物理學科教研組工作計劃

時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，來爲今後的學習制定一份計劃。相信大家又在爲寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的物理學科教研組工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

物理學科教研組工作計劃1

一、指導思想

本學期我們物理教研組工作重心是創建高效課堂，以課堂教學爲主渠道，轉變教學的行爲方式，以課堂教學方式和方法的改革提高課堂教學的有效性，落實好教學常規工作，加強教學研究、學情研究，進一步深化教育改革，全面推進新課程、教學常規、學科基礎常規及學習常規的實施和落實，積極構建高效課堂，提高我校物理教師教育教學能力和水平。

二、工作重點

1、以教研促進教學，以教學促進發展，本學期教研活動主要以校級骨幹教師公開課、組內教師公開課爲契機，落實教學研究及教學常規，加強集體備課。

2、加強正能量宣傳，強調責任意識和服務意識和團隊意識，不斷追求教學的精益求精，使自己的教學業績要對得起自己的文憑，對得起自己的良心，對得起國家給的工資，對得起想學好的學生，對得起家長和學校，對得起本年級的同事。

三、加強教研工作，完善教學資源庫建設工作：

要立足基礎，着眼能力。突出主幹，抓好重點。各備課組要針對本年級的學生特點和教學目標，採取相應的教學策略。高一要繼續突出學生學習習慣的養成及物理學習基本功的養成教育，培養學生對物理的興趣，使他們喜歡學物理，指導他們怎樣學習物理。高二以會考爲目標，突出面向全體、全面發展的教育理念，繼續培養學生的主動學習的意識和自學能力。高三年級面向高考，突出能力與思維方法的提升。

就日常教學而言，應避免“三高”：高起點、高難度，高密度，應摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做。提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

突出力學和電學的主幹。

力學：

①勻變速直線運動。

②牛頓運動定律。

③動能定理，能量守恆定律。

電學：

①歐姆和電阻定律。

②串、並聯電路中電壓、電流及電功率的分配。

③電功、電熱和電功率。

④電源的電動勢和內電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠距離輸電。

⑤安培力，左手定則。

⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動。

⑦電磁感應現象，楞次定律，法拉弟電磁感應定律。

要透過課改理念及教學評價的學習，教師改變以往重結果輕過程的教學方法，重視過程的教學，並且形式是多種多樣的：運用實驗探究的方法。運用多媒體展現物理過程。運用學生分析討論的方法。普遍加強物理過程的教學。在課堂教學過程中，注重中檔練習題的精講精練，做到典型例題的重點分析並及時檢查各層次學生知識的掌握情況。有條件的情況下，各年級儘可能用自編導學案，在備課中應充分研究我校學生的學情，體現分層次、可選擇的特點，各位老師在集體備課的基礎上進行選擇性的復備，力求最隹的教學效果，切實提高課堂教學的有效性。

重點加強對物理作業的指導，強調物理解題過程，思路清晰、書寫格式規範，做好章節過關題，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力。充分運用多媒體進行教學，隨着教學條件的不斷改善，可以透過課件展示物理過程，使教學更直觀。運用課件，使得物理現象更帶有趣味性。

精心挑選各地各類訓練試題，精心講解，透過教師引導對示範例題的分析，討論和解答，“以題引路，借題發揮”，引導學生髮現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，就高三而言，特別是近三年的高考題，要啓發學生“一題多解、一題多變”，重視解題後的反思。

講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助於提高分析問題、解決問題能力的好題。做到練得精、講得透。重視訂正：對學生的錯題，作講評後，要求學生認真訂正，訂正方法靈活，以提高學生的作業效率。適當佈置課外作業，試題要以鞏固前一節課知識要點爲主，難度要適中。

老師在平時講解習題時自身要做到語言精煉，板書規範，表述完整，言傳身教，對學生的作業批改、試卷的評分，也從嚴要求。要求學生在考試中養成畫示意圖的習慣，解題做到“一快、二準、三規範”。每次考試後，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學生高考答題的質量。

結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。

四、物理組常規教學工作：

1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，組織好每週一次的備課活動，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後佈置作業少而精，轉變“學會”爲“會學”。

2、本除了完成學校要求的骨幹教師公開課外，每人完成組內一節開公開課，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，並認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，並認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。

4、定期抽查學生作業，瞭解作業質量，難易程度和學生完成作業，教師根據反饋及時調整。

5、加強物理實驗室工作的檢查指導，使實驗室各項工作規範化。並促成演示實驗、學生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備，協助教師上好演示實驗和學生實驗課。實驗員協助科任教師和學生製作實驗小作品，平時做好實驗室的保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發現問題及時處理。自制實驗器材及改進實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的建議。

五、物理組的上期末成績通報：

高一年級均分東坡區第4名，校有效分（共9科）第4名。高二年級均分市第12名，東坡區第3名。高三年級均分市第17名，區第4名，但實驗班成績遠遠超普通班。有些班級成績較低，明顯拉了學校的後腿，要引起重視，爭取今後趕上來。

