區縣教研室工作計劃

教研者可以是有分工的鑽研者。尺有所短寸有所長，可以把不同內容根據鑽研者所長進行分工，教研時，進行成果的整合。以下是小編帶來區縣教研室工作計劃的相關內容，希望對你有幫助。

區縣教研室工作計劃 第一篇

指導思想：

以黨的十八大、五中全會和市、區教育工作會議精神爲指針，緊緊圍繞區教育局局提出的“凝心聚力抓質量，一心一意謀發展，全力推進南關教育高位均衡發展”目標來開展工作。本學期教學工作以全面提升教學質量爲中心，以實施“質量提高”爲目標，以規範化、精細化管理爲實施策略，實現師生素質內涵的全面、持續、有效發展。

工作目標：

1．加強教學常規的精細化管理，提高管理效益。

2、構建學生綜合素質評價模式，建立“陽光”評價體系。

3、注重有效教研，切實加強教科研工作。

4、開展教師讀書活動，努力提升教師素養。

具體工作：

一、貫徹落實區精細化教學管理實施意見，注重規範教學常規。

規範有效的精細化管理是深化課堂教學改革，提高教學質量的重要保證。只有從管理的細節做起，實施精細化乃至精緻化管理，纔會獲得教學的高效。

1、強化課程管理，嚴格執行課程計劃。

教導處要嚴格按照課程計劃合理編排課表，教師要開齊、開足、上好各類課程，任何人都不得隨意地削減課程，減少課時。本學期，學校將重點對生命教育課教學進行過程性考覈。

2、切實提高備課質量。

（1）備好課是上好課的前提和基礎。因此，教師備課時要腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生，體現教學的科學性，提高教學的實效。要求做到：一、備課要統觀全局，經歷整冊教材——單元——篇（節）——課時的過程，不僅備教材還要備學生。要重視教學設計的研究，做到“切切實實顯重點，紮紮實實化難點，真真實實出成效”。

（2）切實抓好集體備課，突出二次備課，注重教後反思。本學期將繼續推行集體備課前先上課制度，集體備課內容還包括：對上週教學情況進行反思；主備人說課；教學方法研討；作業設計研討。

3、有效落實常規課。

按照區“上課”方面的要求，各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。要針對學生髮展的實際，促進知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全面達成。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重發揮學生的主體作用。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規範，教學時間安排合理，課上留有學生的做作業時間，並準時上下課。學校教學領導小組，每月採取抽查、檢查、問卷、座談等方式對教師的上課進行考覈，並納入月績效考覈。

4、規範作業佈置，提高作業訓練的實效性。

嚴格執行“減輕學生的過重作業負擔”的相關規定，本學期各年級要有效落實南關區各科作業要求。學生作業、教師的批改要達到X規範。學校每月月末要檢查教師的作業批改情況，納入教師教學工作考覈之中。

二、聚焦三科，注重基本技能的培養。

爲了提高農村學生各科的基本素養，使教師在課堂教學中有效的培養學生的能力，本學期立足於數、語、外三科，從基本抓起，抓出成效。透過三科帶動全科，全面培養學生的綜合素養。

數學學科：進一步加強學生計算能力的培養，本學期實行“每日十題”“課前3分鐘口算”的訓練。月末進行數學百題驗收。

語文學科：進一步加強學生語文朗讀能力的培養，本學期實行“語文美文、經典詩詞”誦讀制度。月末進行經典誦讀的驗收。

英語學科：進一步加強學生的口語對話和朗讀訓練，本學期將繼續實行英語早讀制度。月末進行單詞、口語的驗收。

三、抓好教師隊伍建設，提升教師專業水平

1、加強教師的思想政治教育，提高教師的思想道德素質。

（1）做好黨的“XX大”精神和有關形勢的學習貫徹工作。把學習貫徹黨的政策方針，作爲當前和今後一個時期教師政治學習的重要內容，透過開展形式多樣的教育活動，指導師生的實踐，推動學校的工作。

