【精品】對手作文錦集8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的對手作文8篇，希望能夠幫助到大家。

對手作文 篇1

張光燕是我的好朋友，打籃球、跑步，我幾乎天天和她在一起。可你是否知道，她不僅是我的好朋友，還是我生活和學習上的一個對手。

記得有一次，我們放學後去籃球場打籃球。比賽開始了，我運着球來到籃下，正當我要投籃時，球被張光燕搶走了。“可惡的張光燕，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵着，一邊橫衝直撞地奔向她的身邊。“看招！”我的手一伸，要去搶她的球，可是她一身，躲開了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來，我氣得直跺腳。再來！我一身，又要去搶她的球。只聽“哐當”一聲，球進了！我呆呆地立在那兒，一時不知該怎麼做。“你發球。”張光燕邊開心地取笑我技術臭，邊把球扔了過來。聽她的口氣像是中了百萬大獎，突然，一股無名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏張光燕。第二局比賽地開始了，我以迅雷不及掩耳之勢地衝到籃球框底下，暗喜張光燕還沒來搶，舉起手來準備投出去，忽然張光燕神不知鬼不覺般地撲了出來，把籃球蓋了下去。也不知是怎麼的，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水（好奇怪的形容詞 ）一樣地灌入我的神經，我疼得坐在了地上。一星期後，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒有怪罪張光燕，因爲她是我的好對手。

生活中每個人都有對手，而且每個人也都須要對手。張光燕就是我的好對手，她爲我的生活添加了許多樂趣。

對手作文 篇2

是誰說得好：“人生是一場無休無歇、無情的戰鬥，凡是要做一個有才能的人，都得時時刻刻向無形的對手作戰。”對手是無處不在的，然而我們真正的對手往往不是別人，而是自己，我的對手就是我自己。

五年級時一個星期二，這一天烈日當空，太陽無情地炙烤着大地，花兒都耷拉着腦袋，無精打采地躲在公園的一角。這時，我們班正在上體育課，老師告訴我們：“這堂課我們來進行500米的長跑達標測試，男生標準是1分10秒，女生的標準是1分15秒……”“啊！這可是我的弱項，怎麼辦呀？”我在一旁小聲嘀咕道。以往我的長跑成績都不及格，看來這次也很懸了。

跑道兩旁擠滿了人，都在觀看着比賽，眼看着同學們一組又一組地透過了測試，我頓時心慌起來：不會又只有我不及格吧！我心裏彷彿有一隻鼓似的，在咚咚咚地敲打着。“袁鳳謠……”老師的聲音傳出來，是我與其他幾位同學的名字！聽到名字後的我，無比緊張地走到起跑線上：怎麼辦？怎麼辦？哎！不管了，這次只能背水一戰了！我心想。“預備，開始！”隨着老師一聲令下，我們從起跑線上出發了，剛開始我跑起來覺得比較輕鬆，但當跑完第二圈後，我就感覺自己體力不支了，呼吸不順暢，豆大的汗珠從我的額頭上滾落下來，雙腳好像灌滿了鉛一樣，沉重極了。就在這時，一個聲音對我說：“放棄吧！不要再跑了，再跑的話你就會暈倒在地上，聽我說，你快點停下來吧！”“對，我不能再跑了，我太累了，我需要休息。”我自言自語道。

正當我想放棄時，又一個聲音把我叫住了：“不能放棄呀！這點苦算什麼？別人爲什麼這麼棒，是因爲他們平時刻苦練習，他們不怕苦不怕累，你怎麼能因爲這樣小小的困難而放棄呢？加油，你能行！”此時，我的眼前彷彿出現了劉翔哥哥在跑道奔跑時那颯爽的英姿，“對！我不能放棄！”隨即，我又投入到了比賽中去，頓時我覺得好像有一股強大的力量支撐着我，使我不再感到疲憊，我帶着這股衝勁兒，以飛快的速度跑完了全程。“全組及格！”老師一邊按着秒錶，一邊激動地說。“太好了！我終於戰勝了自己，戰勝了我打不破的歷史。”我氣喘吁吁地說道，臉上露出了欣慰的笑容。

