關於小學科學教研組工作計劃範文
一、指導思想
全面貫徹新課程理念,深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內涵建設爲契機,以學校實驗教室內的生物角和科學實踐基地爲載體,以教育科研爲先導,以學生動手能力的培養和小課題研究爲抓手,全面開展小學科學活動建設。
二、主要工作
(一)精心組織各種學習活動,積極構建學習型組織。
1、學期初確定小學科學教研組人員,建立例會制度。
2、認真學習和鑽研《科學課程標準》,系統鑽研新教材。
3、認真學習和鑽研有關科學實踐基地建設的理論和經驗。
4、認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
(二)加強對本教研組教師理論學習的指導,進一步提高廣大教師的理論素養和水平。
1、邀請市、區知名課程與教學專家爲科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發,採取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。
2、不定期舉辦小課題研究沙龍,營造良好研究氛圍,爲各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗,探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
(三)以教育科研爲先導,以課題研究爲抓手,深化教育教學改革
1、探索小學科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的`實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究;應重視質的研究;應以課堂教學、基地建設等具體問題爲着眼點:強調結果價值與過程價值並重,提倡“過程即成長”的行動理念。
2、區科學教研員牽頭,教研組成員全程參與,全面展開課題“小學科學選擇性學習”。
(四)改革評價方式,完善評價體系,促進共享讀本不斷髮展
1、加強對小課題的研究,構建符合本地實際、促進教師和學生髮展的評價體系。
2、不斷完善學生自行研究的評價體系。建立以學生自評爲主,同時有指導老師、教研組、家長共同參與的評價制度。
三、日程安排
三月份:
1、確定人員,成立小學科學教研組。
2、建立小學科學教研組例會制度。
3、完成科學實踐基地的初步建設工作。
4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。
5、召開第一次教研組例會。
四月份:
1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。
2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。
3、邀請街道內的專業園林人士進行技術指導。
4、召開第二次教研組例會。
五月份:
1、教室內生物角的研究進行初期評估。
2、嫁接小組在農業技術人員的指導下進行專業技術培訓。
3、邀請區教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。
4、市研討課試教。
5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。
6、召開第三次教研組例會。
六月份:
1、召開“市科學基地建設現場研討會”暨“基於校園場地資源創設與利用的小學綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。
2、整理各類資料,迎接市教研活動。
3、繼續開展小課題研究。
4、召開第四次教研組例會。
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