小學科學教研組工作計劃範文

時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新一輪的努力，一定有不少可以計劃的東西吧。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的小學科學教研組工作計劃範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學科學教研組工作計劃1

一、指導思想

全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內涵建設爲契機，以學校實驗教室內的生物角和科學實踐基地爲載體，以教育科研爲先導，以同學動手能力的培養和小課題研究爲抓手，全面開展小學科學活動建設。

二、主要工作

（一）精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。

1、學期初確定小學科學教研組人員，建立例會制度。

2、認真學習和鑽研《科學課程規範》，系統鑽研新教材。

3、認真學習和鑽研有關科學實踐基地建設的理論和經驗。

4、認真學習和鑽研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

（二）加強對本教研組教師理論學習的指導，進一步提高廣大教師的理論素養和水平。

1、邀請市、區知名課程與教學專家爲科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求動身，採取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氛圍，爲各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，研討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

（三）以教育科研爲先導，以課題研究爲抓手，深化教育教學改革

1、探索小學科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究；應重視質的研究；應以課堂教學、基地建設等具體問題爲着眼點：強調結果價值與過程價值並重，提倡“過程即生長”的行動理念。

2、區科學教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學科學選擇性學習”。

（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不時發展

1、加強對小課題的研究，構建符合本地實際、促進教師和同學發展的評價體系。

2、不時完善同學自行研究的評價體系。建立以同學自評爲主，同時有指導老師、教研組、家長一起參與的評價制度。

三、日程佈置

三月份：

1、確定人員，成立小學科學教研組。

2、建立小學科學教研組例會制度。

3、完成科學實踐基地的初步建設工作。

4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。

5、召開第一次教研組例會。

四月份：

1、組織人員對教研組的老師進行培訓、指導。

2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。

3、邀請街道內的專業園林人士進行技術指導。

4、召開第二次教研組例會。

五月份：

1、教室內生物角的研究進行初期評估。

2、嫁接小組在農業技術人員的指導下進行專業技術培訓。

3、邀請區教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導。

4、市研討課試教。

5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。

6、召開第三次教研組例會。

六月份：

1、召開“市科學基地建設現場研討會”暨“基於學校場地資源創設與利用的小學綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。

2、整理各類資料，迎接市教研活動。

3、繼續開展小課題研究。

4、召開第四次教研組例會。

小學科學教研組工作計劃2

一、指導思想

全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以推進課程改革爲抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作爲教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

二、主要工作與措施

（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行爲。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把乾巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現於日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。

（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。

3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。透過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。

（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。

4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

（四）加強學生學習習慣的養成教育。

1、重視學生的課前準備習慣的培養

2、重視學生的思維習慣的培養。

（五）做好常規檢查工作，規範教師的業務行爲。

1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，書寫規範。

3、每週備課籤閱要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。

4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考覈。

工作具體安排：

2月份

1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。

2、成立年級備課組，並責任到人。

3、開展“互學互研，互幫互住”活動。

3月份

1、請優秀老師介紹備課經驗。

2、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。

4月份

1、繼續開展“一課多輪”教研活動。

2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。

3、期中考試質量分析。

4、教案與作業檢查。

5月份

1、“一課多輪”資料彙總。

2、撰寫論文、反思等。

6月份

1、教案與作業檢查

2、期末考試質量分析。

3、教學工作總結。

小學科學教研組工作計劃3

一、 指導思想

以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力爲重點，繼續認真學習科學課程標準，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，加強課堂教學研究，全面提高教師的教學水平和學生的科學素養。

二、工作目標

1.加強常態教學研討，提高教學質量。

2.優化教學常規管理，實現有效做功。

3.開展主題科技活動，創建校園特色。

三、情況分析

1.教研組概況

本組共有七位成員，大多數是多年任教科學的老教師，全體教師責任心強，工作勤勤懇懇，兢兢業業，組內教師能積極交流討論。個別教師對科學探究活動的理解還不到位，課堂教學能力和調控能力還需加強。

2.相關設施說明

目前，我校有兩個科學實驗室，都配備了先進的多媒體設備，有兩個小儀器室，實驗器材比較齊全，爲科學教學工作有效開展提供了重要的硬件保障。儀器室有專人負責，但受到一些客觀因素的制約，目前實驗儀器的管理還不是很科學，從而影響儀器的.有效利用率。

3.師徒結對

培養對象：周照明

指導教師：陳建秋

四、研究專題

小學科學課堂教學目標的優化：教學目標是教學過程中師生預期的教學成果，是教學活動的出發點和歸宿；它對教學活動起着明確的導向作用和激勵作用，併爲教學評價提供依據。因此，本學期我們科學組研究專題爲“小學科學課堂教學目標的優化”，擬定從全冊和單元、遠期和近期的高度出發，認真把握科學課程標準的要求，在研讀教材、領會編者意圖的基礎上，結合學生的年齡、心理特點、認知水平和接受能力制定合理的教學目標，從而提高科學課堂教學質量。

五、學科競賽

1.開展3-6年級學生科學知識競賽。

2.參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽。

六、具體工作內容和措施

1.加強教育理論學習

認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，引導教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學期經常翻看專業報刊雜誌，開闊視野，努力把握教學方向。

