添畫遊戲作文

時間過得飛快，又是一週的作文課。一上課亢老師就帶領我們做了兩個遊戲，成語接龍和添畫遊戲。我覺得第二個遊戲比較有趣，所以就跟大家講講吧。

一開始，亢老師在黑板上寫了“添畫遊戲”四個字，頓時把大家弄得丈二和尚——摸不着頭腦，接着亢老師又在黑板上畫了幾個圓，我們就更不明白了，難道亢老師要教我們數數？

亢老師彷彿看出了我們的心思，解釋道：“添畫遊戲，顧名思義，就是在這個圓形上添幾筆，使它變成另外一個物品或者事物。我畫了幾個圓，請大家上來添畫。”亢老師飛快地掃視全班說道：“先請白棹楨和趙元淇上來。”我還沒想好怎麼畫，便被“可惡”的白棹楨揪了上去，我一看，三個圓，嗯……啊！這不活像一個娃娃張大了嘴巴嗎？我在三個圓的外面畫了一個圓，開始大家都不明白是什麼意思，後來亢老師發現這是個娃娃臉，對我連聲稱讚。我回到了座位，忽然，靈感又一次浮現，我再次上去把三個圓改成了小孩子的頭，並用線條將它們連到一起，就這樣三個手拉手的娃娃就立在那裏了。就這樣，同學們三三兩兩陸續上去，不一會兒黑板上的幾組圓形就搖身一變，成了好多有趣的東西：有可愛的蝴蝶結，有憨態可掬的大笨熊，還有一個令人捧腹大笑的鬥雞眼大頭娃娃，知道這是誰的傑作嗎？呵呵，這是黨冠淇的創意，逗得大家鬨堂大笑，教室裏頓時像炸了鍋似的`好不熱鬧。就連一向不苟言笑的亢老師也被他這冷幽默給逗得忍俊不禁。等到大家的添畫完成時，亢老師問了我們一個問題，就是從這個遊戲裏大家悟出了什麼道理。大家各抒己見，暢所欲言。最後亢老師給我作了總結：作文與畫畫一樣，當我們面對簡單的圓形時，我們的想象是抽象的、模糊不確切的，而當我們在不同位置添上不同的線條，得出的意象就變得明確具體，形象生動了。在作文審題時，我們常常遇到這樣的題目，例如《家》《眼睛》等，題目看似簡單，字數較少，頭腦中想到的東西可能會有很多，但都是不夠具體的，只要我們在不同的位置添加一到兩個詞語，如：《我愛我的家》，《家的溫暖》，《明亮的眼睛》《溫馨的家》，題目的成分就有了新的補充，題目的含義就會明確具體，我們的思維也會一下子清晰起來，材料也會接連涌出，不愁沒話可寫，不愁寫不出好文章了。

這次遊戲真有趣，讓我們在開心快樂中掌握了作文的方法技巧，真希望老師能帶我們多做一些這種遊戲呀！