送東陽馬生序閱讀題及答案
閱讀下面的文段,完成1-3題。(10分)
餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀羣書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。當餘之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。(選自宋濂《送東陽馬生序》)
1.下列句子中,加點詞的意義相同的一組是()(3分)
A.手自筆錄雖人有百手
B.又患無碩師名人與遊故患有所不辭也
C.從鄉之先達執經叩問太守歸而賓客從也
D.不知口體之奉不若人也若爲傭耕
2.把“援疑質理,俯身傾耳以請”翻譯成現代漢語。(4分)
3.下列對文章內容的理解,不正確的一項是()(3分)
A.常常手借抄來之書,隆冬時節,十指凍僵仍毫不懈怠,足見“我”求學之“勤”。
B.遇師斥責,表情更恭順,理解更周到,沒有爭辯一句,足見“我”求學之“誠”。
C.寒冬大雪,身背書箱,拖着鞋子,在深山巨谷中行走,足見“我”求學之“艱”。
D.處服飾華麗的同學之間,雖然羨慕,卻堅守心中之樂,足見“我”求學之“精”。
參考答案:
1 【參考答案】c
【答案解析】本題考查的是對文言實詞的理解。
A.動詞,親手;名詞,手這個器官
B.動詞,擔心,憂慮;名詞,禍患,災難。
C.跟從,跟隨。
D.比得上;你。
【備考建議】理解、記憶常考文言實詞,注意課下的註解。
2.【參考答案】(我)提出疑難,詢問道理,彎下身子,側着耳朵恭敬地請教。
【答案解析】本題考查的是對文言句子的'翻譯。
注意關鍵詞的解釋及語句的通順。援:引、提出。質:詢問。
【備考建議】翻譯文言文的原則是“信”、“達”、“雅”。翻譯文言文要以直譯爲主,意譯爲輔。文言文句子翻譯技巧:留、補、調、刪、換。
3.【參考答案】D
【答案解析】本題考查的是對文章內容的理解。
處服飾華麗的同學之間,雖然羨慕,卻堅守心中之樂,足見“我”求學之“樂”,而不是求學之“精”。
【備考建議】注重文章內容的理解。在文章中找到選項出處,再仔細對比分析。
-
北國丁香閱讀答案
導語:多做一些閱讀答題目,同學們的語文水平會慢慢提高哦。下面是小編整理的北國丁香閱讀答案,供各位閱讀和參考。北國丁香①忽如一夜春風來,千樹萬樹丁香開。當春風尚未完全驅走哈爾濱的冰寒,丁香就像春天的使者,綻滿枝頭,如霞如煙。哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁...
-
《一曲微茫度此生》閱讀理解答案
一曲微茫度此生在不知道張充和的存在之前,我以爲“閨秀”這種生物已經在中國大地上絕跡了。完全無法想象,時至今日,在與我相隔數萬公里的大洋彼岸,一位百歲老人仍保持着上個世紀初的生活方式:每日晨起,即磨墨練字,吟詩填詞,偶爾和同好們舉行崑曲雅集,拍曲互和,以樂終日。...
-
孤獨者愛因斯坦的閱讀答案
愛因斯坦的人生在我們今天看來稱得上是輝煌的,但他卻是孤獨的,他一輩子生活在常常的孤獨感中,他說:“我實在是個孤獨的旅客,我未曾全心全意地屬於我的國家,我的家庭,我的朋友,甚至我最親近的親人,在所有這些關係面前,我總是感到一定距離並且需要保持孤獨。”在今天,所有的...
-
《魚我所欲也》閱讀答案
1.作者開頭寫魚和熊掌的目的是什麼?【以魚和熊掌爲喻,引出論點捨生而取義。】2.魚和熊掌各比喻什麼?這樣寫有什麼好處?【魚比喻生,熊掌比喻義。以比喻引出論點,化抽象爲具體,深入淺出。】3.作者是怎樣正面闡述自己的觀點的?【生亦我所欲,所欲有甚於生者,故不爲苟得也...