物理學科教研組工作計劃2

一、指導思想

以學校總體教學目標爲依據，以提高教研質量和教學質量爲目的，增強教師的學習意識、教科研意識、合作意識，充分發揮集體的力量。以培養學生的能力爲重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校九年級物理備課組工作水平。加強教育教學理論學習，依據課程標準並結合實際的課堂教學，進一步完善本年級備課組的教育教學工作。

二、目標任務

1、加強實踐與理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《物理課程標準》，組織教師聯繫課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，紮實有效地開展好教研、教改活動。

2、認真研究畢業班學生的思想狀況，瞭解其思維特點，把握其學習現狀，制定適合本校學情的教學案，提高畢業班教學質量。

3、藉助已有平臺，繼續完成備課電子化，促進教學質量的提高。

三、具體工作

1、認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節課的教案，不打無準備的仗。

2、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生，學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

3、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也知道學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習。每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業。教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成爲自已終身的樂趣。

4、發揮組員的聰明才智，羣策羣力，多討論一些相關課題，多鑽研教材，以較高質量完成教學任務。

5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。

6、勤於教學反思，加強教師自身的教學水平。

7、課後輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優等生上，堅持做好“抓兩頭、促中間”的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業，不斷進步。

8、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

物理學科教研組工作計劃3

xxxx~20xx學年度下學期，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現“課改”的核心是“人性化”，即以學生爲本，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，不斷促進教研組教師的羣體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，優化教學方法和手段，形成學校物理教學科研工作的新特色，創出物理教學工作的新成績，紮紮實實開展以新課程標準爲主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：

一、指導思想：

面向全體學生，以學生髮展爲本，注重教與學方式轉變、創新和實踐能力的培養，大面積提高教學質量。貫徹執行規範、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高實施素質教育水平，整體提高教學質量和水平。

二、工作目標：

xxxx~20xx學年度下學期物理教研組的工作，將以提高課堂效率爲工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養爲工作重點，以大力提高全組教師隊伍的整體素質爲工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習及課程實施試驗，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。

三、主要工作：

（一）理論學習，提高理論水平：

1、xxxx~20xx學年度下學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，集體學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，透過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

2、組織高三年全體物理教師研究20xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭20xx年平和一中高考在本一、本二、本三和省專線等都能超額完成市縣校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養，在漳州市統考及模組考試中取得好成績。

3、組織本組教師繼續研究新教材，新教學大綱和新學科課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，紮實搞好教學，努力使教學質量上臺階。

（二）物理組常規教研、科研工作：

1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現代教育技術思想、手段多，充分利用多媒體現代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課後佈置作業少而精，轉變“學會”爲“會學”。

2、繼續組織好每週一次的教研活動和備課組活動，具體時間爲每週四上午第3—4節，做到內容落實、時間保證，確定每人至少組內開公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每週至少聽課1節，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，並向校領導反映、彙報教研活動及學科教學工作情況。

5、根據教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。

6、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，並認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，並認真進行組內教學小結，使全組成員的教學業績在研究中前進。

7、按照平和一中教務處、教研室的要求，有計劃地瞭解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，瞭解作業質量，難易程度和學生完成作業，教師批改情況，並及時反饋。

8、定期抽查各備課組的集體備課情況，並及時與備課組長溝通，使集體備課的成效真正落到實處，並在教研活動中進行總結交流。

9、加強物理實驗室工作的檢查指導，使實驗室各項工作規範化。並促成演示實驗、學生實驗的正常進行。要求建立儀器來往檔案，將所有儀器入冊，做到賬物相符。要求實驗員教師做好演示實驗前的準備，協助教師上好演示實驗和學生實驗課。實驗員協助科組教師和學生製作實驗小作品，平時做好實驗室的`保潔工作。在熟悉教材的同時加強物理實驗的訓練，做到實驗與教學相適應，及時發現問題及時處理。自制實驗器材及改進實驗器材，提高實驗器材的使用效率。發動物理教師對物理實驗室的建設提出合理化的建議。

10、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業務尖子，開展新老幫教活動，積極開展“拜師”活動：校內學先進，校外學名師。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。

物理學科教研組工作計劃4

一、工作思路

1、以“導學、交流、釋疑、訓練四步四環節自主型”課堂模式的實施和研究爲中心，深化教學改革，不斷總結和反思學科教學，透過對課堂教學有效性的研究和實踐，促進課改深入。

2、走科研、教研整體化道路。不斷提高教學業務，提高處理教材的能力，提高課堂教學的有效性。

3、推進教研活動的專題化。

二、主要工作

注重常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生學習的規律，抓“備、教、輔、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課、評課，努力營造積極參與、勇於探索、不斷進取的氛圍，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學有效性的研究，提高課堂教學有效性，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革和創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的資訊量，做到講練結合。抓實課堂。