人的一生會遇到無數的對手，只要有恆心，有鋼鐵般的毅力，你就能打敗一個個強大的對手，成爲生活的強者。

對手作文 篇3

對手，是無處不在。在這無處不在中存在着多少無處不在的`競爭？在這無處不在的競爭中，又有多少無處不在的成功？在成功的背後，又留下了比對手多幾倍的汗水。正是在這五彩繽紛的世界中因爲對手，讓我的人生越走越遠，讓我的人生越走越不凡，真心的感謝“戰死沙場”的對手，感謝他們讓我舞動奇蹟!在我們這個美好的世界裏，有多少的精彩，一抹而過？有多少的親情，一笑而過？有多少的憂傷，一忘而過？有多少的對手，一閃而過？

古人云：“狹路相逢，勇者勝”這真是一句真諦。但是如果在你狹路相逢之前，你沒有和你以前的對手激烈競爭，你怎麼會勝呢？

對手，是我們成功的階梯，是我們進步的標誌，是我們未來的希望，在擁有對手時，我們就會知道自己的情況以及自己的實力，瞭解自己的不足，因此，我必須要謝謝我的對手。

在學習的過程中也是這樣，在自己不斷地進步下，我應該感謝我的前一名，是我的前一名讓我有了拼搏的力量，有了衝刺的後盾，讓我有了超越你的想法。

在比賽的過程中更是這樣，在自己逐漸逼近勝利時我應說感謝與我對戰的兄弟，是他激勵的我更加兇悍、更加頑強、更加培養出了不服輸的精神。在我站在領獎臺上的時候，我們應該感謝比你猛的對手，我內心的高興激動與自豪都是源於他們，只有戰勝他們，我就會變得更強大。

在生活中，不得不這樣，在我看到人家對父母是十分孝順，對自理也是有模有樣，對待人態度也是十分誠懇時，我就會羨慕，就也會去學着對手那樣孝敬父母，對待他人，幫助同學，逐漸地我個人素質以及各方面都齊頭並進。在這樣情況下，我怎能不感謝我的對手呢？我沒有理由不感謝他們。

對手作文 篇4

在我讀小學的時候，老師跟我們分配對手，我的對手也就是我的好朋友。只要我們倆個人哪個分數低於對手，就會先批評對手，再教他怎樣做。

記得第一次考試時，我們倆共同複習，在考試前還說不能寫錯一些簡單的題目。考試後我們互相問了問，都覺得考得不錯，當試卷發下來時，讓我驚呆的是我們的分數居然同樣。我心裏很不服氣，第一次考試就成了平手了，看來得努力。就這樣我們倆抱着這樣的心態想超過對手，學習成績也隨着不斷地提升。我們倆最後迎來了第二次考試，我的分數比他高0.5分，是因爲有一題忘記做了。我拿着試卷來批評他，他還不服氣的說：“別得意，下次看你還笑得出來不。”

儘管我們倆學習上是對手，可這絲毫不會影響到我們之間真誠的友誼。在生活上我們形影不離，不管玩什麼遊戲都一齊分享彼此之間的快樂。記得在打乒乓球的時候，我比他要強得多，那天下午我在一個球桌上打球，來一個球我就抽一個，簡直不爽了，看他那樣貌，我就教他怎樣打，什麼叫好球！此刻他的實力比一般的球手都要強多了。但比起我來始終都要若些，此刻雖然沒有以前抽得那樣爽快，但也能跟我打上幾個回合了。

雖然，此刻我們讀六年級了，但也經常一齊打球，切磋球技，我們倆雖然是學習上的對手，但也是生活上的夥伴。

對手作文 篇5

夢兒是五三班的班長，在老師的眼裏是一個德智體美勞全面發展的好學生，因此她也在學校很出名，所以，她很驕傲，從來不把任何人放在眼裏。

可是，雨晴的到來打破了她的生活。心晴與夢兒一樣，都是全面發展的好學生，在夢兒的眼裏，心晴好像比自己更出色，她暗暗跟心晴有了仇，好像雨晴做的一切都是報復自己似的，所以越看她越不自在。

雨晴的脾氣跟夢兒截然相反，雨情是一個活潑開朗的女孩，一來到就深受同學的喜愛，但雨晴也很敏感，她感覺到了夢兒對她的敵意與威脅，也暗暗地跟夢兒記了仇。

月考來臨了，同學們都開始發奮讀書，夢兒與雨晴這兩個高材生也不例外，她們都把對方當成了要超越的對手，想要超越對方。成績下來了，夢兒與雨晴並列第一，本來是一件值得高興的事，可沒想到竟然加深了她們之間的仇恨。

