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  • 唐雎不辱使命閱讀題及答案

    唐雎不辱使命閱讀題及答案

    秦王使人謂安陵君曰:“寡人慾以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地於先王,願終守之,弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡...

  • 唐雎不辱使命文言文閱讀答案

    唐雎不辱使命文言文閱讀答案

    閱讀下面文言文,完成問題。唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰:“寡人慾以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地於先王,願終守之,弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰...

  • 《唐雎不辱使命 》教學設計範文

    《唐雎不辱使命 》教學設計範文

    作爲一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?以下是小編整理的《唐雎不辱使命》教學設計範文,歡迎閱讀與收藏。《唐雎不辱使命...

  • 《唐雎不辱使命》文言文閱讀習題及答案

    《唐雎不辱使命》文言文閱讀習題及答案

    (1)秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君爲長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣於君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地於先王而守之,...

  • 《唐雎不辱使命》教學設計(網友來稿) 教案教學設計

    靈思一動教學目的在多種形式的朗讀中感受人物個性特徵,品味古人凜然氣節教學內容對話描寫刻畫人物形象教學課時1課時教學步驟一、匯入周恩來與派克鋼筆的故事匯入,孟子說的“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之爲大丈...

  • 《出師表》和《唐雎不辱使命》閱讀練習訓練及參考答案

    《出師表》和《唐雎不辱使命》閱讀練習訓練及參考答案

    (甲)唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫專諸之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊於殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發,休祲降於天,與臣而將四矣。若士必怒,伏屍二人,流血五步,天下縞素,今日是也...

  • 古詩文唐雎不辱使命原文及翻譯

    古詩文唐雎不辱使命原文及翻譯

    《唐雎不辱使命》是《戰國策·魏策四》中的一篇史傳文,後收錄於《古文觀止》。下面是小編精心整理的古詩文唐雎不辱使命原文及翻譯,希望對你有幫助!《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏策四》,標題爲後人所加,又名《唐雎爲...

  • 《唐雎不辱使命》練習題

    隨着中考改革的深入,中考語文將加強對傳統文化的考查。文言文閱讀在中考語文試卷中的分值有可能增加。爲大家整理了一些文言文閱讀練習題,供大家學習。秦王使人謂安陵君曰:“寡人慾以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”...

  • 《唐雎不辱使命導學案》(第二課時)(人教版九年級上冊)

    學習目標:1、透過對課文的學習,瞭解人物形象。2、培養複述、翻譯朗讀的能力。3、學習唐雎作爲小國之臣卻不畏強暴、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神。學習難重點:理解課文,瞭解人物形象。自主學習互動探究1、學生自讀第二、三、...

  • 唐雎不辱使命的原文閱讀及翻譯

    唐雎不辱使命的原文閱讀及翻譯

    原文閱讀:秦王使人謂安陵君曰:“寡人慾以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;雖然,受地於先王,願終守之,弗敢易!”秦王不說。安陵君因使唐雎使於秦。秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵...

  • 《唐雎不辱使命》(人教版九年級必修) 教案教學設計

    22唐雎不辱使命[教學內容]九年級上冊語文22唐雎不辱使命[教學目標]1、學習本文透過對話描寫表現人物形象的寫作方法。2、培養學生複述、翻譯、朗讀的能力和嚴密的邏輯思維能力和表演能力。3、學習唐雎作爲小國之臣卻...

  • 9唐雎爲安陵君劫秦王(河大版九年級必修教案設計)

    9唐雎爲安陵君劫秦王(河大版九年級必修教案設計)

    9唐雎爲安陵君劫秦王教學重點:疏通課文的基礎上理解人物性格特點。教學難點:透過人物對話理解人物性格特點。教學過程:一、匯入部分中國歷史上有“春秋五霸,戰國七雄”的說法。戰國最後十多年,秦以秋風掃落葉之勢相繼消滅...

  • 《唐雎不辱使命》教學案例 (人教版九年級下冊)

    教材分析:唐雎不辱使命是一篇經典的古代文學作品。記敘了一個小人物的一個大故事。--唐雎奉安陵君之命出使秦國,面對暴秦勇敢無畏、義正辭嚴地同秦王展開針鋒相對的鬥爭,終於使秦王折服而保全國土的經過,維護國家尊嚴和領...

