，作爲創先爭優活動的一項重要內容，作爲師德師風教育的一個重要載體，緊密聯繫實際，認真安排部署，切實抓緊抓好，迅速在全校教師隊伍中掀起學習張克山先進事蹟的熱潮。

2、立足實際，突出重點。開展學習張克山同志先進事蹟活動要緊密聯繫我校實際，與創先爭優活動相結合，與師德師風教育活動相結合，與全縣"兩爭一迎"即爭創衛生城市、爭當文明市民、迎接全國農運會相結合，與弘揚淅川精神相結合，重點解決我校在隊伍建設方面存在的突出問題。要將活動和教師的教育教學工作有機結合起來，創造性的開展工作，不斷創新活動載體，用新穎的活動吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，使他們思想有觸動，素養有提升，從而爲更好的教書育人提供動力支撐和政治保障。

二、把握學習要點

1、組織全校教職工學習縣教體局編印的《張克山同志優秀事蹟》材料。

2、在全校學生中，開展學習張克山同志先進事蹟的學生主題班會，開展緬懷張克山同志先進事蹟、追思張克山同志愛生如子的崇高形象活動。

3、加強宣傳，營造氛圍。要透過黑板報、展板、開闢專欄和組織教師大討論、演講比賽等形式，深入宣傳開展向張克山同志學習活動的重大意義，營造濃厚的學習氛圍。

4、強化監督，務求實效。學校將加強對活動全過程的督查，對參加活動不積極，責令其整改而沒有及時整改的教師進行通報批評和相應處理。

三、抓住四個階段

第一階段：學習教育階段（8月25日至9月10日）。

1、制定方案，動員部署。結合本校實際，召開教職工大會，進行動員部署，明確活動的指導思想、具體要求。

2、結合教育實際，認真組織學習。一是學習《中共淅川縣教育委員會關於開展向張克山同志學習的決定》，引導黨員幹部認真領會張克山同志愛崗敬業、無私奉獻的精神實質。二是組織教師繼續學習《中小學教師職業道德規範》、《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》以及《河南省義務教育階段辦學行爲十不準》、《河南省規範中小學收費十條禁令》等教育政策法律法規。要求摘抄學習筆記字數不少於5000字，撰寫心得體會每月不少於1篇。

3、廣泛開展討論交流。學校以教研組爲單位，圍繞張克山同志的先進事蹟，組織開展一次集中討論交流活動，充分認識學習張克山同志的重要意義，不斷提高認識，增強自身的責任感、使命感。

第二階段：對照查擺階段（9月11日至9月30日）。

1、主動查找不足。對照張克山同志的的先進事蹟，採取各人自查、召開座談會、組織學生家長評議等多種形式，圍繞以下六個方面查找不足：一是法律意識是否淡薄；二是教育信念是否堅定；三是是否嚴謹治學、愛崗敬業；四是是否關愛學生、認真負責；五是能否廉潔從教；六是能否爲人師表。

2、形成剖析報告。要求每個教師在認真查找自身不足和問題的基礎上，撰寫一篇剖析材料，字數不少於2000字。

第三階段：整改提高階段（10月1日至10月20日）。

1、制定整改方案。每位教師都要根據查找出的不足，認真分析原因，形成書面整改方案，採取切實可行的整改措施，積極開展有針對性的整改，透過整改，達到強師德、正師風的目的。

2、開展"四項活動"。學校組織教師開展好"四項活動"：一是開展黨員教師承諾活動。結合各自工作性質和職責，結合張克山精神進行具體承諾。二是開展愛心幫扶活動。每位教師要重點幫扶2-3名留守兒童、單親家庭學生、"雙差"學生、學習困難學生和生活困難學生，給予他們更多關愛。三是組織開展一次以"學習張克山先進事蹟，爭當人民滿意教師"爲主題的徵文活動。四是組織開展一次"學先進、創佳績，我爲教育添光彩"主題演講活動。

（四）總結深化階段（10月21日-10月31日）

1、認真總結，完善制度。對這次學習活動進行認真總結，根據我校教師隊伍建設中存在的薄弱環節，修訂完善加強師德師風建設的各項考覈獎懲制度，建立健全教師隊伍建設長效機制，進一步提高教師管理水平。

2、樹立典型，深化活動。學校將積極選樹先進典型，經學校調查審覈評議後，特別突出的教師典型事蹟將在全校範圍內推廣學習，並推薦到中心學校進行全鎮推廣學習。

四：強調四個專題

專題一：組織教師學習張克山同志紮根農村，無怨無悔，矢志不渝，終身先給教育的堅定信念。

38年來，張克山同志時刻牢記人民教師的神聖職責，始終不辜負父老鄉親的殷切期望，懷着對教育事業的無限熱愛和執着追求，把全部的智慧和精力投入到工作中，在平凡的崗位上揮灑着青春和汗水。

