【必備】對手作文彙總九篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的對手作文9篇，希望對大家有所幫助。

對手作文 篇1

對手，當然不一定完全是指敵人，也可以代表自己的朋友。我就有這麼一個“對手”。他的學習成績很好，但穿着有一些土氣，有時讓我嫉妒他的好成績，於是不懷好意的給他取了個外號——“紙上譚兵”。可是他卻一點也不生氣，還是整天樂呵呵的。這可讓我生氣了，於是我決定和這個紙上譚兵作對。

我處處都不讓着這個紙上譚兵，決定一定要他出醜。比如說發本子搶在他前面，有好事自己先做，沒事就拿他開玩笑等。終於有一次，他生氣了，氣憤地對我說：“你不要欺人太甚！我什麼地方做錯了嗎？”我死皮賴臉地說：“我就這樣，你要怎麼樣！”就這樣我們便吵了起來，我得意洋洋地回到了座位上。過了一會兒，我正打算寫作業時，開啟文具盒卻發現裏面沒有鋼筆。我着急得像熱鍋上的螞蟻一樣，找遍了教室可還是什麼也沒有找到。這時，紙上譚兵看見了，就走過來問我發生了什麼事，我纔不想說呢，他一定會幸災樂禍的。可誰知道過了一會兒，紙上譚兵卻拿着他的鋼筆來找我，他說自己做錯了，不應該和我吵架，把鋼筆借給我用算是道歉。我遲遲沒有去接他的鋼筆，臉不知不覺的紅起來了。明明是我的錯誤他，卻來向我道歉，我怎麼能這麼小氣呢？

但是因爲這件事，我的“對手”譚兵，成爲了我的好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問題。我現在才發現，往日的對手是可以成爲今日的好朋友的！譚兵就是我的好朋友。

對手作文 篇2

俗話說“人外有人，天外有天”，不知道從什麼時候開始，我們就默默地把一些“高人”當成心中的競爭對手。可是突然有一天，你發現，對手不見了，你會是怎樣一種心情呢？失去了對手的感受也是一次很特別的人生經歷喲！

一天上午，數學老師捧着一沓試卷，穿着高跟鞋“嗒嗒”地向我們走來：“同學們，下午將舉行期末模擬測試，這節課我們來複習。”

“啊？下午考？昨天怎麼不說？”“現在複習來得及嗎？”……大家議論紛紛，而我卻與小張相視一笑。

小張是數學課代表，班裏就數他數學最好了。每次考試，他的成績總是名列前茅。我一直把他當作競爭對手看待，因此聽到下午考試的消息，我顯得無比興奮，心裏默默發誓，一定要在剩下的寶貴時間裏抓緊複習，仔細聽講，爭取這次測驗“打敗”他！

於是，課堂上，我積極參與老師的“互動”。瞧，黑板上出現了一道思考題，我時不時地瞄向小張，看看他是否下筆。看他停住了，我便鬆一口氣，彷彿吃了顆“定心丸”，不緊不慢地繼續思考。可猛然間，又看到他好似想到了什麼，開始下筆，我便立馬埋下頭，絞盡腦汁去解題，心急如焚。我一定不能輸給他！

在全心投入的狀態下，我聽完了整節課。下課時間，其他同學在玩耍，我又翻開課本，把知識點溫習了一遍。就是中午走在放學路上，我也是左手拿書，右手抓筆，一邊走路，一邊思考。就連吃午飯的時間也用上了，趁着媽媽盛飯端菜的時間，我見縫插針，握起筆畫出知識關鍵點。

