驛路梨花課後題
驛路梨花在故事情節上懸念起伏不斷,扣人心絃,要注意體會這種寫法的妙處。 大家不妨來看看小編推送的驛路梨花課後題,希望給大家帶來幫助!
閱讀《驛路梨花》選段,完成後面的題目。
我們正在勞動,突然梨樹叢中閃出了一羣哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的.大眼睛。我想:“她一定是梨花。”
瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了,接着就哈哈大笑起來:“老爺爺,你給我們行這樣大的禮,不怕折損我們嗎?”老人嚴肅地說:“我感謝你們蓋了這間小草房。”
爲頭的那個小姑娘趕緊插手:“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的。”
接着,小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前,有一隊解放軍路過這裏,在樹林裏過夜,半夜淋了大雨。他們想,這裏要有一間給過路人避風雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來擡菌子,好奇地問解放軍叔叔:“你們要在這裏長住?”解放軍說:“不,我們是爲了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以後,常常趁砍柴、拾苗子、找草藥的機會來照料這小茅屋。
原來她還不是梨花。我問:“梨花呢?”
“前幾年出嫁到山那邊了。”
不用說,姐姐出嫁後,是小姑娘接過任務,常來照管這小茅屋。
我望着這羣充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開”。
驛路梨花課後題:
1.那羣哈尼小姑娘中爲首的一個有什麼特點?
答:_____________________________________。
2.選段插敘了一件什麼事?(從原因、經過、結果三個方面簡要概括)插敘的作用是什麼?
答:
3.揣摩下下列語句,分析加點詞語表情達意的作用。
(1)“瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮……”
(2)“不,我們是爲了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的。”她姐姐很受感動。從那以後,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。
參考答案:
1.她美麗、活潑、純潔、熱情,有助人爲樂的精神。
2.十多年前,解放軍行軍在樹林裏淋了雨,他們想道並且爲過路人蓋了一座小茅屋。解放軍走了,爲了繼續方便過路人,梨花姑娘常常照料這小茅屋。
插敘的作用是,交代了小茅屋的搭建者、照料者,以及這樣做的原因,歌頌了發揚雷鋒精神的人。
3.(1)描寫了老人行禮的動作,表現出老人對小姑娘們誠摯的感謝之情。
(2)“很受感動”表明了她對發揚雷鋒精神的解放軍同志的敬仰,也點出了日後照管小茅屋的感情因素。“常常”,說明她發揚雷鋒精神助人爲樂成爲自覺行動。
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