（2）深入開展師德師風教育活動。組織教師進一步學習新《中小學教師職業道德規範》，嚴格師德考覈，將師德表現作爲教師年度考覈、職務評聘和評優獎勵的重要條件。全校教師要自覺踐行教師職業道德規範，樹立“學高爲師、身正爲範”的從業準則，做“學生喜愛、家長歡迎、社會滿意”的教師。透過開展“愛生樂教、文明執教、優質施教、廉潔從教”的“四教承諾”活動來增強教師的責任感和遵規守紀意識。完善師德考評制度。把學生、家長納入評價主體，透過教師自評、同行互評、領導測評、學生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況進行考覈，使教師師德考覈制度化、規範化。並把師德考覈結果作爲教師評優、職稱評審和年度考覈的重要參照依據，實行一票否決制。

2．推進校本教研，促進教師專業成長。建立“以校爲本”的教研機制，引導教師在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中提高。一是啓動教師讀書工程。教師要努力做到“四個一”活動：每天堅持學習一小時；每週寫一篇教育隨筆；每月堅持讀一本書，堅持寫讀書筆記；每學期發表一篇論文。二是開展以“構建和諧生命課堂提高學科教學實效”爲主題，落實“每人一課、每週一課、每校一課”的區本教研製度，開展“年輕教師彙報課”、“青年教師會診課”、“骨幹教師示範課”、“我最滿意的一節課”等活動，抓好課前集體備課和課後評課等環節，將校本教研提到一個新高度，透過課堂實踐活動來提高全體教師新課程實踐水平。

四、實施“陽光教育”，構建“陽光少年”發展性評價機制。

學校結合區教育局“關於對全區中、小學學生綜合素質發展評價改革的指導意見”，結合本校實際探索、建立一套科學、合理的注重過程評價和多元評價的評價體系，對學生的綜合素質進行全面的評價，並改革“三好學生”的評選方法，代之以“星級學生”評價，透過評價使學生認識自己的長處和不足，找準自己的努力方向，使評價成爲激勵學生進一步提高和發展的助推器，以達到合格小學生、優秀小學生的標準。

3月份，學校擬定“陽光少年”評價方案試行稿，組織教師討論。

4月份，“陽光少年”評價工作全面啓動。

6月份：“陽光少年”評價階段總結表彰活動。

7月份： 開展“陽光少年”工作總結。

區縣教研室工作計劃 第二篇

一．指導思想：

20XX年，是“情智發展課堂”全面實施關鍵年，是務實集體備課的攻堅年，是規範教師從教行爲的機遇年。教研室將認真貫徹各級教育工作會議精神，堅決執行“求生存保穩定，創平安和諧校園，辦百姓信任學校，凝心聚力爲家長、學生服務。”的總體目標。明確“開展情智發展課堂，提升課堂質量”這一主線；把握“ 抓好初四備考工作，提升教學質量；加強集體備課，提升教研質量”兩個重點；實現“教學、教研和課堂”三個發展。

二．工作目標：

1. 管理出成效

紮實推進集體備課、教研各項管理教育制度，實現管理規範到位、制度執行到位、服務意識到位、發展保障到位。凝聚人心，形成合力，追求精細，精緻和諧。

2.質量上臺階

全面推進“情智發展課堂”實施，以課堂中出現的問題爲教研重點和難點，促進課堂教學的時效性。以教材重點和難點章節爲集體備課內容，重在研究不同班級、不同學情的教學設計和教學策略，以實現課堂教學的高效性。

3.中考出成績。

繼續開展“走進初四課堂，共鑄學校輝煌”活動，透過學科集體備課和教研，共同探討《中考說明》考試方向和考試重點，重點研究提高課堂教學效率。

4. 做好市級小課題結題工作。

教研室組織教師按照課題計劃開展工作，定期收集科研成果，組織課題組長按時撰寫課題總結。

5.教師漸發展。

積極參加各級教育部門組織的培訓活動。透過師徒結對活動、青年教師彙報課活動，促進青年教師發展。透過開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導教師閱讀經典，提高修養。

三、工作舉措

1. 開展教師學習活動：

（1）組織教師認真學習課程標準，掌握學科教學的基本要求。組織資訊技術的培訓，增強學科教學能力和資訊技術應用能力，促進資訊技術與教育教學的深度融合。

（2）組織教師學習《中小學教師行爲規範》、《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》規範教師的教學行爲，提高教師的職業道德。