2.加強教師業務進修

定時、定點、定內容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。高度重視科學教師的理論創新，積極撰寫教後感，反思教學得失，切實提高教學水平。精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑑先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。

3.加強教學常規管理

講究備課的實效，深入落實“自主、合作、探究”教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，織學生參與科學實驗與科學實踐。平時做好培優補差工作，加強後進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培養。

4.開展主題科技活動

青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結合起來，科學老師要利用自身的優勢，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸，指導學生開展課外科學探究活動，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小製作和小發明的實踐，處理好科技教育與其他學科的關係，豐富學生的課餘生活，提高學生的科技創新意識。

七、教研活動安排表

月份

活動內容

9

1.召開教研組開學工作會議，討論制定本學期教研組工作計劃

2.任課教師制定本學期科學教學工作計劃

3.組建“科學俱樂部”社團

4.制訂本組校本培訓方案

5.承辦蓮都區小學科學集體備課會

6.參加麗水市小學科學教壇新秀課堂教學風采展示活動

10

1.開展“我愛乒乓球”主題科普活動

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區小學科學教師團隊研修活動（一）

4.常態教研活動和教學常規檢查

11

1.組織參加全國小學科學教師論文和學生小論文競賽

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區小學科學學科專題研訓活動

4.常態教研活動和教學常規檢查

12

1.組織3-6年級學生科學知識競賽

2.實施校本培訓方案

3.參加蓮都區小學科學教師團隊研修活動暨學科基地展示活動（二）

4.常態教研活動和教學常規檢查

1

1.開展期末複習研討、命題工作

2.總結學期工作，做好資料臺帳整理工作。

3.教學常規檢查、評價

4.本學期教研組教學工作總結

（注：以上安排僅爲參考，實施中將根據具體情況作適當調整或補充。）

小學科學教研組工作計劃4

一、指導思想：

以《全民素質行動計劃綱要》精神爲指針，以《科學》課程綱要爲指導，以學科隊伍建設爲根本，以新課程實施爲中心，以校本教研爲平臺，努力探索新課程理念下的課堂教學的目標，方式以及教學規範，評價標準，促進全市小學科學教學質量的提高。

二、常規教學

本期行課20周，時間緊，任務重，必須抓好教學管理，保證教學質量，也要從中找到多學科的契合點，爲綜合學科課程的研究打基礎。堅持每週檢查教案，並做適當的批閱。堅持每週輪流聽課。具體措施如下：

工作措施：

1、抓校本教研，促教學方式的轉變。積極開展集體備課活動，以參與式備課活動爲主，充分利用教師的集體智慧，優化教學設計，努力提高課堂教學實效。

2、開展課題研究，促進教師專業的成長。圍繞課題積極開展小學科學教研活動，徵集課題成果。比如“如何利用本地區資源培養學生科學素養；科學課如何構建科學探究的課堂”等等。

3．大力開展以培養創新精神和實踐能力爲重點的教學研究活動，多組織研究課和研討課等多種活動。

4．開展網絡教研活動，培養後備隊伍，促進教師專業的成長。

三、教學科研

本期繼續堅持將學科教學與教學科研相結合，配合課程改革的要求，本學年主要的研究課題是：“學生學習活動的有效性”，本期教研活動都將以之爲主線開展，把研究貫穿於實際教學及學生的活動中，爲促進科學課程的多元目標得到真正的落實和達成，去爲提高科學課的教學質量服務。

主要安排如下：

1、理論學習，教研組長帶頭將各方有用的經驗、放到網上科學組的空間裏，大家相互學習交流，每週堅持寫一篇讀書筆記或隨感。

2、每個年級都開展行動研究，每單元后進行單元總結一次，由各位老師向教研組彙報在本單元教學中的創新設計方案、效果、改進設想，經全組老師論證以後，作爲教學個案儲存下來並要求在期末以前形成相應的論文。

四、各年段培養目標及效果：

三年級：具有初步的觀察能力與探究能力，透過多種活動激發並維持學生學習熱情。學生透過小種植，小養殖等多種活動，激發了學科學，愛科學的熱情。

四年級：具有一定的實驗與記錄技能，養成長時間觀察並記錄的科學學習習慣。學生在本學期中接觸到了較多的科學實驗，是實驗能力增長最快的一學期。

五年級：培養學生對比實驗的設計能力和分析數據的能力，能自覺運用科學探究的過程與方法來解決問題。學生在本期學習中加強了對課堂記錄的要求，以及課堂練習的要求，多數學生完成情況好。

六年級：培養學生抽象思維能力與精確分析數據的能力，並加強後期複習和管理。六年級的課程安排較靈活，補充了的大量的課外活動內容，讓學生能綜合運用所學知識進行應用。

五、主要工作安排

9月：

1、參加市小學科學備課會議

2、佈置本學期工作任務

3、學習科學課程目標

4、確定本組教研目標制訂計劃。

10月：

1、參加市小學科學課堂教學主題研討活動暨備課會議

2、課堂教學展示

3、開展科技創新作品製作。

11月：

1、市小學科學小論文競賽

2、進行一次科普知識宣傳活動。

3、課堂展示活動

12月：

1、組織研討科學教學的新方法。

2、期末評價研討活動

3、整理科技資料。

4、撰寫科學教學論文。

5、撰寫本教研組工作總結。