可是，當我胸有成竹地走進考場時，發現小張沒來。沒有了競爭對手，我頓時覺得心裏空蕩蕩的。考試結束後，老師才告訴我們，小張因爲特殊情況，今天沒來考試。

這次考試雖然如我所願取得了好成績，可我卻高興不起來，心裏總在想：小張究竟怎麼了？爲什麼沒來？家裏出什麼事了……即便在課上，我的腦袋裏也總在想這事兒。

以後的幾天，小張都沒有來，聽說他轉學走了。沒有了對手，我的心很空，很空……

對手作文 篇3

學習上，我有一位對手，他叫何昊臻，他的學習成績很好，也不驕傲，愛問不懂的問題，熱愛寫作文、看書，我的目標就是他。

當同學們都在玩的時候，他一個人靜靜地看書，摘記好詞好句。每當我覺得煩了不想學習了，但一想到他，就覺得要比別人加倍努力學習纔會更好，我的成績偶爾比他好的時候，就很驕傲，而他，不會像我這樣驕傲。

他一有不會的問題就問老師，而我，從來都不主動向老師提問。有些題目考試考到了，我沒有徹底理解，就會失分。我就是不敢向老師提問，這一點他就比我棒！

他愛寫作文，平時每個週末作業基本上都有作文，是我最討厭的。總是把其它的作業先做完，作文一拖再拖，到最後一天才隨便寫一點交任務。而何昊臻，我覺得他是用心去寫的，當然比xx草了事的要好，每次讀好作文時總有他的。

他喜歡看書已經到忘我的境界。有時我找他有事，他正在看書，我叫他都聽不見。他還會進入書中，就像自己是書中的主人公，說些奇怪的話，有時又捧腹大笑，不知道的人還會以爲他是瘋子呢!就是因爲他書看得多，作文才會寫的這麼好。

雖然何昊臻是我的對手，但我要謝謝他，因爲如果沒有他，我在學習偷懶時，就會繼續偷懶下去，但一想到他，就會讓我加倍的努力，因爲只有比別人更努力，纔會超過別人，我真心的謝謝他。

對手作文 篇4

在我們的學習中，會有很多競爭對手。我們常把競爭對手視爲眼中釘，肉中刺。剛開始我也是這樣看待自己的競爭對手的。我在學習上，成績優異，每次考試都名列前茅。後來，慢慢出現了競爭對手，對手學習和我一樣， 成績優異。考試時，我們兩個不分上下，不是我分數比他高，就是他分數比我高。我眼看自己被對手超越了，心裏很不是好滋味。所以我十分嫉妒對手，對手就好像我成長道路上的一塊絆腳石。

一到我考試分數比對手高，我就好好嘲笑對手一番；一到對手考的分數比我高，我自然就沒好果子吃了，我恨不的立馬把對手除掉。

爲此，我爲了不讓對手嘲笑，開始狂啃書本，下定決心非要超越對手，把對手遠遠地甩在後面。正是有了競爭對手，我纔有了一股動力，這股動力推動我必須努力向前衝，一刻也不能停下，一旦停下，就會被對手超越。於是慢慢地，我改變了看待競爭對手，開始以欣賞的眼光看待對手，因爲對手讓我懂得了：如果不努力，不完全改變一個全新的自己，就會被對手淘汰出局，就會被對手打敗，這就是優勝劣汰。

茫茫的大草原上，羚羊會感謝獅子，因爲獅子讓羚羊懂得了優勝劣汰；我也要感謝我的對手，因爲我的對手也讓我懂得了要不斷努力，不斷的完善自己，否則就會被對手淘汰出局。

對手作文 篇5

我的人生從來就不缺乏對手，但我很幸運。因爲在那麼多對手中，還有你一個朋友。

——題記

初次相識，好像還是在小學時一次大人的飯局中，那時的你，和我一樣，充滿了一身朝氣和稚氣。你伸出了你的手，我握住了，友誼從此生根發芽。

後來，漸漸少了你的消息，只有一個模糊的概念：你在爲升初中而努力。初中報名時，我在食堂門口的公告欄貼出來的名單上看見了你的名字。看到那優秀的成績就知道是你，你果然沒落下。這是使我最爲高興的地方。很幸運，你我之間只隔了一層樓。但我的快樂中又有着一股擔憂，也許我們要從朋友變成對手了。小學的競爭都如此激烈，更何況初中呢。