2．開展第五屆“發展杯”課堂教學大賽活動

注重資訊技術與“情智發展課堂整合，透過大賽着眼教師專業成長，特別是加強對青年教師的培養。

3．抓好“讀書年”活動

組織教師自學教育著作，號召全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，學校結合實際，組織一次讀書心得交流，開展讀書彙報活動。

4.初四教研活動常抓不懈，

（1） 做好新老初四銜接經驗交流研討工作

繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高複習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確中考方向，在評議中互相促進。

（2）畢業年級教師要把集體備課和教研組活動作爲常態

特別是研究命題形式，命題內容，命題趨勢。深入鑽研課程標準與中考試卷的切合點，並將切合點體現在課堂教學中，把課程標準滲透於教學的每一個環節；

5．開展“本土．特色．發展”教師論壇活動

爲了促進教師對課堂教學的深刻思考，爲教師提供交流和展示平臺，我校舉辦第五屆“教師論壇活動。本組根據實際情況，推選教師代表參加論壇活動。其他教師共同幫助代表完成講演稿和製作。

6.注重青年教師培養

建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，青年教師定期上交教案、課後反思，期末上一節公開課。

7.抓實課題實施過程，物化教科研成果。

以“情智發展”課堂爲契機，抓好市級小課題結題工作。

8.加強教研和集體備課活動，保證課堂教學效益

（1）教研組活動：要做到有計劃、有落實、講實效。

（2）集體備課：以教研組、備課組爲依託每週開展備課組活動，備課要立足學情，立足課堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。

（3）深化網絡教研活動。

四．具體工作安排：

月份         周            主要工作

三月         一週           1、教研活動：制定本學期教研計劃

2、收假期作業

二週           1、教學例會

2、集體備課：制定本學期集體備課計劃

三週            聽課

四周            集體備課

四月         一週            網絡教研

二週            集體備課

三週            聽課

四周            集體備課、教師論壇

五月         一週            小課題結題

二週            集體備課

三週            小課題結題

四周            集體備課

六月         一週            青年教師研討

二週            集體備課

三週            小課題結題

四周            集體備課

七月         一週           1、教研組總結

二週           2、收集課題材料

區縣教研室工作計劃 第三篇

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，以區域聯片教研爲抓手，深化課程改革，創新教學模式，狠抓教學質量，強化培訓、規範管理、科學教研 。不斷轉變工作作風， 切實履行“研究、指導、管理、評價”四大職能，緊緊圍繞全面提高我縣教育教學質量這個中心開展工作。 進一步建立和完善符合郟縣實際的教學質量評價體系，調動廣大教育工作者幹事創業的積極性，促進全縣教學質量的全面提高。

二、工作目標及措施

（一）強化教學常規管理，保障教育教學秩序，提高課堂教學的針對性、實效性。

1、各單位要認真組織教師學習教研室下發的《郟縣中小學教學常規概要》，並明確本校的'教學要求。

2、各單位要定期進行規範的教學常規檢查活動。對於教師備課、上課、輔導、作業批改、考試、評價、教育理論學習、校本教研和校際交流、參加上級組織的教研活動等情況，要進行認真檢查、如實記錄檢查結果，並及時在適當範圍內進行通報和反饋。對於教學常規檢查中發現的問題應限期督促整改，並組織好二次檢查。對於存在問題嚴重、或者督促後不予整改的個人，各單位應採取組織措施予以及時處理。

3、各單位應制定科學合理的教師綜合考評方案，並將教師的教學常規落實情況，作爲主要內容記入對教師的綜合考評。

4、組織好每學期一次的教學常規檢查。教研室每學期要根據教學常規概要的要求進行一次教學常規檢查，適時將各學校教學常規管理情況、教研教改特色、動向、經驗進行總結，透過教研例會或教研資訊進行通報。

5、對各鄉鎮、學校進行不定時檢查，明確檢查項目，及時通報反饋，同時納入對各鄉鎮、學校的年度綜合考覈。

（二）紮實開展教學教研工作，充分發揮教科研工作對全縣教學質量提高的引領作用

1、加強專、兼職教研員隊伍建設，專職教研員要積極參加業務學習，不斷提高自身素質，以適應新形勢下教育教學的新需要。在全縣範圍內公開選聘一批具有較強的事業心、較高的教科研能力、素質全面的教師，作爲兼職教研員，充實到教研員隊伍。

