《魚我所欲也》說課稿範文
一、教材的地位和作用
《魚我所欲也》是一篇經典的傳統課文,選自《孟子·告子上》。它闡明瞭義重於生、義重於利和不義可恥的道理,提出捨生取義的主張。告誡人們要辨別義和利.不要失去“本心”。本文氣勢恢宏,論證嚴密,非常適合對中學生進行人生價值取向的教育。
二、教學目標及重點、難點的設定
《新課程標準》對中學階段提出了要求:“閱讀淺易文言文,能借助註釋和工具書理解基本內容。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑑賞文學作品,受到高尚情操與趣味的薰陶”,結合本單元教學目標和教材自身特點,我把本課教學目標定爲:
1、知識與能力目標:積累常用的文言實詞、虛詞,逐步提高文言文閱讀能力。理解課文所闡述的“捨生取義”的觀點。
2、與方法目標:注重朗讀,品味《孟子》散文的語言特色。學習孟子運用具體事例論證、正反對比論證和比喻論證的方法,
3、情感、態度與價值觀目標:引導學生正確選擇,樹立正確的人生觀和價值觀,做一個大寫的人。
教學重難點:本文個別語句晦澀,學生理解課文有一定障礙,加之論證嚴密,因而疏通文意、積累文言實詞、虛詞和學習論證方法是本課的重點;理解孟子所闡述的“義”的含義,懂得生命的價值與意義是本文教學的難點。
三、教學方法
本文是一篇經典的傳統古文,古人說:書讀百遍,其義自現。因此,誦讀是關鍵。它又是以議論爲主,初中生學習起來可能興趣不大。因此,我認爲喚起學習的.興趣和信心是非常重要的。基於以上考慮,在教學中我主要採取以下三種方法:
1、情境激趣法,透過圖片、故事等營造情境,激發學生的學習熱情。
2、誦讀教學法,讓學生在反覆的誦讀中感受語言,體會文意,進行文化薰陶。
3、辯論明理法,所謂真理愈辯愈明,在辯論中鍛鍊口才,理解文意,從而展現學生的自主、合作、探究的學習能力。
四、課時安排:
一課時
教學過程
1、情境激趣,重視薰陶感染
朗誦《過零丁洋》,這是文天祥在民族大義面前毅然選擇死亡的千古絕唱。在漫漫歷史長河中,有衆多像他這樣作出無悔選擇的人們,是什麼原因讓他們做出這樣的選擇呢?
天祥寧死不降元、夏明翰英勇就義、狼牙山五壯士跳崖……這些悲壯的英雄故事是同學們耳熟能詳的,很容易進入情境,能夠很順暢的走進對生死抉擇和人生價值的探討。 這一環節大約用時3分鐘。
2、反覆誦讀,體味文意。
一讀,讀出節奏。聆聽錄音朗讀,明確停頓。
二讀,讀出氣勢。大聲朗讀,鞏固一讀成果,並嘗試讀出孟子散文的氣勢。
三讀,讀出疑難。互相提問讀,在朗讀中理解字詞句義,並同桌互相質疑討論。把不能解答處圈出來,老師點撥理解。
四讀,讀出句式。找出文中的排比句、反問句、對偶句,分小組朗讀,體會這些語句的表達效果。
五讀,讀出感悟。合作交流,體會文意。
帶着問題走進課文:
①你認爲本文的觀點是什麼?你如何理解?
②圍繞這個觀點,作者是怎樣展開論述的?
新課標指出,應充分調動學生的主動意識和進取意識,倡導自主、合作、探究的學習方式。在這一環節中,我主要採取討論合作式學習的方法,讓學生自主的討論交流,在我的引導下逐步理解本文觀點,理清論據和主要的論證方法。
3、現實生活中還有這樣的現象嗎?你認爲今天“義”指什麼?該怎樣堅持?
課文所述的都是有關人生大義,與同學們相距甚遠。而現實生活中,人們對“義”的理解存在偏差,在“利”的面前不能堅守。新課標指出,語文課程應重視提高學生的品德修養和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。在這裏,我想引導學生從課文走向生活,透過對文中觀點的思考,結合現實中的現象,作出屬於自己的評價。從而明確今天該怎樣堅持“義”,該怎樣面對人生的抉擇。這個環節大約用時15分鐘。
4、教師小結
歷經兩千多年的滄桑,孟子的思想依然散發着巨大的生命力。今天我們走進孟子,去思索人生,明天我們吟誦孟子,去走好人生,實現價值。願孟子倡導的精神,代代相傳,世世不朽。 這個環節大約用時2分鐘。
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《魚我所欲也》知識點
一、重點字詞1.給下列加點字注音。苟(gǒu)得簞(dān)食蹴(cù)2.解釋下面加點的詞。(1)故不爲苟得也苟:苟且。(2)故患有所不闢也患:禍患,災難。(3)非獨賢者有是心是:這樣。(4)蹴爾而與之與:給予。(5)妻妾之奉奉:侍奉。(6)此之謂失其本心本心:天性,天良。3.找出...
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魚我所欲也原文朗讀
魚我所欲也爲賢人孟子所寫的,闡述了人生的哲理。是一篇值得賞析的佳作。魚我所欲也原文《魚我所欲也》魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,捨生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不爲苟得也。死...
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魚我所欲也導學案
第一課時資料連結:1、作家作品孟子(約前372—前289)名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人,戰國時期著名的思想家、教育家,是儒家思想的代表人物,地位僅次於孔子,後世常以孔孟並稱。他在孔子的仁學基礎上,提出了系統的仁政學說,主張行仁政以統一天下。《孟子》不僅是儒家的...
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語文《魚我所欲也》教學實錄
出示投影:“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之爲大丈夫。”學生有感情齊讀,背誦。師:同學們,這是二千多年前,著名思想家孟子所說的一句話,請大家想一想,大丈夫爲什麼能夠這樣呢?生1:大丈夫有自己的行爲準則。生2:大丈夫有浩然正氣。生3:大丈夫有他的追求。師:大丈夫的追...