後來，儘管我們不經常碰到，但你的“事蹟”還是令我汗顏。上初中前，我一直遙遙領先，可從上初中到現在，一共經歷了十次大考，好幾次都是你超越我，而我只能緊緊咬着不放。對你的優異成績，我非但沒有嫉妒，還爲你高興。只有比我強的人才能當我的對手。但後來，聽說了你越來越多的成績後，我的心中有種苦澀：爲什麼我就不能超越你。信心不斷磨滅，有種異樣的情緒在我心中瀰漫開來……

前不久，我們又在樓梯間裏碰面了，那是一個很晴朗的下午，晴的可以看見遠處的夕陽，夕陽在山那邊慢慢下沉。你把我拉到欄杆邊，向我傾訴了你的煩惱，也和我暢談很久。你沒有看見的是，我眼中的敵意消失了。你溫暖的話語消除了我的情緒。正當我準備離去時，你轉過來，一字一句的對我說：“我剛纔以一個朋友的身份與你談心，但別忘了我還是你的對手。我們亦敵亦友，但在初中階段，我更希望你是我的對手。我的目標是河中重點班，我不想失去你這個對手！我希望能在初中結束後，我們還能在一個班當兄弟！

這幾句話震撼了我的心，我們還是對手！那天，我想了很多，我明白了，是對手也能攜手共進。謝謝你，有你這個對手我很幸運。當我失意時，你會作爲朋友來安慰我；當我迷茫找不到前方的路時，你會作爲對手來激勵我。原以爲友誼與競爭不會共存，是我錯了！我答應你，一定會追上你的腳步，一年之後，我們還在一起！

很幸運，能遇上你……

對手作文 篇6

生活中每個人都有對手，每個人都必須要有對手，因爲“對手是輔助自己實現理想的另一隻手”。我也有個對手，她的名字叫盛雨菲。

我們在素描興趣班裏是對手。我們爲什麼要做對手呢？那就看一看下面的故事吧。在剛到這個學校上素描興趣班時，我在另一所學校學了兩期，但老師叫我從新學，而盛雨菲卻因在這裏學了兩期開始學第三期。“我不甘心，我不甘心。爲什麼她能上第三學期。”我曾一次又一次的在心中埋怨。我發誓我一定要超過她。經過一學期的努力，我終於超越了她——我曾嘗試着畫她的素描書，功夫不怕有心人，我終於和她同畫一模一樣的書了。我跳了兩級！隨後，我又努力每天畫一幅畫，我的畫畫技術遠遠超越了她。現在，我和她的畫已經有天壤之別了。老師在素描課上天天表揚我，而盛雨菲卻因上課開小差被老師訓斥。

我的`對手是盛雨菲，你的呢？

對手作文 篇7

我的對手是我們班的胡徵宇，他長得很黑，眼睛總是一眨一眨的，長得一般高。他和我的學習不分上下。所以老師把我們兩個一組，成爲對手。但是我們每次比賽，他都是屢屢失敗，沒有一次贏過我的，但是我也不可以驕傲，因爲我們兩個人的成績不分上下，他肯定會超過我的

老師讓我們在考試的成績作爲比賽，我們一共比賽了兩場，每一場都是我贏了，他沒有贏，第一次是真情考試我贏了，我考了26分，而他只考了22分。他這次沒有考過我，但是我們兩個人的分數只差了4分，他很有可能超過我的。第二次就是我們的第五單元的小卷，我考了88分，他考了87分，我雖然贏了，但是他只比我少了一分，他很有可能反超我的，下一次考試我很緊張，我怕我考不好，讓他超過我，因爲我們只差一分呀！下次考試我一定要認真一點，從現在開始我就要好好地學習，爭取每次都超過他。

對手作文 篇8

你讓我感到了一種前所未有的壓力。

“暴風雨前的沉默”，你的穩重寡言讓我覺得自己好像揹着一個黑洞，沉默原來最可怕。我只好奮力去拼，試圖用上洪荒之力！在這種心理驅使下，我們不能不成爲對手。

上課，我用心地仔細捕捉老師所說的每一句話，力爭將那“一元一次方程”、“現在進行時”等強行列入大腦中。而你，永遠一副輕輕鬆鬆穩操勝券的樣子，也根本不爲各種考試進行衝刺複習，這讓我覺得，知識就像電腦內存中的二進制編碼，只是被你整整齊齊地碼在了心裏。

