小學理科教研組工作計劃
一、指導思想
根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃,以課程改革爲重點,以課堂教學爲抓手,立足課堂教學這一主陣地,堅持全體學生的全面發展,注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感,切實提高教學質量。充分發揮備課組的集體力量,開展校本教研,鼓勵組內教師積極參加課題研究,提高我校理科教研組教師整體教學水平。
二、主要工作
1、加強理論學習
(1)、加強理論學習,更新教學理念,全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業餘時間學習新理論,以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動,領會教材的編寫意圖和特點,認真分析教學內容、目標、重點和難點,嚴格執行《新課標》的指導思想,改善學生的學習方式,以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規的落實,促進師生共同發展
抓好“備課”、“上課”、“作業佈置”、“批改”、“課後輔導 ”“集體備課”、公開課等重要環節。
(1)備課:四十歲以下的教師每節課必須備詳案。每個星期結束要上交登記。
(2)上課:在備好課的基礎上,上課前要“溫課”,在教學過程中要目標明確,重點突出,講透知識點,訓練要紮實有效,同時要注意師生活動時間的分配,教學手段要多樣化,充分調動學生學習理科的積極性,提高課堂教學效率。實行一個星期組織隨堂聽課不少於兩節,起到監督作用。
(3)作業佈置、批改:作業設計既要在量上有所控制,更要在質上有所提高,注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時,要有適當的點評,要有一定的糾錯措施。每個學期安排2-4次作業檢查。
(4)、輔導:要做好培優補差工作,各位教師要確定好提優補差學生名單,要定期的、有計劃的組織好提優補差工作,盡力做到措施得力,效果顯著。
(5)集體備課:繼續實行集體備課制,本組教師每學期至少集體備課兩次,備完課推出一位教師,每位教師寫一份教案,外加一份評課稿,上課教師寫教學反思。每位教師應明確樹立集體質量意識,切實做好備課過程中的各個細節,充分發揮備課組的集體智慧,備出優質課、特色課,全力打造實用課。
3、加強校本教研,聚焦課堂教學
(1)、積極參加教科研活動,教師從崗位實踐出發,及時反思,認真研究,撰寫有獨到見解的論文。
(2)、本學期理科教研組每位老師至少開一節公開課,開課教師要上交一份教案和教學反思。本學科教師可以自行換課,一定要到場聽課。非本學科教師課安排不掉時可以不來。開完課後,教研組長安排時間評課,學科教師必須到場參加。並且推舉一個主評人,主評人要寫一份評課記錄。(輪流制)
每位老師聽課不少以12節,評課不少於3節,要邊聽邊思,做好記錄及時評語,透過相互借鑑取長補短,形成濃厚的教研風氣,不斷提高自身的教學水平。
4、積累和完善教學資源
理科組的.任課教師要依據自己的教學對象,要求學生準備一本錯題集,把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中,整理的同時認真分析,尋找問題癥結,是概念不清還是缺乏綜合分析的能力,是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫,是學生走向成功的鋪路石。
6、加強教師自身的建設。
鼓勵教師不斷學習或在職進修,不斷提升自己的業務素質。
三、工作措施、
1、組織教師學習教研工作計劃,收集教師的寶貴經驗,改進工作措施,努力使自己的教研工作計劃爲大家所接受。
2、 每月對教師的常規工作進行一次檢查,以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展集體備課、公開課等活動。
4、組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動,並作好記錄。
5、組織開展各學科的活動競賽。
6、學期結束,收集教師個人資料並整理歸檔。
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