  • 唐雎不辱使命的閱讀答案

    唐雎不辱使命的閱讀答案

    秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君爲長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣於君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地於先王而守之,雖...

  • 《唐雎不辱使命》閱讀訓練及答案

    《唐雎不辱使命》閱讀訓練及答案

    《唐雎不辱使命》閱讀下面文言文,完成後面題目。【甲】秦王謂唐雎日:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君爲長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣於君,而君逆寡人者,輕寡人與...

  • 九年級語文《唐雎不辱使命》的教學反思

    九年級語文《唐雎不辱使命》的教學反思

    思維是智力的核心。在現今的社會中成功與否,思維方式的好壞也是一個重要的因素。因此,作爲一名優秀的語文教師,在教學過程中要重視學生思維方法的培養。基於語文學科的特性,發散思維的重要性便順理成章地浮出水面。發散思...

  • 《唐雎不辱使命》人教版教學設計

    《唐雎不辱使命》人教版教學設計

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編爲大家整理的《唐雎不辱使命》人教版教學設計,僅供...

  • 《唐雎不辱使命》文言文同步閱讀及參考答案

    《唐雎不辱使命》文言文同步閱讀及參考答案

    一、課內閱讀秦王謂唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不聽寡人,何也?且秦滅韓亡魏,而君以五十里之地存者,以君爲長者,故不錯意也。今吾以十倍之地,請廣於君,而君逆寡人者,輕寡人與?”唐雎對曰:“否,非若是也。安陵君受地於先...

  • 人教版九年級語文上冊《唐雎不辱使命》教學反思

    人教版九年級語文上冊《唐雎不辱使命》教學反思

    作爲一名到崗不久的老師,教學是我們的工作之一,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,教學反思應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的人教版九年級語文上冊《唐雎不辱使命》教學反思,歡迎大家分享。【說明】學習《唐雎...

  • 唐雎不辱使命原文及譯文註釋

    《唐雎不辱使命》中人物形象生動,秦王的色厲內荏、前倨後恭,唐雎的不畏強權、英勇沉着,都寫得栩栩如生。以下是小編整理的唐雎不辱使命原文及譯文註釋,歡迎參考閱讀!原文秦王使人謂安陵君曰:“寡人慾以五百里之地易安陵,安...

  • 《唐雎不辱使命》 教案範文

    《唐雎不辱使命》 教案範文

    作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編幫大家整理的《唐雎不辱使命》教案範文,歡迎閱讀與收藏。一、教學目標。1...

  • 唐雎不辱使命原文翻譯

    導語:《唐雎不辱使命》是寫唐雎奉安陵君之命出使秦國,與秦王展開面對面的激烈鬥爭,終於保全了安陵國土的故事。以下小編爲大家介紹唐雎不辱使命原文翻譯文章,歡迎大家閱讀參考!唐雎不辱使命原文翻譯《唐雎不辱使命》選自...

  • 《唐雎不辱使命》節選原文及註釋

    內容簡介:《唐雎不辱使命》選自《戰國策·魏策四》,標題爲後人所加,又名《唐雎爲安陵君劫秦王》。《戰國策》是西漢末年劉向根據國史書整理編輯的,共三十三篇,分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山十二...

  • 《唐雎不辱使命》教案

    《唐雎不辱使命》教案

    教學目標:1、學習本文透過對話描寫表現人物形象的寫法。2、培養學生朗讀、複述、翻譯和嚴密的邏輯思維能力。3、學習唐雎作爲小國之臣卻不畏強權、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神;激發學生學習文言文,瞭解民族文化的熱情。教...

  • 唐雎不辱使命(教師中心稿) 教案教學設計

    龍亢中學:邵林永教學目標一、透過對課文的學習,瞭解人物形象。二、培養學生複述、翻譯、朗讀的能力。三、學習唐雎作爲小國之臣卻不畏強暴、敢於鬥爭、善於鬥爭的精神。教學設想一、以“說”爲主學習課文。二、透過對人...

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