我愛“明修棧道，暗度陳倉”，偷着學，搶着學，只想“拾到筐裏的都是菜”，卻不料你總是比我先到那麼兩三步。你只要一坐在座位上，就像打坐的和尚，眼，心，神不離課堂之外，一下課，卻又活蹦亂跳。我開始硬是想不通你爲什麼會比我學習好？後來我就慢慢地明白了：我是一張強駑弦卻始終緊繃着，你條件與我相同，但卻張弛有度。這使得我反倒不如你。向你求教學習方法，你一點兒也不保留地說：“學習要講究勞逸結合，這樣纔會精力充沛，才能保證學習高效。”我佩服你，羨慕你。

在生活上，你方方面面都比我強很多。我的作息到現在還沒有規律，時早時晚，也因此會影響到第二天的精神面貌。你卻像受人操控的機器人一樣，按時休息，按時起牀，永遠精神煥發，光看都是一副好學生的模樣。我的自制力就不用說了，一想起一些事自己都羞得無地自容了。

王一新，你就是我的對手。你居住在我靈魂的深處，此生既是對手又是朋友的人，看來就是你了。我會追趕的，我永遠也不會放棄和你做對手。“有志者事竟成，破斧成舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲纔可吞吳”！真希望有一天，我和你終於站在同一條線上，面對燦爛的朝陽，讓華光塗滿青春的臉龐，然後互道一聲：“嗨，對手！”

對手作文 篇9

“沒有岩石的攔阻，哪能激起美麗的浪花”，美麗的紅花下面總有靜默的綠葉，蔚藍的天空中總有朵朵白雲，每個成功者的背後有着無數汗水和血淚，每個強者後也總有一幫頑強的對手，而我的對手就是我們班的張鏡涵。

在初一入學考試中，我如願的考得了班上第一名的好成績，張鏡涵緊隨我後，位居第二名。從此，我就把他作爲我的對手。第一次月考，我是第一；期中考試，我是第一；第二次月考，我還是第一。就在我心想這個張鏡涵也不過如此的時候，他卻給了我猛烈的一擊。在期末考試成績出來後，他以四門副科均優於我的成績超越了我，取佔了第一的寶座，這不免使我難過了好一陣子。第二學期，我在副科上多下了許多功夫。“皇天不負有心人”，終於，在第二學期的期末考試中，我的副科趕上了他，並和他的成績不相上下。可是，不幸的是，他的數學成績蓋過了我，我又是第二名。哼，我一定要趕上他，我心裏暗想。這不，初二一開始，我就讓媽媽給我買了數學輔導書，準備在數學上再多下些功夫，爭取下次超過他。

張鏡涵的知識非常廣博，聽同桌說，我們去八中基地訓練時，晚上他們在宿舍，張鏡涵拿着文言文版的歷史書給他們講，講的非常生動以至於最後講完後，他們仍沉醉其中，都不想睡覺了。就是因爲同桌不經意間說的這番話，使我決心多閱讀一些課外書，向張鏡涵學習，也要做個博古通今、知識豐富的人！

這學期，語文老師要求課前要有三分鐘的演講。我是第一個演講的人，緊張得心怦怦直跳，我自己感覺聲音都在顫抖，何況同學們說我的聲音很小，沒有激情，最後我的綜合成績是4。25分。第二天張鏡涵演講，他的演講聲音洪亮，感情真摯，絲毫沒有一點緊張，我也被深深吸引到了他的演講當中，真是令我佩服！成績衆所周知，他得了滿分5分。他的自然、大方當然又要令我學習了，不過我相信，我總有一天會克服緊張心理的！

正是由於我的對手張鏡涵，我才能認識到自己的不足，纔會激發我的潛能，激勵我不斷進步，使我奮勇前進，勇攀高峯！