創新教學,培養學生創新作文的能力論文
有創造力、有創新精神是21世紀人才最重要的品質。創造力是最好的能力。寫作作爲一種精神勞動,具有顯而易見的創造性。沒有創新的作品,讀起來是老生常談,味如嚼蠟;具有創新精神的作品纔會膾炙人口、引人入勝。搞創作就是搞創新之作,用作文教學來培養學生的創新能力是一條切實可行的途徑。
那麼,我們如何進行這項工作呢?
一、破思維定勢,立創新意識
在美國的許多華人學者認爲:中國學生學習刻苦,書本知識掌握得好,但動手能力差,創新精神不足。爲什麼會出現這種現象呢?歸根結底是由我們的教育思維習慣和長期形成的思維定勢造成的,因而扼殺了學生的創新精神。創新意識強的人能夠進行求異思維。求異思維要求作者在審題、立意、構思的過程中,突破常規思維的束縛,使思維沿不同方向、不同角度發散,得出新奇而較正確的結論。
二、加強學生思維品質培養,搞好創新
作文是思維的再現,一切作文訓練實質上就是思維訓練,最重要的是要加強學生思維品質的培養。怎樣培養學生的思維品質呢?
1.養成逆向思維的習慣。
即從題目、內容要求的相反方向去思考,一反傳統做法,想出與之相對或相反的觀點。比如寫《靜靜的夜晚》這篇作文,如果從正面思考,是很難下筆的。夜晚靜靜的,萬籟俱寂,有什麼好寫的呢?但是如果能運用逆向審題,眼前立即就會變得明亮起來:靜靜的夜晚,大地萬籟俱寂,但是老師在燈下備課,種子在破土,小苗在生長,樹葉在沙沙作響,河水在嘩嘩地奔流,邊防戰士在站崗放哨,公安人員正整裝待發,一個個小生命在呱呱落地……思維的閘門一經開啟,就覺得有寫不完的材料。
2.養成多向思維的習慣。
即從材料或題目的需求多方面去闡述,注意事物的各個方面,從而寫出看問題全面、解決問題有方的好文章。如以“手有五指”爲題寫說理性文章,學生們就從四個角度確立了不同的論點:(1)五指有長有短,衆人千差萬別,辦事不能“一刀切”、一樣要求;(2)手指各有各的用途,我們學習也是一樣,各科課程不能偏廢;(3)一個手指做事難,協同合作有力量,同學之間要互相支援、互相幫助;(4)握筆寫字,小指要自覺站在一旁,同學之間不僅要互助,還要互讓,要看需要、顧大局。還可以採用“同一題目,多種體裁”的方法進行訓練,這類訓練既培養了他們的發散思維能力,又訓練了他們思維的靈活性和敏捷性。
3.培養想象思維的習慣。
想象是作文的翅膀,沒有想象就沒有創新,善於創新就必須善於想象。豐富的.想象,能使文章生機盎然、光彩奪目。 比如假設情境式的作文訓練題——《寫字檯上的鮮花》:“早晨,老師一跨進辦公室,只見寫字檯上插着一束鮮花,她將花兒貼着臉龐,情不自禁地問:“這是誰送來的花?”請續寫下去;幻想式訓練題——《太空旅行記》;推測式的訓練題——《第八代電腦》;假想式的訓練題——《三十年後全班聚會》……這些都是發展學生的想象能力、獲得新材料的有效方式。
三、擴大閱讀量,創新有基礎
作文是多種知識的綜合表現,沒有較爲豐富的自然科學和社會科學知識是寫不出具有深刻思想性、高超藝術性的好文章的。所以教師應當引導學生多讀一些古今中外的名著,多讀一些自然科學的書籍,應當“讀萬卷書,走萬里路”,只有“讀書破萬卷”,才能“下筆如有神”。
爲了更好地開展閱讀活動,我們應當這樣做:首先要用好圖書館、閱覽室,讓學生多讀報刊,作好讀書筆記。班級要時常組織讀書交流會談體會,組織故事會、演講會,讓學生鍛鍊口才,交流各自讀書所得;透過辦黑板報、牆報、手抄報、廣播站等形式,提高學生的寫作水平。這樣學生視野開闊了,知識豐富了,思想活躍了,創新能力強了,學生就會寫出一篇篇思想深刻、手法新穎的佳作來。
四、激發興趣,樂於創新
動機是引起個體活動以滿足個體需要的一種內驅力。葉聖陶說:“寫作文就爲的是寫出自己想說的話。”這裏的“動機”、“內驅力”就是“想說”,就是一種“表達的慾望”,有了內部動力的驅使,才能變“要我寫”爲“我要寫”。
那麼在作文教學中怎樣培養學生的作文興趣呢?
1.課堂上創設民主、和諧、活潑的學習氣氛。
教師學生要大膽想象,敢於質疑,大膽探究,鼓勵求異思維,活躍學生思維,鼓勵不同觀點的百家爭鳴,各抒己見,營造一種百花齊放、熱烈奔放的課堂氛圍。
2.倡導學生寫富有個性的文章。
學生人小,單純直率,天真爛漫,思想上一塵不染,要體現他們的寫作優勢。
3.要採取激勵措施。
既要鼓勵寫作上出類拔萃的學生,也要鼓勵寫文章開頭好或結尾好的學生,既要表揚一個詞用得好或一段寫得好的學生,又要鼓勵選材好或寫作視角好的學生等等,以此激發學生創新的興趣。我常用的激勵措施有:選取學生中的佳作登黑板報,編牆報,廣播播放,學生傳閱,班上朗讀,編印《優秀作文選》等。
二十一世紀人才培養的焦點是培養有創新能力的一代新人。只有具備創新能力的人,才能領導和把握科技發展的潮流。作文課在培養學生創新能力方面具有得天獨厚的條件,讓我們潛心研究,努力工作,指導學生寫好作文,啓迪他們的創新思維,培養他們的創新能力,讓一代新人茁壯成長,成爲祖國現代化建設的棟樑之材。
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