學科組教研工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始制定工作計劃了。工作計劃怎麼寫纔不會流於形式呢?下面是小編整理的.學科組教研工作計劃,希望對大家有所幫助。
爲使我校學科組管理逐步達到科學化、規範化、優化教學秩序,創設和諧、奮進的教學環境,促進新課程改革深入開展,促進教師專業發展,提高學生數學素養,從而有效地提高教育教學質量。結合我校實際情況,特制定如下教研規章制度。
1、學期初,科組須根據學校工作意見和教學工作計劃,並組織科組教師訂好學期教研工作計劃。
2、每小週五下午第四節和課外活動,定爲學科組活動的時間,各學科組教師要依時參加,不能無故缺席。
3、每個學部要圍繞科組設立的教學專題開展“一課幾人上”或是“幾人上一課”的同伴互助式教研活動,加強對常態課例的研討。
4、發揮科組骨幹成員的龍頭作用。骨幹教師要主動深入課堂聽課(每學期聽課總節數不少於15節),並承擔公開課或送課到鎮示範課(每學期1節以上),組織教師確立專題並認真落實開展。
5、深入開展專題教研,科組每學期圍繞專題開展對外公開課和送課到鎮教研活動。每位教師要積極參與,每學期聽課總結數不少於10節。
6、開展“一幫一”活動,組織骨幹教師與新青年教師掛鉤,以老帶新,幫助新教師熟悉業務,及時幫助她們解決教學中遇到的困難。同時數學科組對教學能力較弱的老師繼續進行跟蹤,組織部分骨幹教師對他們隨堂聽課,多進行研討與反思案例,讓這些老師明確自己的不足及改進的辦法,從而提高他們的教學能力。
7、有計劃地瞭解、掌握學生的學習情況。教師繼續除了用好上一年各單元的測驗卷外,還要根據本級部學生的學習情況,進行修改,測試後要認真分析,找出存在問題,尋求解決的辦法,並將每次的質量分析表一份上繳教導處。科組要求老師況定期抽查學生作業、試卷,瞭解學生作業完成情況、學習情況、教師批改情況。
8、組織教師學習先進教學經驗,鼓勵教師之間、與鄰校之間多交流切實可行的教學方法,在教學實踐中推廣,從而提高教師自身業務水平。
9、科組選擇老師最關注、最需要解決的問題讓老師在平時教學中研究探討,每月根據自己的教學實踐、心得寫一篇教學隨筆並上交。提倡教師多寫教後感,每學期撰寫教學經驗總結或教研論文一篇,鼓勵教師向報刊投稿,推廣先進經驗,並推薦參加上級評選,獎勵獲獎論文者。
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