根據實際情況，抓好優生的強化教學和差生分層提高工作，抓好培優補差教學。

強化試題研究的意識，把住試題研究的命脈，將試題的研究與製作作爲提高課堂教學效益和教學質量的重要就舉措，努力提高學生的應試能力。

加強教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，注重提高自身的素質。

三、教學內容與進度

3月—4月初進行第一輪的中考複習，第一輪複習以課本爲主，夯實基礎。複習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。

4月—5月中旬進行第二輪的中考複習，主要進行以專題爲引導的能力提升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題爲主，內容和形式直指中考。

5月中旬以後進行第三輪複習，以縣內模擬考試和學校中考練兵題爲主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。

四、主要教研活動

1、壓周分析、交流下週教學內容，重點、難點，考試題型及易錯點。

2、認真研究課程標準，把握好教材內容，有針對性進行復習。

3、研究近三年的中考試題，預測中考命題走向。

4、研究指導學生科學答題的方法。

物理學科教研組工作計劃5

教研組的工作主要圍繞教研和教學進行制定。本學期，是學校新三年規劃的最後一年，因此教研組將對照三年發展規劃，切實做好本學期教研組工作計劃，爲學校新一輪更大的發展做好教學管理與服務。

一、加強教研組建設

1、繼續加強課題研究，以課題研究和項目實施爲抓手，教研組在上學期課題研究的基礎上，根據自己的學科特點及上學期課題研究情況，進一步深入研究，做好中期交流、結題報告。確立新的課題研究，並形成書面“方案”，且按方案進行落實與推進。

2、課題研究模式化。教研組、備課組的教研活動、公開課、評課以及專題學習皆圍繞本組本科課題方案展開推進。在研討過程中，把提高學生思維、能力放在覈心位置上。學期結束後，教研組、備課組以及每個人，要進行總結概述自己參加課題研究的過程、體驗和收穫。

3、藉助外力，向優質學校，優質學科，優秀教研組取經學習。首先落實組織好三校（育鷹、三門、上理）聯盟教研聯合體教學活動，其次利用區有效資源以及創智課堂的研究，對物理、化學在教學知識點上進行夯實和構建，透過互聽教師的常態課，和有效的評課，透過課題研究，提升教師教學能力。

4、繼續透過公開課研討活動及創智課堂的實踐活動

繼續開展好物理、化學三校聯盟課題研究活動，做好活動的安排、推進和落實計劃工作。

開展好週五教師研討公開課。教研組以自薦和推薦方式相結合確立好公開課教師，時間定爲：第7周第14周兩次，各教研組要圍繞此公開課題進行說課、磨課、上課。

面上教師展示課，對象爲初二和初三任課教師，圍繞自己參與的子課題進行公開課的教學設計。

二、繼續加強課程建設。

按照市、區課程規範要求，針對學校和本學科的特點，制定各類課程計劃和採取的措施，在實踐中逐步形成學科課程特色。

1、課堂教學上做到：有效教學，紮實雙基，提高學生思維能力，構建創智課堂。教學五環節要規範到位，不折不扣。備課時：做好教材分析和學情分析，有針對性地設問提問；上課時：要最大限度地關注學生，調動學生學習積極性，最大限度保證學生參與率。課堂上要反對一言堂，嚴禁亂課現象發生。作業佈置：要有針對性且控制一定的量和時間，做到減負增效；提倡分層作業；嚴禁低效或無度。輔導：樹立正確的學生觀，堅持耐心、細心、愛心的教育理念。在方法上要用鼓勵和二次成功法，提高針對性。堅持三清：“堂堂清、天天清、週週清”。評價：尊重學生，多元評價。

2、拓展課：注重思維訓練，以思維拓展、知識拓展、視野拓展，能力提高爲原則，進一步實踐完善研究課題。

3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據學科特點確立自己探究課題，時間貫穿一個學期。首先確立課題，然後進行問題設計，分配任務。進而體驗心得，收穫總結。

三、加強常規要求

1、做好課前準備，上課準時到崗，有效組織教學，下課不拖堂。

2、每個教師本學期完成８節以上公開課的聽課任務，課前要準備好教案。

3、各備課組作業格式、作業基本內容進行統一佈置，規範作業要求，嚴格控制學生作業量，每門主課書面作業量控制在40分鐘內，副課在課堂解決。關注學生學習習慣的養成。教導處將隨同教研組長每學期按要求全覆蓋至少檢查三次。

4、期中、期末考試及月考等按要求進行小分輸入和細緻的質量分析。

5、備課組長、教研組長每學期根據學校以及教學要求寫好計劃和小結。

6、各備課組做好月考、測驗，針對學生實際，精選習題、精編試題，做好糾錯題檢查與的反饋。