《唐雎不辱使命》閱讀附答案

《唐雎不辱使命》閱讀附答案1

閱讀下文，完成後面的題。(12分)

秦王怫然怒，謂唐雎曰：公亦嘗聞天子之怒乎？唐雎對曰：臣未嘗聞也。秦王曰：天子之怒，伏屍百萬，流血千里。唐雎曰：大王嘗聞布衣之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊於殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：先生坐，何至於此！寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。節選自《唐雎不辱使命》

小題1:解釋下列句子中加點的詞。（2 分）

①以頭搶地耳________ ②皆布衣之士也________

③長跪而謝之曰________ ④寡人喻矣 ________

小題2:用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

①若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也

②夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

小題3:文中秦王對唐雎的態度、情感有一個變化過程，請根據文段內容簡要概括。(3分)

小題4:唐雎以士之怒迴應秦王的天子之怒，這表現了唐雎怎樣的精神？（3分）

參考答案：

小題1:①撞 ②平民③道歉 ④明白

小題2:①假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發怒，那麼就讓兩個人的屍體倒下，五步之內淌滿鮮血，天下百姓因此穿喪服，今天的情形就是這樣了。

②韓國、魏國滅亡，而安陵國卻憑藉五十里的土地倖存下來的原因，只是因爲有先生啊。（4分）

小題3:憤怒、威脅、害怕(色撓) （3分）

小題4:不畏強權和敢於爲國犧牲的大無畏精神

小題1:

試題分析：文言詞語解釋一般立意於考查重點實詞詞義、一詞多義現象、古今異義、通假字、詞類活用、文言虛詞六種文言知識。課內文言文詞語解釋的考查是比較簡單的，只要日常加強歸類記憶，就肯定不會失分。如果是課外文言文的詞語解釋，就需要結合具體的語境，根據上下文推斷出其詞義。

小題2:

試題分析：這是一道考查文言文翻譯的題型。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯爲主，意譯爲輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。再有考生要特別留意。平時多讀一些文言文短文，可以積累語感。此題注意“縞素”的解釋，這是詞類活用現象。

小題3:

試題分析：此題要順着文章的內容一一篩選。“秦王怫然怒”體現了秦王的憤怒。天子之怒，伏屍百萬，流血千里。可見秦王以天子之怒威脅唐雎。“秦王色撓，長跪而謝之”可見秦王的懼怕。

小題4:

試題分析：這道題是課內學習中很重要的一個問題，無論是初講文字還是複習，這都是一個學習要點，只要上課認真參與課堂，課下認真複習，就會很簡單的回答此題，爲解答別的問題留取一定的時間。

《唐雎不辱使命》閱讀附答案2

（二）（14分）

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君爲長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” (節選自《唐雎不辱使命》)

【小題1】．解釋下面句中加點的詞。（4分）

（1）以五百里之地易安陵 ▲ （2）故不錯意也 ▲

（3）長跪而謝之曰 ▲ （4）徒以有先生也 ▲

【小題2】．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

而君逆寡人者，輕寡人與？

【小題3】．根據文意，用課文原句填空，使語意連貫，句式整齊。（3分）

天子之怒，伏屍百萬，流血千里；

▲ ， 免冠徒跣，以頭搶地；

士之怒， ▲ ， ▲ 。

【小題4】．秦王的態度前後發生了明顯的變化，這樣寫對刻畫唐雎的形象有什麼作用？（3分）

答案

【小題1】（4分）（1）交換；（2）通“措”；（3）道歉；（4）只；

【小題2】（3分）但是他違揹我的意願，是輕視我嗎？

【小題3】（3分）庸夫之怒 伏屍二人 流血五步

【小題4】（3分）運用側面描寫（1分），表現了唐雎不畏強權、從容鎮定、凜然正氣、機智勇敢的精神。（2分）

《唐雎不辱使命》閱讀附答案3

一篇文章，完成文後題目。（16分）

秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君爲長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（選自課文《唐雎不辱使命》）

【小題1】用“︱“標出下面句子的朗讀停頓，每句標一處。（4分）

⑴且 秦 滅 韓 亡 魏

⑵長 跪 而 謝 之 曰

【小題2】解釋下列句子中劃線的詞。（4分）

（1）寡人以五百里之地易安陵 （2）公亦嘗聞天子之怒乎

（3）輕寡人與 （4）長跪而謝之曰

【小題3】用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

（1）安陵君因使唐雎使於秦。

（2）徒以有先生也。

【小題4】請結合上下文仔細揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎？”這句話，寫出該句話的“潛臺詞”。（2分）