專題二：學習張克山同志愛生如子，誨人不倦，真誠付出的優秀品質。

38年來，張克山同志始終對教育事業充滿大愛，對每一個學生付出着愛，得到了每一個學生髮自心底的尊敬和愛戴。他的爲師之德，使他光彩照人，贏得尊敬。

專題三：學習張克山同志不斷學習、教學嚴謹、精益求精的進取精神。

38年來，張克山同志始終以飽滿的熱情和忘我的激情投入到教學工作中，力爭當一名學生滿意的好老師。

專題四：學習張克山同志堅持工作第一，以校爲家，愛崗敬業，無私奉獻的高尚品德。

38年來，張克山同志沒有請過一次事假，沒有耽誤過一節課。2011年7月16日，他的生命戛然而止。張克山同志堅守在平凡的工作崗位上，用自己的奉獻和犧牲鑄造了淅川山區教育永遠的豐碑！

五、具體要求

1、要將學習張克山同志的先進事蹟和崇高精神掀起高潮，要將其先進事蹟在教職工中做到家喻戶曉、人人皆知。

2、要把全面開展師德師風建設與開展向張克山同志學習活動緊密結合，不斷提高全校教師的師德師風建設水平。

3、要分時段和專題進行，組織師生深入、廣泛學習宣傳張克山同志“愛崗敬業、無私奉獻、自覺踐行社會主義核心價值觀”的崇高精神和先進事蹟；

4、在組織討論、交流學習心得體會基礎上，遴選優秀教師代表參加全市的演講比賽。

在上級領導的親自指導和我校的精心組織下，我校全體教職工統一了思想，提高了認識，並在全校範圍內形成了學先進、趕先進、爭先進的良好氛圍。今後一個時期，我校全體教職工將以張克山同志爲座標，認真學習張克山精神，按照“忠誠、敬業、負責”的要求，爲辦人民滿意的教育做出新的更大的貢獻，把馬蹬初中教育工作推向新的更高的水平。

中學創先爭優活動總結 篇2

參加“立足本職、創先爭優”教育活動以來，隨着學習的不斷深入，對其教育活動的意義和必要性的理解也越來越深刻。自己作爲一名教師，一名黨員教師，如何立足於自己平凡的教育崗位，也能爭做黨員先鋒，羣衆模範，保持一名共產黨員的先進，膚淺認識如下。

立足本職、創先爭優就是要把學習做爲“基”，鍛造複合型自我；就是要把工作做爲“本”，努力爭創一流業績；就是要把生活做爲“根”，錘鍊自己的優秀品質。總之，一句話：出色地做好本職工作——立足學生髮展，提高課堂教學的實效性。

一、存在的主要問題

1.課堂改革的步子不大。對於我校開展的“有效教學”模式認識的還不夠深刻。雖然自己也積極參與，在課堂的教學中，也在嘗試着運用，僅僅是看到了一些影子而已，沒有把步子邁得再大一些。雖然平時也不恥下問，但面對日新月異的現代教育技術，總是力不從心，比如對電子白板的運用、課件製作等方面存有不少的疑惑，對現代教育技術設備使用率不高。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。課堂中，儘管努力調動學生的學習興趣和積極性，但效果不佳。學生良好的學習習慣沒有養成，沒有討論的熱情和意識，回答問題就像擠牙膏，黑板演練不靈活，懶得整理記筆記，更談不上有雙色筆記了；課前預習、課後溫習質量不高，可以說是空白。作爲老師的我在這些方面改進的太少。

3.爭先創優精神不夠。對自己的課堂教學保有一種盲目的滿足感，缺乏自信。儘管認真去思考在課堂教學中中還存在這樣或那樣的不足，但改進的力度不大，教學措施落實的不徹底或是方法不得當。當看到自己的教學策略針對部分學生（或後進生）不適合或無效時，失去信心，沒有認真分析原因，而是一切順其自然，影響了教學質量的提升。

4.全局意識不強。對於自己的工作能盡心盡力，盡職盡責。對於學校或教研組裏的其它工作雖然也能完成，但努力程度明顯較低，總覺得應是各盡其職，各管一攤，不是自己責任範圍內的事做的很少，認爲多一事不如少一事，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。參與集體備課不紮實，團隊精神不強。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本着實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：

1.課堂改革的步子不大。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力，影響了工作效率的提升。工作的經驗還不夠豐富，沒有打破傳統的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，沒有大膽、放手學生、細緻地開展本職工作。

