《送東陽馬生序》節選)文言文閱讀答案

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《送東陽馬生序》節選)文言文閱讀答案1

閱讀下面文言文，回答問題。

宋濂

餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

當餘之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱苦此。

1、選出下列句子中加粗詞解釋不正確的一項（ ）

A、走送之（跑）

B、援疑質理（援助）

C、同舍生皆被綺繡（通“披”，穿）

D、右備容臭（香氣）

2、選出下列句子中的“以”與“以中有足樂者”中的“以”意思用法相同的一項（ ）

A、俯身傾耳以請

B、固國不以山溪之險

C、不以物喜

D、以塞忠諫之路也

3、選出下列句子翻譯正確的一項（ ）

A、從鄉之先達執經叩問（拿着經書向當地有道德有學問的前輩請教）

B、未嘗稍降辭色（從不把言辭放委婉些）

C、媵人持湯沃灌（服侍的人拿着湯藥餵我）

D、燁然若神人（渾身光彩照人，好像很神氣的樣子）

4、選出對“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復”翻譯正確的一項（ ）

A、或者遇到他訓斥，我的表情更加恭順，送的禮物更多，一句話也不敢多說。

B、或者遇到他訓斥，我的表情更加恭順，禮節更加周到，一句話也不敢回答。

C、有時遇到他訓斥，我的表情更加恭順，送的禮物更多，一句話也不敢回答。

D、有時遇到他訓斥，我的表情更加恭順，禮節更加周到，一句話也不敢多說。

5、選出對文章內容分析不正確的一項（ ）

A、本文敘述了作者青少年時代求學的艱難和勒奮學習的經歷．寄寓了作者對馬生的殷切期望。

B、第一段重點記敘作者克服學習上“無書”和“無師”的困難、終於能夠有所收穫的事情。

C、第二段從衣食住行四個方面表現求學的艱苦，其中“負篋曳履行深山巨谷中”一句寫出了作者家境的貧寒和借書路途的遙遠與險惡。

D、“略無慕豔意”一句，表現了作者在艱苦的學習生活中怡然自樂、對同舍生的豪華生活毫不豔羨的心態。

6、選出下列說法正確的一項（ ）

A、本文是一篇書序，是作者給同鄉後學的臨別贈言。

B、本文采用夾敘夾議的`寫法，作者透過現身說法，表現了誇耀自己的寫作意圖。

C、多用對比手法。例如把“先達德隆望尊”與“門人弟子填其室”進行對比。

D、注重細節描寫。例如對作者執經叩問、同舍生豪華穿戴等的描寫，均細緻入微。

參考答案：

1、B

2、C

3、A

4、D

5、C

6、D

《送東陽馬生序》節選)文言文閱讀答案2

閱讀《送東陽馬生序》（節選），完成文後題目。

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

【小題1】解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）

（1）援疑質理 援： （2）同舍生皆被綺繡 被：

【小題2】用現代漢語翻譯下面的語句。（4分）

（1）以是人多以書假餘 （2）略無慕豔意

【小題3】作者“嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問”的直接原因是什麼？（用原文回答）（2分）

答案

【小題1】①引、提出 ②通“披”，這裏是穿的意思。

【小題2】①因此人家多願意把書借給我。②毫無羨慕的意思。

【小題3】（又）患無碩師名人與遊。

解析【小題1】

試題分析：“援”解釋時要與後面的“疑”聯繫起來思考，“疑”是“疑問”的意思，據此推斷“援”是“提出”的意思。“被”在句中是通假字，通“披”。“被”在文言文中常常作通假字，翻譯時尤其要注意其後面的詞語，如果其後面的詞語與衣服有關，大都是解釋爲“穿”的意思。平時要善於積累常見的文言實詞。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級爲理解B。

【小題2】

試題分析：第1小句翻譯的時候要注意“以是”“以”“假”的用法，“以是”解釋爲“因此，所以”，“以”解釋爲“把”，“假”解釋爲“借”。第2句翻譯時要注意“略無”的用法，“略無”解釋爲“毫無”。文言文句子的翻譯，要注意關鍵詞的解釋及語句的通順。翻譯要以直譯爲主，意譯爲輔。翻譯的方法有：留、補、調、刪、換。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級爲理解B。

【小題3】

試題分析：這道題考查對課文內容的理解，要求是用“原文句子回答”，因此答題時千萬不能用自己的語言來回答。做好這道題，必須回到原文中去思考，根據題乾的問題，聯繫上下文來思考，即能找到相應的答案。

考點：理解文言文內容要點。能力層級爲理解B。