2、做好省、市、縣級科研課題的申報、立項、研究、結題、推廣和優秀課題評審工作，形成研究的氛圍，爲教學質量的提高提供理論的支撐。專職教研員要求人人有項目，全縣中小學要求校校有項目（鄉鎮小學以鄉鎮爲單位）。

3、深入開展優質課活動和優秀教科研論文評選活動，注重對原創性教學實踐、原創性研究成果的發掘、總結、表彰、推介工作，切實發揮教學一線涌現出來的新人物、新成果的輻射帶動作用。

4、組織一批業務管理人員和骨幹教師，外出參加高效課堂的培訓和觀摩，開闊他們打造高效課堂的思路和視野。

5、繼續以“三同”教研活動爲主要形式，以校際合作組織爲依託，紮實開展好校際教研合作與交流。各聯誼單位每月至少組織一次活動，並形成書面材料上報縣教研室。

6、廣泛開展綜合實踐活動、優秀社團活動、校本課程等教研活動。每次活動要針對學生和學校的實際，明確活動主題，加強活動組織，注重活動效果，體現學校特色，滿足學生個性差異的發展，並形成電子文檔或書面材料上報教研室。

7、繼續做好首屆名師的評選認定工作。

（三）加強對基層教學工作的調查研究和指導

1、實行教研員分包鄉鎮、學校制度。教研員對分包鄉鎮、學校的每項教學教研工作進行檢查、督促、指導。

2、實行教研員、普教專幹、業務校長、教務主任聯繫校、班、組、教師制度。對於教研室每學年制定的重點改革工作，每個教研員、普教專幹、業務校長、教務主任在自己的工作範圍內，與鄉鎮、學校的領導、教師共同研究，設立課改校、課改班、課改教師，制定課改方案，開展課改實驗推廣工作。努力實現教研員、普教專幹帶好一個學校，業務校長、教務主任帶好一個班級（教研組），教研組長帶好一個教師。

3、實行一線工作法。各學科教研員、普教專幹、業務校長、教務主任，要主動到學校、班級、課堂，開展學科調研、推門聽課、臨時常規檢查等工作。及時發現學科教學中的問題，積極研究思考，爲學科教學和學校管理提出合理化、建設性意見和建議。

4、教研員、普教專幹、業務校長、教務主任要參加自己分包（所在）鄉鎮、學校的校際交流和校本教研活動，並對活動的組織情況、開展情況、活動效果進行有效的指導。

5、結合民辦教育實際需要，加大對民辦學校的業務指導力度。

（四）強化教學質量監測，不斷提升教學質量。

1、進一步修訂完善《郟縣中小學教學質量評價方案》。使評價更規範、合理、公平。

2、繼續實行一考一評一總結。由縣教研室統一命題，組織好月考和期中期末考試。要求期中期末考試小學以中心校爲單位，初中以校際聯考的形式，統一組織考試、統一評卷登分、統一質量分析，召開好教學質量總結分析會，大力表彰獎勵成績優秀的校長和任課教師。各單位的評價結果要按照教研室統一表格及表彰情況要形成簡報，並以電子文檔和書面形式及時上報教研室備案。

3、組織全縣中小學調研考試，評價到學校、班級、學科，並進行表彰獎勵，在檢測評價中，引導教學工作面向全體、促進學校間學科間教學水平均衡發展。

4、建立月通報制度，教研室將對各單位每月納入考覈內容的各項工作開展、完成、上報情況進行統計和通報。

5、及時邀請省市專家分學科召開備考指導會。研究指導中考的教學工作；各學校研究制定科學的畢業班教學、複習方案，相互交流，取長補短；加強中招模擬試題調研，互通資訊，打造升學優勢；確保中招比往年有較大的突破。

6、建設網上閱卷系統。加強對中學生適應網上閱卷考試的訓練。

7、做好通用格寫字法推廣工作，培育一批寫字教學典型，及時總結交流寫字教學經驗，提高學生寫字水平。

8、籌備並開好教學工作會，對學期工作進行全面的總結評價，爲教體局黨委落實對各單位的各項獎懲提供準確的依據。