2.課堂教學沒有真正“動”起來。我校學生生源複雜，部分家長對教育重視不夠，學生的養成教育行爲習慣、自學能力較弱。學生幾乎全部爲走讀生，每門課的課時只有那麼多，教學有效時間緊張！班級人數較多，個別班級近55人，分組和組織管理難度較大。本人的教學方法還存在一些漏洞。

3.爭先創優精神不夠。在實際工作中，還習慣沿於用傳統的經驗和眼光來處理工作，缺少跟家長聯繫、跟學生溝通、很少傾聽學生的心聲、分析和解決問題性急。面對當前工作的新形勢、新任務，缺對策、少辦法。就事論事多、研究政策少，照抄照搬多、理論指導實踐少，致使知識更新、服務能力落後於學生工作的發展變化。

4.全局意識不強。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，並以嚴於律己，寬宏待人的爲人準則思想的影響，認爲自己把領導交辦的.任務完成是本職，爭着幹其他同事會反感。在管理事務中，常常會爲別人着想，自認爲不是什麼原則性事，都會爲別人開“綠燈”。在工作上、學習上、作風上還不能高標準、嚴要求，沒有充分發揮備課組長帶頭作用。在提高自己工作能力，改進工作作風的緊迫感和責任心不強，離領導的要求和學生的期望還有一定的差距。

三、今後努力的方向

1.樹立好黨員形象，做好課堂改革先鋒。

黨是中國工人階級的先鋒隊。先鋒隊，就有領先、爭先、先進的意思。作爲一名黨員教師，就應該嚴以律已，規範自身言行，提高自身修養，敢當教師的先鋒，做好學生的表率，同事的模範。因此，在今後的工作中，我會更好的樹立黨員形象，團結教師、積極進取、勇挑重擔，大膽創新，放手課堂教學改革。在教學中，相信學生，“放手”學生，充分調動學生的學習興趣和積極性，以學生爲主，教師爲導，深入開展仿“有效”教學模式，逐步形成郭村中學特色的教學模式。

2.樹立良好的師德形象，做一個合格的人民教師。

面向全體學生，隨時認真研究學情。細心觀察每一位學困生，發現他們的閃光點和不足之處，加強與學生及家長的溝通，關注學困生和後進生的成長，激勵他們熱愛學習。逐步培養學生的學習行爲習慣。注意用良好的形態面對學生，與學生交談，與學生交心，教育感染學生求真求實，積極上進。在工作過程中，積極地處理好與同事、與學生家長、與社會各界的關係。

3.立足本職，增強服務意識，做一個學生喜歡的教師。

關心愛護每一個學生。無論是學習上還是生活上，做好學生成長路上的領路人、指導者。公平公正對待全體學生，不偏袒愛護“好生”，更不歧視“問題學生”和家庭貧困學生，一視同仁。特別關注“差生”，不管是學生成績差還是行爲習慣差，應多與他們溝通、交談，瞭解情況，分析原因，幫助他們及時改正和提高。盡心盡力傳道、授業、解惑，把自己所學傾囊相授，無論是學科知識、還是生活習慣、心理、思想、道德、精神、身體健康、社會經驗等諸多方面都積極地教育引導他們，促進他們全面發展。

4 .不斷學習，提高自身修養，提高業務水平。

給學生一碗水，老師必須要有一桶流動的水。作爲黨員教師要不斷學習，提高自身思想道德水平和業務水平。鑽研教材，把握中考考點，結合學情，精心設計學案，做好自測習題的精選和優化組合，切實提高課堂自測習題的檢測質量。注重學習方法的引導和教學過程的落實，增強糾錯本的實效性和實用性。根據學情，分層教學，佈置相應的、適量的課後合頁稿紙作業習題，加強對化學術語的熟練掌握。同時，多翻閱與學科有關科研材料，夯實自己的業務知識素養。

5.愛崗敬業，腳踏實地，淡泊名利。

教師這一職業，與社會很多其它行業相比，地位和待遇都很一般。但是，既然已選擇了教師這一職業，就應愛上它，並願意爲其而獻身。不能因攀比而失去了心理平衡，不能因追求名利而迷失了方向。教育，是一項“良心”工程，要傾注所有的精力和熱情，傾注所有的愛心和良心，需要教師全身心的投入。作爲一名黨員教師，更應用自己的一言一行踐行這一偉大而平凡的事業，淡泊名利，腳踏實地，幹好本職，無私奉獻。

6.認真地學習普通話，爭取不斷有所進步。努力改變自己的性格，爭取課堂教學氣氛活躍生動。

總之，做一名黨員教師，應力求備好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益。從學生的學習興趣、學習積極性着手，努力挖掘學生的潛在能力，力爭發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從多方面、多角度去啓發學生，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在工作中，做好本職工作，充分發揮黨員教師的模範作用，力爭能夠把自己的工作做細做實，能夠爲學校的發展進一份力量。