班級組織建設總結反思
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班級組織建設總結反思一
今年我接任初一(1)班的班主任工作,初一年級是學生對中學生活的適應期。新的學校、新的環境、新的教師、新的同學,一切都從“新”開始,同時也是新的風氣、新的習慣形成的關鍵時期。這一階段班級工作抓得好,極有利於養成良好班風,良好的學習習慣。此時的學生,大都願意把自己的長處、優點顯露給教師,而不良習慣在新環境中處於自我抑制的隱蔽狀態,不敢冒頭。學生也願意在師生共同制定的班紀班規中約束自己,展露才華。這段時期班主任在瞭解學生,學生也在瞭解班主任,他們透過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。此時我和學生保持“離多接少”的距離,對學生嚴而有方、嚴而有度,讓學生覺得老師很嚴。這一時期中,我認真帶領學生做好班級的每個第一次,形成良好的開端。整個初一階段我對學生冷在臉上,熱在心裏----嚴厲的要求,真誠的關懷。不少新班主任對學生滿面春風,卻連吃敗仗。
下面我簡單地說說上個學期我的幾個案例。
1.習慣的培養
從七年級起步起,給學生灌注規範意識,嚴格要求學生,必須按照老師的要求做,養成好習慣。七年級時,如果早操隊伍排不好,這三年在早操上你就別想省心;七年級自習時間你是必須看,不看就不行,我估計你一看就得三年。因此,開始做早操時,我就對我班的學生提出:“我帶你們半個月,按照我的要求排隊。半個月後,我出來時希望看到兩列整齊的隊伍。”當然,不可能每位學生第一次就能自覺地做得很好,但慢慢地我的學生習慣了這樣的做法。再如,午餐時,養成學生不挑食的習慣。還有讓學生養成良好的學習習慣。我讓學生每天在早自修前上交前一天的回家作業,督促學生回家後不得不自己獨立完成。
2.團隊精神教育
開學初,學校要求我們每個班級出一期黑板報,主題是“新學期新打算”,這也是我們這個新集體的第一期黑板報,我就讓他們加入了有關新團隊的東西,我們班的第一期黑板報叫“最美的一班”。我也利用這個主題開了第一次班會。提出班級的總體奮鬥目標,使同學們振奮精神,形成“我以班級爲榮,班級以我爲驕傲”的良好氛圍。
抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項目、上場的同學,最重要的是提倡這種“爲班級爭光,奮力拼博”的精神,進一步增強班集體的凝聚力。
3.學校教育與家庭教育相結合
學生成績不好,是驢不走,還是磨不轉?家長袖手旁觀,還竟提意見的,我們身累,心更累。所以,平時我把學生在校的各方面的表現反饋給家長,主要是利用校訊通,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數,請家長協助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現,及時找到問題所在,對症下藥。
班主任工作很繁瑣,貴在堅持。
班級組織建設總結反思二
一、班級情況分析
本班共有學生42人,透過幾個月的努力,大部分同學的學習主動性強,上課能認真聽講,積極舉手發言,課後按時完成作業,自覺遵守課堂常規,有良好的行爲習慣和學習習慣。班幹部工作能力強,工作主動,在他們的大力協助下,班級的各項工作都開展得有聲有色,基本形成良好的班風。但本班學生呈兩極分化,後進生所佔的比例還比較大,對班級各項工作都造成一定的負面影響。特別是進入七年級後,學生的心理髮生了很大的變化。
針對以上情況,半期以來我主要做了以下幾個方面的工作:
(一)抓好常規管理。
“沒有規矩,不成方圓”,我班的學生雖然大部分學生思想單純,積極上進,但他們畢竟只是孩子,在許多方面還不知約束自己,或不知怎樣約束自己,還需要教師的督促、引導。同時激發每一個學生的主人翁意識,樹立對自己責任的思想,做好自己的份內事,整理好自己的學習用品,收拾自己的書包,認真完成每一次作業,做好每一次的值日等,充分調動他們的積極性、創造性,營造出班級就是家的良好意識和氛圍,從而形成“人人管我,我管人人”的班級責任感。
(二)全面瞭解學生。
做好學生的思想工作,培養學生良好的`道德品質,淨化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才是我們每個班主任的中心工作。學生進入七年級後,生理和心理都發生了重大變化,以往以單純而出名的學生不再單純,學生思想的波動,直接影響了班級各項工作的順利開展。因此,做好學生的思想工作是各項工作順利開展的前提。
(三)培養良好的習慣
對任何人來說,從小培養良好的習慣非常重要,好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時,還注重培養學生良好的行爲習慣。引導他們從大處着眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不爲,不以惡小而爲之”。
(四)擬定遠、近期目標。
有目標纔有動力。 根據學校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。
二、存在問題:
1、兩級分化更爲突出。由於班上少數學生學習自覺性差,隨着課程內容的加深和學習科目的增加,學習將越來越吃力。輔優補差工作更爲艱鉅。
2、上網現象有所增加。由於電腦的普及,大多數學生對網絡都不陌生,絕大多數學生都有玩遊戲的經歷,有少數學生比較沉迷。引導學生正確認識網絡,正確使用網絡,消除網絡對學生的負面影響也是一項艱鉅的任務。
總之,只有瞭解學生、尊重學生、關心學生、幫助學生,對學生負責,對學生有耐心、有信心,同時也給學生以自尊心和自信心,才能使學生在和諧愉快的學習氣氛中,以積極的態度、濃厚的興趣不斷進取。我自己將在今後工作中,不斷地以這些標準鞭策自己,努力地做一名真正愛學生也被學生愛的教育工作者。
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