【小題5】唐雎“士之怒”回擊秦王“天子之怒”，表現了什麼唐雎精神？（2分）

答案

【小題1】（4分）⑴且 ︳秦 滅 韓 亡 魏

⑵長 跪 ︳而 謝 之 曰

【小題1】（4分）（1）易：交換（2）嘗：曾經（3）輕 輕視 （4）謝 道歉

【小題1】（4分）（1）安陵君於是就派唐雎出使秦國。（兩個“使”1分、翻譯通順1分）（2）只是因爲有先生您啊！

【小題1】（2分）你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話我將發怒，那後果將不堪設想。

【小題1】不畏強權和敢於爲國犧牲的大無畏精神 （2分）

解析【小題1】學生應瞭解文言的句讀知識，學會根據句子的含義劃分節奏。

【小題1】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。

【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。

【小題1】理解內容，根據語境，理解句子的言外之意。

【小題1】學生透過感知文字內容，繼而理解文字的中心主題以及作者所要抒發的感情。

《唐雎不辱使命》閱讀附答案4

文言文閱讀（13分）閱讀下面文言文，完成後面題目。

【甲】秦王謂唐雎日：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君爲長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對日：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對日：“臣未嘗聞也。”秦王日：“天子之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之日：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（選自《唐雎不辱使命》）

【乙】荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，羣臣怪之，荊軻顧笑武陽，前爲謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少④假借⑤之，使畢使於前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。羣臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，羣臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中11執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）

【註釋】①[樊於期]秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②[秦武陽]人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③[陛]殿前的臺階。④[少]通“稍”。⑤[假借]在文中是“原諒”的意思。⑥（發]開啟。⑦[揕]用刀劍等刺。⑧[絕]掙斷。⑨（還]通“環”，繞。⑩[卒]“猝”，突然。（11）[郎中]宮廷的侍衛。

小題1:根據上文，解釋下列加線詞語的意思（4分）。

(1)長跪而謝之( ) (2)安陵君受地於先王而守之( )

(3)寡人諭矣( ) (4)圖窮而匕首見( )

小題2:用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）

方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。

小題3:翻譯下列句子。（2分）

①懷怒未發，休祲降於天。

譯文：______________________________________________________

②使畢使於前。（2分）

譯文：______________________________________________________

小題4:【甲】、【乙】文均用了___________________的寫法,【甲】文表現了唐睢_________

_________的性格，【乙】文表現了荊柯__________________的性格（3分）

參考答案：

小題1:⑴道歉 ⑵介詞，從、由 ⑶明白，懂得 ⑷窮盡，完結(4分)

小題2:方急時∕不及召下兵∕以故荊軻逐秦王。（2分）

小題3:（1）心裏的憤怒還沒發作出來，上天就降示了徵兆。（2分）（2）讓他在（大王）面前完成使命。（2分）

小題4:B（3分）

小題1:

試題分析：解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義，比如本題中的“謝”是古今異義字詞。對課文註釋中有明確註明的字詞要加強記憶。

小題2:

試題分析：文言句子的朗讀節奏，可以根據句子有幾層意思來劃分，層與層之間劃分；可以根據句子的結構來劃分，一般來說，主謂之間要劃分（有“之”取消句子獨立性除外），長的短語，修飾限定部分與中心語之間要劃分，多個修飾限定語之間不劃。可先把句子翻譯一下，再劃分節奏。

小題3:

試題分析：根據文章的語境，瞭解句子大意，準確理解關鍵字詞，比如本題中的“休祲”，翻譯後疏通語句。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

小題4:

試題分析：梳通文意，再瞭解作者寫作方法，概括文中所描寫的人物的言行表現來分析其形象。

《唐雎不辱使命》閱讀附答案5

閱讀《唐雎不辱使命》一文，完成1-4題。唐雎不辱使命①秦王使人謂安陵君曰：“寡人慾以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地於先王，願終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。②秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陡君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之她存者，以君爲長者，故不錯意也．誇吾以十倍之地，請廣於君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地於先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”③秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也，”秦王曰：“天於之怒，伏屍百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布表之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也，夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於)殿。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。④秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至於此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1．解釋下捌句中加點的.詞語。①倉鷹擊於殿上 倉( ) ②天下縞素 縞素( )③長跪而謝之 謝( ) ④寡人諭矣 諭 ( )2．甩現代漢語翻譯下面的句子。①雖千里不敢易也，豈直五百里哉？譯文： ②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。譯文：

文中描寫秦王神志的詞語有。“不悅”“ ”“ ”表現了秦壬驕橫兇暴、色厲內荏的特點。4. 用自己的話簡要回答，第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的？答：

[參考答案]1．①通“蒼” ②穿喪服 ③道歉 ④明白2．①即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅用五百里的土地（就能交換）嗎？(重點考查“雖、易、豈、直”等詞語的理解。)②平民（老百姓）發怒，只不過是摘掉帽子，光着腳，把頭往地上撞罷了。（重點考查“布衣、免冠、徒跣、搶地”等詞語的理解。）3．怫然怒 色撓4．唐雎用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”並列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，表示要效法。最後，“挺劍而起”，以死相拼，挫敗秦王。（意近即可）