最近有一個消息，說是舞蹈團要招生了，要透過比賽選取一名學生爲舞蹈團成員，夢兒和雨晴倒是樂開了花，她們倆都曾學過舞蹈，而且跳的都很好，她們幾乎成了這個學校的焦點，受到了很多人的關注。有的同學在背後悄悄議論着：

“我看夢兒和雨晴都是好苗子，一定能選上！”

“可是舞蹈團只招收一名啊！”

“你覺得誰能選上？”

“我覺得夢兒。”

“我覺得雨晴。”

“那就等她們比賽的時候一決高下吧。”

左盼右盼，比賽的時間到了，她們抽號，雨晴是第五號，夢兒是第七號，準備就緒以後，比賽開始了。還和平常一樣 ，沒都到參賽時間的選手，都在觀衆席上等着。雨晴上臺表演的時候，看到了夢兒不友好的目光，一個機靈，動作也隨着那一個機靈抖了出去，全都忘光了。最後的一個動作是跪在地上的，她覺得就像給夢兒認輸一樣，很不甘心。

而夢兒呢，看到雨晴這樣的發揮，心裏樂開了花，便用進了自己最大的努力，贏得了第一名，而雨晴呢，就在那個比賽之後，悄悄地走了。

贏得勝利的夢兒不知爲何不高興，反而有一種莫名其妙的失落，感覺就是自己的生活中好像缺少了什麼東西。回到教室的夢兒發現一封信，是雨晴寫的：

夢兒：

當你發現這封信時，我已經走了。不知爲什麼，我的心裏總有一些莫名其妙的失落，也許，我是回念我們之間的鬥爭，回念我們勾心鬥角的日子。因此，我總結出裏一條名言：

生活中不能沒有對手，善待自己的對手就是善待自己。

希望我們之間的不愉快已經過去了，我會想念你的，希望你也一樣，也希望我們還會見面。希望那時我們不是一對手的方式見面了。

切記：善待你的對手！

你的好朋友：雨晴

看到這裏，夢兒哭了，心裏有種從沒有過的感覺，是悲傷還是痛苦？就連她自己也說不清楚，但是夢兒她永永遠遠的記住了一句名言：

善待你的對手！

對手作文 篇6

大唐盛世，人才輩出。

太宗二十三年，洛陽出一奇人。此人計算數字，不用筆墨紙硯，鐵木珠算，全憑心智。每算數，皆以迅雷不及掩耳之勢，使四座爲之技而驚。

此人姓孔名喬，恃此特技，目中無人，號稱“算遍天下無敵手”。此言既出，天下豪傑皆憤，紛紛前來挑戰，皆鎩羽而歸。數場比賽，以對海印法師一役最爲經典，陳述於下。

當日也，海印法師率金門寺二千和尚前來助戰，當地百姓也趕來助威，將一大空場填得個水泄不通。

戰鼓三響，全場便寂靜下來。只聽裁判大喊比賽開始，接着便站上去一列書生，每人皆捧一長絹，絹上寫滿數字。這些書生均是十里挑一的聲音洪亮者。他們一字排開，依次念出長絹上的天文數字。

孔喬與海印則背對書生而坐，洗耳恭聽。約一個時辰，書生停念，裁判宣停。但見孔喬一個鯉魚打挺站將起來，抄起大筆，龍飛鳳舞於面前宣紙。衆人細看，原爲一數，爲孔喬算得結果。約半個時辰，海印也得出結果。兩相比較，略有出入。

又一時辰，旁邊三名洛陽城頂尖的算盤手終於得出答案，三人一致，亦與孔喬同，海印敗矣。

圍觀者無不驚歎，孔喬更加狂妄。此役過後，挑戰者亦大減。

一日，一少年姓史名開者前來攻擂。孔喬看對方年輕，狂笑一陣曰：“乳臭未乾，竟敢來此?”

史開並不慌張，曰：“吾不與你比試，只是出一題請答之。”

孔喬曰：“放馬過來。”

史開曰：“聽好：一森林中有若干樹，其一有葉三千六百二十八萬四千四百五十一片，又一樹有葉六千三百萬零八百二十九片……”

一個時辰過後，史開曰：“數已報完……”

孔喬曰：“共有樹葉三百八十七億五千九百二十三片，對否?”

