初二語文背影教學設計
教學方法
朗讀法、品味探究
教具準備
課型
教讀課
教學內容及分析
《背影》,一篇娓娓道來的文字,何以在文壇不朽?正在於它是一記情感的重錘,重重地敲擊在人的心靈共鳴點上。父子親情,罄竹難書。但在這裏,背影的一瞬化作了永恆,一個背影力敵萬語千言的傾訴。背影,恰似一道情感的閃電,照徹千千萬萬顆赤子之心。
預習檢測
1、瞭解作者
作者 (1898-1948),字佩弦,江蘇省揚州人, 、 、學者、 。《背影》是 散文。
2、給下列加點字注音
交卸( ) 奔喪( ) 橘子( )
晶瑩( ) 迂腐( ) 瑣屑( )
柵欄( ) 差使( ) 照看行李( )
3、結合語境解釋下列詞語:
狼藉: 躊躇:
觸目傷懷: 蹣跚:
不能自己: 頹唐:
學習目標
1、瞭解作者,掌握字詞。
2、有感情地朗讀課文,整體把握文章的內容,理清思路。
3、學習描寫人物的方法,體會語言質樸、動人的特點。
4、深入體會文章表現的父子間的深情,增進與父母的溝通與交流,珍愛親情。
教學重點
1、深入體會文章表現的父子間的深情
2、理解文章質樸、動人的語言
達標檢 測
第一課時,見練習冊23頁1-6題
第二課時,見練習冊 25頁1-6題
教學難點
珍愛親情,增進與父母的溝通與交流。
教學問題診斷分析
教 學 內 容
教師活動(呈現目標、設疑 質疑、啓發引領、適時點評、激勵評價、總結反饋)及爲突破難點所作的知識儲備(備用題)
學生活動(主動參與、合作探究、展示提高、能力形成)
同組教師建議
第一課時
一、匯入新課。
二、出示學習目標。
1、瞭解作者,掌握字詞。
2、整 體把握文章的內容,理清思路。
三、預習檢測。
四、讀課文。
播放《背影》朗讀錄音,體會字裏行間蘊含的父子之情。
五、整體感知。
自讀 課文,回答下面問題(1— 4爲搶答題)
1、 “我”與父親最後一次相見於什麼時候?什麼地點?
明確: (二年前的冬天,徐州)
2. “我”與父親見面的背景如何?
明確:a、祖母死了
b、父親的差使也交卸了
3. 用一句話概括課文寫的主要事件?
明確:浦口車站送別兒子
4. 找出本文的行文線索?
明確: 背 影
5. 全文共寫了父親的幾次背影?每次背影各是在什麼情況下出現的?並依次劃分課
文結構層次。
開篇設疑 惦記背影(思念父親) 1
回憶往事 悲涼氣氛(別時家境) 2-3
鋪墊背影(細心關照) 4-5
刻畫背影(望父買橘) 6
惜別背影(父子分手) 6
別後思念 再現背影(別後懷念) 7
6. 體會作者用“背影”做題目好在哪裏?
a.具有代表性。
b.是作者感情的觸發點和凝聚點
c.角度新穎,給作者留下了想象的空間;
d .符合當時人物所處的特殊位
六、課堂小結。
第二課時
一、課前檢測
二、匯入
三、出示學習目標
1、學習描寫人物的方法,體會語言質樸、動人的'特點。
2、增進與父母的溝通與交流,珍愛親情。
四、精讀賞析
在送行過程中,父親爲兒子做了許多事,比如:親自送行,照看行李,講定價錢,
揀定座位…….其中哪一件事最讓你感動?爲什麼?齊讀這一部分,學習作者刻畫人物的方法
明確:望父買橘最讓人感動。
1、 請找出描寫父親外貌神態及動作的句子讀一讀,並體會其中的含義。
明確:父親的穿戴: 黑、深青 (沉重的背影)
走路的姿勢: 蹣跚 (蹣跚的背影)
爬月臺的動作:攀、縮、傾 (艱難的背影)
2、請找出父親送兒子上車的過程說的四句話,並體會它所含的意思。
明確:不要緊,他們去不好!
我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。
我走了 ,到那邊來信!
進去吧,裏邊沒人。
(這些話含有着許多憐惜、體貼、依依不捨的意思)
6、 “感人心者,莫先乎情”,抒情散文貴在以情感人。文中有幾次作者的淚在悄悄地流,爲什麼?請找出來讀一讀
明確: a、悲哀之淚:見父親,睹家境,想祖母
b、感動之淚:望親買橘
c 、惜別之淚: 父子離別
d、傷心之淚:再現背影,淚光瑩瑩
五、、拓展延伸(寫作指導)
過渡:本文之所以膾炙人口,流傳至今,除卻作者洗練的文筆,細心的觀察,用心的感悟,還緣於作者獨特 的的選材構思——截取法
1〉截取法:在記敘文中,截取事物最精彩、最動人、最能反映其閃光瞬間而加以表現的選材方法,稱之爲截取法。
六、課堂小結。
七、作業。(投影)
八、板書
-
朱自清《背影》的藝術特色
《背影》是現代作家朱自清所寫的一篇回憶性散文。這篇散文的特點是抓住人物形象的特徵背影命題立意,在敘事中抒發父子深情。朱自清《背影》的藝術特色翻開中國現代散文史,散文家分門別類,作品異彩紛呈,大都形成了自己的獨特的藝術風格,朱自清先生就是這些散文大家中...
-
圍繞“背影”學《背影》
《背影》是朱自清的回憶性散文,作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛,表達得深刻細膩,真摯感動,從平凡的事件中,呈現出父親的關懷和愛護。圍繞背影學《背影》……攥着匯款單,我讀啊,讀啊,我讀懂了朱自清《背影》裏的背影,讀懂了伏爾加河畔船伕胸脯上深深的索痕...
-
朱自清《背影》文章簡介
《背影》是現代作家朱自清於1925年所寫的一篇回憶性散文。這篇散文敘述的是作者離開南京到北京大學,父親送他到浦口車站,照料他上車,並替他買橘子的情形。在作者腦海裏印象最深刻的,是他父親替他買橘子時在月臺爬上攀下時的背影。作者用樸素的文字,把父親對兒女的愛...
-
《背影》公開課教學設計
教學設想:本課是名家名篇,主要圍繞特定環境中背影的描寫,來表現父親的愛子之心和作者的念父之情。教學適合採用自主參與活動的教學方式,實施探究性學習,掌握自主式學習的方法。教師首先創設良好的課堂氛圍,讓學生透過閱讀感悟這篇文質兼美的散文;以自編提綱卡的學習...