史開曰：“非也，吾題還未問，請勿急，吾題爲：方纔的敘述中共提到了多少棵樹?”

孔喬目瞪口呆。

此後，孔喬不再恃才放曠。

對手也，看似敵，實則大利，於敗者能勵其智力，於勝者能鞭其自省。

人慾成才，則對手不能少也，如此，方可一日千里，向前進步。

對手作文 篇7

《海闊天空》裏這樣唱：“冷漠的人，謝謝你們曾經看輕我，讓我不低頭，更精彩地活。”我的對手，感謝你，因爲有你，讓我不會停下奔跑的腳步。是你，給了我前進的力量。

對手給我信心。記得小學時，一次演講比賽，老師選中了我，因爲我性格內向，所以我並不願意參加這樣的活動，但師命難違。而我的對手又是演講比賽的老手，有很豐富的經驗。當他看到老師叫了我時，十分不屑地說：“就你，也會演講？乾脆就別去，免得丟人。”聽了這句話，我眼裏有火星閃爍。我下定決心，一定要戰勝他。我把膽小的我藏了起來，努力背演講稿。功夫不負有心人，我得了一等獎，我非常感謝這個對手，他給了我信心。

對手讓我更優秀。唱歌是每一個青少年的愛好吧，我也不例外。我雖然喜歡唱歌，可是五音不全，不敢開口。一次音樂課上，老師讓我們練習，我隨便唱了兩句。同學們都在笑話我，羞得我恨不得找個地縫鑽進去。一個同學說：“不會唱就別唱，聽着是一種折磨。”我有點生氣了，心想：不就是唱歌嗎？有什麼了不起？我用心去聽歌曲的節奏，仔細體會歌詞的內涵，練習了好幾遍之後，又站起來唱了一次。這次，老師都忍不住鼓掌表揚我呢。

人生處處有對手，但正是因爲有了隊手，我們才能獲取奮發的力量；正式因爲有了對手，我們才能更嚴格要求自己。珍惜對手，善待對手，感謝對手，因爲他們給予我們力量。

對手作文 篇8

不知你是否聽過這樣一個故事，日本的北海道出產一種味道珍奇的鰻魚。鰻魚的生命非常脆弱，只要一離開深海區，用不了半天就會死亡。奇怪的是，一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊後，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶，無論如何處置撈到的鰻魚，回港後全都是死的。由於鮮活的鰻魚價格要比死亡的鰻魚幾乎貴出一倍以上，所以沒幾年功夫，老漁民便成了遠近聞名的富翁。周圍的漁民一直做着同樣的生意，卻一直只能維持簡單的溫飽。老漁民在臨終之時把祕訣傳授給了兒子。原來，老漁民使鰻魚不死的原因，就是在整艙的鰻魚中放進幾條狗魚。鰻魚與狗魚非但不是同類，還是出名的“對頭”。幾條勢單力薄的狗魚遇到滿艙的對手，便驚慌的地在鰻魚堆裏四處亂竄。這樣一來，反倒把一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。

一船艙死氣沉沉的鰻魚因爲有了對手而激發了內部的活力，從而才活了下來。同樣，一個人，一羣體，一個行業有了對手纔會有危機感，纔會有緊迫感，纔會有競爭力。有對手，你纔會奮發圖強，銳意進取。因此，我們不但要擁有對手，而且要感謝對手。

雅典奧運會男子跳水三米板冠軍彭勃在賽後接受記者採訪時說：“我特別感謝兩個人，一個是對手王克楠，一個是對手薩烏丁。如果今天沒有王克楠到場給我鼓舞，我的金牌就不會拿的這麼順利。我之所以感謝薩烏丁，是因爲沒想到他今天發揮得這麼出色，他這麼大的年齡還那樣拼搏。這刺激了我更努力地去比賽。”

對手是自己的壓力，也是自己的動力。而且往往是對手給自己的壓力越大，由此而激發出的動力也就越強，對手之間是一種對立，也是一種統一。相互排斥又相互依存，相互壓制又相互刺激。尤其是在競技場上，沒有了對手也就沒有了活力。

學習、工作、事業中，誰都會遇到對手，誰都盼望超越對手，但也應該感謝對手。因爲對手和你一起追逐，一起攀登，一起較量，一起騰飛，他是你前進道路上的強心劑，推動劑，興、奮、劑。